학생들은 자신을 이해하기 위해 "나는 누구인가?"를 공부합니다.

레 동 응우옌은 이 주제를 연구하게 된 이유를 밝히며, 이 주제는 호치민시 청소년들의 개인적 정체성 형성 과정에 영향을 미치는 요인들을 연구하여 정체성 위기를 겪고 있는 청소년들이 자신을 더 잘 이해하고, 자신의 강점과 열정을 발견하며, 더 이상 자신에 대해 모호하고 혼란스러워하지 않도록 돕는다고 설명했습니다. 조사, 연구, 요약 과정을 거쳐 위 연구 주제의 결과는 핸드북 "나는 누구인가?"에 실렸습니다. 이 핸드북은 청소년들이 자신의 가치관을 인식하고, 건강한 관계를 인식하고 유지하는 방법, 건강하지 못한 관계를 인식하는 방법, 관계를 언제 중단해야 하는지, 자신감을 키우고, 자신을 훈련하고, 적절한 목표를 설정하는 방법, "심리적 장벽"을 구축하는 방법 등을 알려주는 사전과 같은 책입니다. 이 핸드북은 호치민시 21개 구의 14세에서 19세 사이의 학생 400명을 대상으로 7개월간의 인터뷰를 통해 만들어졌습니다. 응우옌 민 후이는 "이 핸드북은 호치민시 21개 구의 14세에서 19세 사이의 학생 400명을 대상으로 7개월간의 연구를 통해 제작되었습니다."라고 밝혔습니다.

Học sinh nghiên cứu Tôi là ai? để hiểu rõ bản thân - Ảnh 1.

호치민시 인민위원회 부위원장인 두옹 안 득 씨는 "나는 누구인가?"라는 주제로 연구하는 두 학생과 토론을 벌였습니다.

호치민시 교육 훈련부에 따르면, 호치민시 과학기술경진대회 예선 심사위원단은 수상작 52개와 시 차원의 결선에 참가할 52개 프로젝트를 선정했습니다. 이후 심사위원들은 독립적으로 채점하여 2022-2023학년도 전국과학기술경진대회에 참가할 4개 프로젝트를 선정했습니다. 조직위원회에 따르면, 올해 대회는 "표절 방지" 소프트웨어 사용, 표현 및 지표에 대한 주의 집중 등 새로운 요소들을 도입했습니다. 학생들의 지식 수준과 내용 및 구현 방법 간의 적합성, 시간, 시설, 연구 수단 간의 적합성 및 과학성, 연구 발표 방식, 기존 연구 및 동일 주제 프로젝트 간 비교, 학생의 경진대회 프로젝트에 대한 학교 운영위원회의 보증, 강사 및 학생들과의 직접적인 소통을 통한 정직성 검증 등이 그 예입니다.

출처: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm