긍정적인 학생 교육을 목표로 삼는 것은 필수적이지만, 많은 교사들은 여전히 "강력한 조치"가 필요하다고 지적합니다. 사진: 호치민시 8군 보반끼엣 고등학교 교사와 학생들이 수업에 참여하는 모습 - 사진: ANH KHOI
Tuoi Tre Online에서 보도한 바에 따르면 , 교육훈련부 의 학생에 대한 보상 및 징계를 규정하는 초안 통지문이 1988년에 교육부에서 발행한 일반 학교 학생에 대한 보상 및 징계를 안내하는 통지문을 대체하기 위해 검토되고 있습니다.
이에 따라 중등학교, 고등학교, 평생교육기관의 학생에 대한 3가지 징계 조치는 다음과 같습니다. 1단계는 경고, 2단계는 비판, 3단계는 학생에게 자기 비판서를 작성하도록 요구하는 것입니다.
이러한 징계 조치는 기존의 5가지 징계 형태, 즉 학급 징계, 학교 징계 위원회의 징계, 학교 전체 경고, 1주일 퇴학, 1년 퇴학을 대체합니다.
이 초안은 학교 내 학생 교육에 대한 많은 논의를 불러일으켰습니다. 또 다른 관점으로, 중등학교에서 담임 교사로 오랫동안 근무해 온 탄 응우옌(Thanh Nguyen) 씨는 다음 기사를 공유했습니다.
교사들은 학생들의 자기 비판에 대응하여 이를 바로잡기 위해 무엇에 의존하는가?
오늘날의 학생 세대는 다차원적인 사회적 영향 속에서 성장하며, 쾌락주의적이고 폭력적이며 가상의 라이프스타일의 긍정적인 면을 받아들이고 부정적인 면에 접근합니다.
저는 오랜 세월 담임교사로 학생들을 직접 가르치면서 학교 규정 위반과 비정상적인 행동을 수없이 많이 접했습니다.
전자담배, 불법 오토바이 운전, 학교 폭력과 관련된 규제에도 연루돼 있습니다.
주말 수업 활동에서는 보고서와 자기 비판이 여전히 정기적으로 나타납니다.
저는 아직도 교사와 학생 사이의 기억으로 간직하고 있는 몇 가지 자기 비판을 가지고 있습니다. 학생들이 자신의 실수를 깨닫고 행동을 바로잡으려고 결심하는 모습에 매우 감명을 받았기 때문입니다.
그리고 대처 방법으로 쓴 자기 비판도 셀 수 없이 많습니다. 오늘은 쓰고 다음 주에는 계속 실수를 하는 식이죠.
학생에 대한 보상 및 징계를 규정하는 초안 통지문에 따르면, 중·고등학교 학생에 대한 가장 높은 형태의 징계는 자기 비판이 될 것입니다.
많은 사람들은 심각한 결과를 초래하는 체계적 위법 행위를 억제하는 데 이 조치가 충분하지 않다고 우려합니다. 이러한 우려는 전적으로 정당합니다.
공부하기 싫어하는 학생들은 태도를 바로잡아야 합니다. 무례하고, 방해하고, 친구를 때리는 학생들도 행동을 바로잡아야 합니다.
하지만 학교에서의 거의 모든 형태의 처벌은 이제 상기시키기, 비난, 자기 비판서를 쓰라는 요구로 제한되었습니다. 심지어 국기 앞이나 학급 앞에서 학생을 비판하는 것조차 없어졌습니다.
즉, 학교에서는 학생의 규정 위반을 처리하기 위해 더욱 구체적이고 포괄적인 법적 근거가 필요하고, 교사에게는 문해력 교육과 국민 교육이라는 사명을 수행하기 위한 중심점이 필요합니다.
학생들에게는 관용이 필요합니다
법을 위반한 학생에 대한 징계적 정학 조치를 폐지하는 것은 인도적인 접근 방식입니다. 왜냐하면 아이들은 여전히 학교 환경에서 보호를 받고, 자신의 실수를 반성하고 인정할 기회를 받으며, 경청받고 이해받고 실수를 바로잡을 기회를 받기 때문입니다.
이는 현대 교육이 지향하는 긍정적 규율 추세와 일치합니다.
정학은 불안정한 아이들을 의도치 않게 선생님과 친구들의 품에서 멀어지게 합니다. 교문 밖 생활은 잠재적인 위험 요소로 가득 차 있어 아이들이 미끄러지고 넘어지기 쉽습니다.
학생들은 아직 성장하는 어린이이며, 인식, 태도, 행동에 있어 부족한 점이 있습니다. 따라서 어른들의 동행, 대화, 이해, 공유를 통해 실수를 반성하고 바로잡을 기회를 제공해야 합니다.
제가 교사로 일하던 시절, 학생들이 가장 엄한 징계 결정을 받고 학교를 떠나는 것을 거의 보지 못했습니다.
학생들의 도덕 교육 여정에 큰 도움이 되는 것은 학생들의 부모님으로부터의 친밀한 교제와 지원입니다.
저는 교사로서의 업무에 공감하고, 그 압박을 공유하는 학부모들을 만나 행운이라고 생각합니다. 또한, 학생들이 규칙을 어길 때 교사들을 곁에서 지지하고 지지해 주는 부모님들을 만나 행운이라고 생각합니다.
학부모의 호의는 교사가 학생들의 인식과 행동을 열정적으로 형성하고 조정하는 데 큰 도움이 됩니다.
학생들이 자신의 실수를 반성하도록 대화하고, 질문하고, 토론하고, 지도합니다.
학생들에게 위생 관리와 사회 봉사 활동을 통해 벌을 주어 실수를 바로잡을 기회를 제공하세요. 책을 읽고, 성찰하는 글을 쓰고, 특정 활동을 통해 연대와 친구 사랑의 교훈을 실천하세요.
우리는 이러한 모든 솔루션을 적용하여 어린이의 인식에 영향을 미치고 행동을 변화시키고자 합니다.
사람들을 교육하는 것은 예술입니다. 단 하나의 대본도 없고, 똑같은 수업 계획도 없습니다.
교사는 각 학생에게 맞는 다양한 교육 방법을 적용하는 데 있어 유연하고 적응력이 있어야 합니다.
가장 중요한 것은, 이는 학생들에 대한 사랑, 인내심, 관용에서 비롯되며, 교사들이 학생들에게 말로는 온화함을, 행동으로는 진심으로 배려하고 바로잡아 줄 수 있기를 바라는 마음에서 비롯됩니다.
교육이란 가르치고 교육하는 것이니까요!
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탄 응우옌
출처: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-hut-thuoc-la-dien-tu-bao-luc-hoc-duong-viet-ban-kiem-diem-co-du-suc-ran-de-20250512110013921.htm
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