대학협회, 국가교육제도 개편안 제안

giáo dục quốc dân - Ảnh 1. — 베트남 대학 및 단과대학 협회는 대학 교육을 대학 수준으로 되돌리기 위해 국가 교육 시스템을 조정하자고 제안했습니다. 사진: 호치민시 경제 기술대학 학생들이 실습하는 모습 - 사진: NHU HUNG

베트남 대학 및 단과대학 협회는 방금 국회 문화사회위원회와 교육훈련부 에 2026년부터 시행될 국가 교육 시스템을 조정하자는 제안을 담은 공문을 보냈습니다.

3가지 주요 쟁점으로 국가 교육 시스템 조정 제안

협회에 따르면, 중학교와 고등학교 이후의 학생 구분을 하는 현재의 국가 교육 시스템 틀은 실제로 효과적이지 않습니다. 직업훈련제도는 2018년 일반교육과정과 호환되지 않습니다.

베트남 대학 및 단과대학 협회의 지도자는 세계에서 교육이 발달한 국가의 국가 교육 시스템의 참조 프레임워크를 기반으로 하고, 현재 국가 교육 시스템의 장점과 안정성을 계승하면서도 베트남의 실정에 적합하다고 밝혔습니다. 협회는 3가지 주요 방침으로 현재의 국가 교육 시스템을 조정할 것을 제안했습니다.

- 직업교육에 관한 규정은 직업교육을 일반교육 및 대학교육과 함께 훈련 분야로 규정하고 있으며, 이에 상응하고 적절한 수준으로 연계될 수 있다.

- 현재 고등학교 유형에 직업계 고등학교 유형을 추가합니다.

- 대학 교육을 대학 수준으로 되돌리고, 현재의 직업 대학 수준을 유지합니다.

시스템 전체에서 훈련 수준과 유형 간의 지속적인 연결

협회 대표는 "위에서 제안된 조정안은 교육 수준과 훈련 유형 간의 전체 시스템 전반의 상호 연결성, 특히 일반 교육, 직업 교육 및 대학 교육 간의 개방적이고 유연하며 적응 가능한 상호 연결성을 입증하여 고품질 인적 자원 창출에 기여합니다. 동시에 새로운 시대의 우리나라 사회 경제적 발전에도 부합합니다."라고 밝혔습니다.

협회에 따르면, 유네스코의 교육 국제 분류에 따라 직업교육을 교육 수준과 병행하는 훈련 분야로 조정하는 것은 국가 교육 시스템의 훈련 수준 및 유형 간의 전환과 연계에 편리하다.

현재 고등학교에 직업 고등학교를 추가하여 고등학교 수준에서 편성할 수 있게 되면 학생들이 각 발달 단계에서 자신의 능력에 맞는 선택을 할 수 있게 됩니다.

직업계 고등학교에서는 학생들이 현재 고등학교 수준의 기본적이고 필수적인 이론 지식만 배우고, 지역의 특성에 맞춰 직업의 학습 내용을 보충하면 됩니다. 이를 통해 학생들이 고등학교 졸업 후 바로 노동 시장에 참여하여 지역의 기술 노동력 수요를 충족할 수 있습니다.

대학 교육을 대학 교육 시스템으로 다시 편입하고, 국제 관행에 맞춰 대학 교육과 직업 전문대학 교육을 명확히 구분하면, 교육 기관에서 교육을 보다 편리하게 조직하고 학습자의 요구를 충족하는 유연하고 상호 연결된 교육 시스템을 구축하는 데 도움이 됩니다.

협회가 제안한 새로운 국가 교육 시스템의 틀은 3단계의 교육(유치원 교육, 일반 교육, 고등 교육)을 포함합니다. 직업 교육; 계속 교육

베트남 대학 및 단과대학 협회가 제안한 2026년 베트남 국가 교육 시스템 모델 구조 다이어그램

협회에 따르면, 새롭게 제안된 조정안은 직업교육 시스템과의 연결성을 갖춰 학습자들이 초등학교 → 중학교 → 대학교 → 대학의 로드맵에 따라 훈련 수준을 향상시킬 수 있도록 해준다고 합니다. 국가 교육 시스템에서 자격증과 모듈의 연계에 대한 구체적인 규정을 제정할 필요가 있습니다.

"이것은 평생 학습을 촉진하고, 인적 자원의 질을 향상시키고, 학습자가 경력을 개발할 수 있는 유리한 환경을 조성하는 중요한 메커니즘입니다.

협회는 "상호운용성은 다양한 유형의 교육을 보장하고 모든 수준과 유형의 교육에서 매우 유연하여 학습자, 가족 및 사회의 요구에 따라 효과적으로 간소화하는 데 도움이 됩니다."라고 분석했습니다.

트란 후인

출처: https://tuoitre.vn/hiep-hoi-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-de-xuat-dieu-chinh-he-thong-giao-duc-quoc-dan-20250529144201873.htm