교사가 수입을 늘리기 위해 가족과 보내는 시간을 줄여 추가 수업을 가르치는 건 전혀 문제가 없지만...

교육훈련부 고시 제29호에 따라 하루 2교시를 공부하는 초등학생은 추가수업을 받을 수 없습니다. - 사진: NHU HUNG

Tuoi Tre Online의 보도에 따르면, 최근 국회 에서 교사법 초안을 논의할 때 Tran Khanh Thu 의원은 추가 수업 문제는 사회, 학생, 학부모의 학습 요구에서 비롯된 것이며, 추가 수업을 강요하는 교사들을 모두 비난할 필요는 없다고 말했습니다.

Thu 대표는 "교사들이 가족과 보내는 시간을 줄여 추가 수업을 가르치고 수입을 늘리는 것에는 아무런 문제가 없습니다."라고 말했습니다.

수백 개의 댓글이 Tuoi Tre Online 에 전송되었습니다. 많은 의견은 추가 교육 및 학습 문제에 대한 최적의 해결책이 필요하다고 말합니다. 추가 교육 및 학습은 모든 사람, 모든 가정에 큰 영향을 미치고 국가 인적 자원의 질에 영향을 미치기 때문입니다.

추가 교육과 추가 학습은 수요와 공급의 관계인가요?

트랑 독자는 이렇게 말했습니다. "과외와 추가 학습의 관계는 실제로 수요와 공급의 경제적 관계이며, 이는 정상적인 경제 법칙입니다. 하지만 교실에서 학생과 교사 사이에는 많은 부정적인 측면이 있습니다.

교실에서 가르치는 교사와 개인 교습반에서 배우는 학생 사이의 관계는 의사가 환자를 치료하는 관계와 전혀 다릅니다.

환자는 선택의 자유가 있기 때문에 돈을 내고 다양한 병원에 갈 수 있지만, 학생들은 선택의 여지가 거의 없습니다.

교사가 자신의 학생을 지도하는 것의 부정적인 측면에 대해 더 자세히 말하면서 독자 Bich는 솔직하게 이렇게 말했습니다. "교사들은 수업에서 가르쳐야 할 지식을 추가 수업으로 가져오면 학생들은 휴식 시간을 잃고, 학부모는 더 많은 돈을 잃게 되며, 교사는 나쁜 평판을 얻게 됩니다.

담임교사(공립 초등학교)가 학부모에게 학생들에게 새로운 내용을 미리 읽어주거나, 공식을 암기하도록 요구하는 것이 여전히 흔한 일이기 때문입니다.

"그게 다 교사의 일인데, 학부모 위원회를 거쳐서 학생들의 부모가 '자발적으로 그리고 강요를 받아' 교사가 진행하는 추가 수업에 등록하도록 제안하는 거예요."라고 한 독자가 말했다.

많은 독자들은 교사가 수업 중에 자신의 학생을 지도하도록 허용하면 정규 수업 시간 동안 수업의 질이 저하되는 이유가 된다고 믿습니다.

"과외 수업의 결과는 정규 학교 시간 동안 학생들에게 모든 수업 내용을 전수하는 데 집중하지 않고, 수업 시간 외에 추가적으로 가르칠 수 있도록 남겨둔다는 것입니다." - 독자 Thanh이 썼습니다.

독자 르 꽝은 이렇게 말했습니다. "교사 과외를 통해 수입을 늘리는 것은 잘못된 것이 아닙니다. 하지만 그들은 이를 학생들에게 정식 교육과정을 제대로 가르치지 못하는 핑계로 삼아 추가 수업을 듣도록 강요합니다. 추가 수업을 들은 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 시험에서 더 높은 점수를 받았다는 사실이 이를 증명합니다."

학생들은 낮과 밤늦게까지 공부하나요?

이는 가르치고 배우는 것의 질에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 추가적인 가르치고 배우는 것은 어린이의 놀이 시간, 신체 활동, 스포츠 참여 시간, 키 성장 등에도 큰 영향을 미칩니다.

독자 낫 레 는 "선생님이 과외 수업을 하는 건 잘못이 아니지만, 방과 후에 학생들이 선생님 집에 가서 밤늦게까지 숙제를 해야 해요. 부모들은 아이들을 데리러 가고 데려다주기 위해 서두르는 일이 여러 번 있어서 정말 너무해요."라고 댓글을 남겼습니다.

"아이들이 과외 수업을 받는 걸 원치 않지만, 안 가면 미움받을 거예요. 과외 수업은 교사 수입만 늘릴 뿐이에요. 낮에는 학교에 다니고, 밤에는 집에 와서 주말에 공부만 하게 되잖아요. 아이들이 쉴 시간이 어디 있겠어요?" 독자 투이 씨가 말했다.

추가 학습으로 인해 학생들에게 발생하는 부정적인 영향과 결과에 직면하여 독자 Viet Nguyen은 다음과 같이 말했습니다.   학교 밖에서의 어떠한 형태의 추가 교육과 학습도 엄격히 금지되어야 합니다.

대신, 학교에서는 정규 수업(오전)과 과외활동, 재능, 복습 수업(오후)을 학교에서 진행해야 합니다.

예산은 이러한 활동을 충당할 수 있도록 보장되어야 합니다. 부족한 부분이 있다면 일부는 사회화할 수 있지만, 구체적인 규정이 있어야 합니다.

따라서 학생들은 학교에서 모든 교양 과목을 공부하고 복습할 수 있으며, 동시에 모든 적성 과목과 생활 기술 등을 학교에서 공부하고, 저녁에는 휴식을 취하고 가족을 도울 수 있습니다.

교사는 모든 시간을 학교에 바쳐야 하며, 국가 예산이나 사회 복지 재원으로부터 추가 수입 지원을 받아야 합니다.

실제로 학생들은 추가 수업을 듣지 않지만, 선생님들이 진심으로 가르치기 때문에 학생들의 성적이 여전히 좋습니다.

독자 레 반 탄은 "올해는 추가 수업을 하지 않지만, 제 수업에는 여전히 우수한 학생과 매우 탄탄한 지식을 갖춘 일반 학생이 많이 있습니다."라고 말했습니다.

독자 Thanh 에 따르면, 교사는 수업을 주의 깊게 연구한 다음 학생들이 핵심 지식을 습득하도록 안내하기만 하면 된다고 합니다. 특히 학생들에게 정기적으로 숙제를 내주고 부지런히 채점하면, 학생들은 더 공부할 필요 없이 지식이 탄탄해질 것입니다.

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출처: https://tuoitre.vn/giao-vien-giam-thoi-gian-cho-gia-dinh-de-day-them-tang-thu-nhap-khong-co-gi-sai-nhung-20250507161048632.htm