전자담배를 피우는 학생들, 학교 폭력: 자기 비판을 쓰는 것만으로 충분한 억제력이 될 수 있을까?

긍정적인 학생 교육을 목표로 하는 것이 필요하지만, 많은 교사들은 여전히 ​​"강력한 조치"가 필요하다고 말합니다. 사진: 호치민시 8군 보반끼엣 고등학교 교사와 학생들이 수업에 참여하는 모습 - 사진: ANH KHOI

Tuoi Tre Online에서 보도한 바에 따르면 , 교육훈련부 의 학생에 대한 보상 및 징계를 규정하는 초안 통지문이 1988년에 교육부에서 발행한 일반 학교 학생에 대한 보상 및 징계를 안내하는 통지문을 대체하기 위해 검토되고 있습니다.

이에 따라 중등학교, 고등학교, 평생교육기관의 학생에 대한 3가지 징계 조치는 다음과 같습니다. 1단계는 경고, 2단계는 비판, 3단계는 학생에게 자기 비판서를 작성하도록 요구하는 것입니다.

이러한 징계 조치는 기존의 5가지 징계 형태, 즉 학급 징계, 학교 징계 위원회의 징계, 학교 전체 경고, 1주일 퇴학, 1년 퇴학을 대체합니다.

이 초안은 학교의 학생 교육에 관해 많은 논의를 불러일으켰습니다. 또 다른 관점을 더하자면, 중학교에서 담임교사로 수년간 근무한 경험이 있는 독자 Thanh Nguyen이 다음 기사를 공유합니다.

교사들은 학생들의 자기 비판에 대응하여 이를 바로잡기 위해 무엇에 의존하는가?

오늘날의 학생 세대는 다차원적인 사회적 영향 속에서 성장하며, 쾌락주의적이고 폭력적이며 가상의 라이프스타일의 긍정적인 면을 받아들이고 부정적인 면에 접근합니다.

저는 오랜 세월 담임교사로 학생들을 직접 가르치면서 학교 규정 위반과 비정상적인 행동을 수없이 많이 접했습니다.

전자담배, 불법 오토바이 운전, 학교 폭력과 관련된 규제에도 연루돼 있습니다.

주말 수업 활동에서는 보고서와 자기 비판이 여전히 정기적으로 나타납니다.

저는 아직도 교사와 학생 사이의 기억으로 간직하고 있는 몇 가지 자기 비판을 가지고 있습니다. 학생들이 자신의 실수를 깨닫고 행동을 바로잡으려고 결심하는 모습에 매우 감명을 받았기 때문입니다.

그리고 대처 방법으로 쓴 자기 비판도 셀 수 없이 많습니다. 오늘은 쓰고 다음 주에는 계속 실수를 하는 식이죠.

학생에 대한 보상 및 징계를 규정하는 초안 통지문에 따르면, 중·고등학교 학생에 대한 가장 높은 형태의 징계는 자기 비판이 될 것입니다.

많은 사람들은 이것이 심각한 결과를 초래하는 체계적 위반을 억제하는 데 충분하지 않다고 우려합니다. 이러한 우려는 타당합니다.

게으른 학생들은 태도를 바로잡아야 합니다. 무례함, 장난, 친구를 때리는 것도 행동 조정이 필요합니다.

하지만 학교에서의 거의 모든 형태의 처벌은 이제 상기시키기, 비난, 자기 비판서를 쓰라는 요구로 제한되었습니다. 심지어 국기 앞이나 학급 앞에서 학생을 비판하는 것조차 없어졌습니다.

즉, 학교에서는 학생의 위반 사항을 처리하기 위해 더욱 구체적이고 포괄적인 법적 근거가 필요합니다. 교사에게는 글자를 가르치고 사람을 가르치는 사명을 수행하기 위한 중심점이 필요합니다.

학생들에게는 관용이 필요합니다

법을 위반한 학생에 대한 징계적 정학 조치를 폐지하는 것은 아이들이 학교 환경에서 여전히 보호를 받을 수 있기 때문에 인도적인 접근 방식입니다. 실수를 반성하고 깨달을 기회가 주어졌다. 귀하의 말씀을 경청하고, 이해하며, 실수를 바로잡을 수 있도록 도와드립니다.

이는 현대 교육이 지향하는 긍정적 규율 추세와 일치합니다.

학교에서 정학을 시키면 불안정한 아이들이 의도치 않게 선생님과 친구들의 품에서 멀어지게 됩니다. 하지만 학교 문 밖 생활은 함정으로 가득 차 있어 아이들이 미끄러지고 넘어지기가 더 쉽습니다.

학생들은 아직 성장 중인 아이들이기 때문에 의식, 태도, 행동 면에서 부족함을 가지고 있습니다. 그러므로 어른들은 함께 있어주고, 이야기하고, 이해하고, 공유해 주면서 실수를 반성하고 바로잡을 기회를 주는 것이 필요합니다.

제가 교사로 일하던 시절, 학생들이 가장 엄한 징계 결정을 받고 학교를 떠나는 것을 거의 보지 못했습니다.

학생들의 도덕 교육 여정에 큰 도움이 되는 것은 학생들의 부모님으로부터의 친밀한 교제와 지원입니다.

저는 교사로서의 업무에 공감하고, 그 압박을 공유하는 학부모들을 만나 행운이라고 생각합니다. 학생들이 규칙을 어길 때마다 교사들을 곁에서 지지하고 응원해 주는 부모님들을 만나 행운입니다.

학부모의 호의는 교사가 학생들의 인식과 행동을 열정적으로 형성하고 조정하는 데 큰 도움이 됩니다.

학생들이 자신의 실수를 반성하도록 대화하고, 질문하고, 토론하고, 지도합니다.

학생들에게 자신의 실수를 바로잡을 기회를 주기 위해 위생 작업과 사회 봉사로 처벌합니다. 책을 읽고, 생각을 쓰고, 특정 활동을 통해 친구에 대한 연대와 사랑의 교훈을 실천하세요...

우리는 이러한 모든 솔루션을 적용하여 어린이의 인식에 영향을 미치고 행동을 변화시키고자 합니다.

사람들을 교육하는 것은 예술이다. 흔한 시나리오는 없습니다. 두 개의 수업 계획이 정확히 똑같은 경우는 없습니다.

교사는 각 학생에게 맞는 다양한 교육 방법을 적용하는 데 있어 유연하고 적응력이 있어야 합니다.

가장 중요한 것은, 이는 학생들에 대한 사랑, 인내심, 관용에서 비롯되며, 교사들이 학생들에게 말로는 온화함을, 행동으로는 진심으로 배려하고 바로잡아 줄 수 있기를 바라는 마음에서 비롯됩니다.

교육이란 가르치고 교육하는 것이니까요!

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탄 응우옌

출처: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-hut-thuoc-la-dien-tu-bao-luc-hoc-duong-viet-ban-kiem-diem-co-du-suc-ran-de-20250512110013921.htm