연구단 대표가 " 빈투언성 , 타이닌성, 하우장성 교사들의 삶에 관한 연구" 프로젝트 결과를 발표했습니다. - 사진: MANH QUANG
호치민시 국립대학교 정책개발원(IDP-VNU)이 진행하는 2024년 호치민시 국립대학교 과학 기술 프로젝트 "빈투언성, 떠이닌성, 하우장성 교사들의 삶에 관한 연구"가 11월 18일 오후에 발표되었습니다.
교사들은 엄청난 압박에 직면해 있으며, 40% 이상이 직업 변경을 고려했습니다.
IDP-VNU는 2024년 9월과 10월에 위 3개 지역의 교사 12,505명을 대상으로 대규모 설문 조사를 실시하고, 모든 계층의 교육 관리자와 교사 132명을 인터뷰했습니다.
교사의 소득, 삶, 정신, 직업적 동기, 정책 개선 의지 등에 대한 인터뷰 및 설문조사 내용을 담고 있습니다.
기본급이 180만 동에서 234만 동으로 조정된 이후(2024년 7월 1일부터 적용) 교사들의 소득이 크게 증가했습니다.
그러나 조사 결과에 따르면 교사 직업의 소득은 추가 일자리가 없는 교사 가족의 월 지출 요구의 평균 51.87%에 불과한 것으로 나타났습니다.
경력이 10년 미만인 교사들은 자신의 교사 소득이 가계의 월 지출 필요액의 평균 45.7%에 불과하다고 평가했습니다.
교사들의 재정적 압박(교직 수입이 생활비를 충당하기에 충분하지 않음) 수준에 대한 평가는 평균 3.61/5점으로 상당히 높은 편입니다(5점은 매우 스트레스가 많음).
이들 중 44%의 교사는 재정적 압박이 전혀 없고 약간 또는 매우 심한 압박을 받고 있다고 답했으며, 단 19%의 교사만이 재정적 압박 없이 편안하거나 매우 편안하다고 답했습니다.
교사들은 재정적 압박 외에도 강의 준비, 학과 회의, 기타 행정 및 사회적 업무와 같은 전문적인 활동으로 인한 압박을 받습니다. 또한 교사 기준에 대한 규정, 학생에 대한 태도 등과 관련된 압박도 받습니다.
특히, 교사의 70.21%가 학생 부모로부터 압박을 받거나 매우 압박을 받았다고 답했습니다. 교사의 40.63%는 부모의 정신적 폭력으로 인해 직업을 바꾸는 것을 고려했습니다.
교사의 71.83%가 업무 과부하 상태
조사 결과에 따르면 교사의 71.83%가 업무 과중을 겪고 있는 것으로 나타났으며, 유치원 교사의 경우 이 비율이 87.65%로 나타났습니다.
유치원 교사의 약 70%가 체육과 여가 활동을 할 시간이 없으며, 다른 직급의 교사의 46%는 하루 중 10% 미만을 이런 활동에 사용합니다.
교사들이 가정 돌봄에 사용하는 시간은 전체 근무 시간의 15.81%에 불과합니다. 특히 유치원 교사의 경우, 이 수치는 평균의 약 3분의 1에 불과합니다.
여전히 생계에 필요한 수입을 충당하지 못하고 직장에서 많은 압박을 받고 있음에도 불구하고, 교사의 94.23%는 자신의 직업과 학생들을 사랑하기 때문에 계속해서 직업을 추구한다고 답했습니다.
대부분의 교사는 업무에 너무 쫓겨서 휴식과 여가를 위한 시간이 거의 없습니다.
교사 중 63% 이상이 수입을 늘리기 위해 추가 수업을 가르치고 싶어합니다.
설문 조사에 참여한 교사의 25.4%는 학교에서, 8.2%는 학교 밖에서 과외 수업을 진행했다고 답했습니다. 과외 수업은 주로 수학, 문학, 영어, 물리, 화학 등의 과목에 집중되었습니다.
교사의 추가 수업 시간도 교육 수준에 따라 점진적으로 증가합니다. 초등학교는 주당 8.6시간, 중학교는 주당 13.75시간, 고등학교는 주당 14.91시간입니다.
학교에서의 과외 활동은 주로 과외, 과외 수업, 그리고 학교와 학부모의 동의 하에 이루어지는 졸업 시험 복습 활동입니다. 센터에서의 과외 활동은 대개 외국어 담당 교사들로 구성됩니다.
가정 학습은 여전히 금지되어 있지만, 교사들은 여전히 직접 또는 온라인으로 수업을 진행하고 있습니다.
교사의 63.57%는 자신의 능력을 활용한 수입을 늘리기 위해 집에서의 튜터링, 온라인 튜터링 등 추가 수업을 합법화하기를 원한다고 밝혔습니다.
교사 정책을 개선하고 싶습니다
청년교사를 위한 국가 재정 지원 기금 설립 제안
호치민시 국립대학은 실제 연구 결과를 토대로 교사법을 기초하는 기관이 여러 가지 문제에 주의를 기울이고 집중하기를 기대합니다.
호치민시 국립대학교, 박사, 부교수, 교수 등 자격 갖춘 교사들의 취업연령 상향 조정 제안
첫째 , 교사의 급여 및 수당 정책입니다. 교사 급여표에 따른 기본 급여는 행정직 급여 체계(교사법 초안에 제안된 대로)에서 가장 높은 순위를 차지합니다.
이는 획기적인 규정으로, 교사, 특히 젊은 교사와 유치원 교사의 수입 증가에 기여하여, 교사들이 직업에 대한 안정감을 느끼고 교육에 기여할 수 있도록 해줍니다.
둘째 , 교사들을 압박으로부터 보호하고 새로운 환경에서 교사의 이미지를 보호하기 위해 견고하고 포괄적인 법적 통로를 만드는 것이 필요합니다.
유치원 교사의 정년을 낮추고, 동시에 박사학위 소지자, 준교수, 교수의 취업연령을 연장해야 합니다.
셋째 , 과외교습에 관한 규정에 있어서는 과외교습에 대한 명확한 법적 통로와 투명한 제도적 장치를 마련하고, 교사들의 급여 정책과의 조화를 도모해야 한다.
넷째 , 교사들의 기여에 걸맞은 보상 및 처우 정책을 수립합니다.
동시에 정부는 우대적 금융 정책(젊은 교사들의 근속 연수나 헌신도에 따라 우대 이자율을 제공하는 은행 대출)을 발행하는 것을 고려할 것을 권고합니다.
젊은 교사, 특수교사, 우수교사, 특수분야 교사 등을 위한 국가 재정 지원 기금을 설립합니다.
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