형식주의는 기초 단위에서의 정치 교육의 질을 저하시킨다.

해당 단위의 정치 교육 의 질을 저하시키는 요인 중 하나는 공식적인 조직입니다. 이러한 현상은 인식하기 어렵지 않습니다. 정치적 연구를 형식적으로만 구성하고 깊이가 부족합니다. 교직원은 옛날 방식을 고수하며 수업 계획을 베껴 쓰고 기계적으로 읽고 베껴 쓴다. 군인들은 수동적으로 듣고, 상호작용이 적고, 관심이 부족하며, 학습 내용을 이념적이고 행동 지향적으로 전환할 수 없습니다. "충분한 시간을 확보하기 위해 공부하고, 점수를 받기 위해 시험을 보고, 보고서를 위해 요약한다"는 상황은 여전히 ​​많은 부서에서 존재합니다. 정치·이념 활동, 포럼, 세미나, 경연대회 등이 정기적으로 개최되고 있지만, 고정관념에 사로잡혀 있고, 내용과 방법이 부족하며, 활력이 부족합니다. 군인들은 요점을 파악하지 못하고 심지어 목적도 이해하지 못한다.

형식주의가 정치 교육 활동의 질을 떨어뜨릴 때 그 결과는 예측할 수 없습니다. 많은 활동이 인식 변화, 인성 함양, 올바른 동기 부여 구축을 목표로 하기보다는 보고서 작성, 복사, 요약에 집중하는 경향이 있습니다. 선전에서의 호전적 성격, 포럼에서의 비판적 성격, 이념 활동에서의 리더십적 성격은 실행의 용이성, 검토의 용이성, 계획 완료의 용이성으로 대체되었습니다. 의지를 불러일으키고, 이상을 긍정하고, 입장을 강화하기 위해 고안된 형식이 형식주의에 의해 "파괴"되면 더 이상 실제적인 이념적 변화를 창출하지 못할 것입니다. 활동은 여전히 ​​많을지 몰라도 영향력이 부족하고, 의식의 깊이에 도달하지 못하며, 각 군인의 혁명적 신념을 일깨우지 못합니다.

그리고 거기서부터 이념적 차이가 점차 나타났습니다. 더 이상 올바른 정치적 내용에 따라 인도되지 않고, 실질적인 정치 교육 시스템으로 보호받지 못한다면, 간부와 군인, 특히 젊은이는 거짓되고 반동적인 정보에 쉽게 흔들리고 휘둘릴 것입니다.

정치교육 활동에서의 형식주의 극복

정치교육사업에 있어서 형식주의를 극복하기 위해서는 먼저 각급 당위원회, 당조직, 정치위원, 정치장교, 지휘관, 정치기관 등 조직과 세력에 대한 올바르고 완전한 인식을 확립하는 것부터 시작해야 합니다. 이는 일상적인 활동을 조직하는 절차적 과제가 아니라 정치적 책임입니다. 당위원회, 지휘관, 정치 간부들이 정치교육사업을 가볍게 여기고, 형식적으로 조직하고, 형식적으로 검토하고, 보고만 하면 되는 것으로 여기면 편차가 생기기 시작합니다.

군인들을 유치하기 위해 다양한 형태의 정치 교육을 실시합니다. 사진: LAM NGOC

정치교육활동의 내용, 방법, 조직방식을 적극적으로 혁신하고, 실용성과 효과성을 확보하며, 과제와 대상의 특성에 적합하도록 하는 것이 필요하다. 기초 수준의 정치 교육은 정치 연구에 그치지 않고 다른 많은 형태를 포함합니다. 따라서 혁신은 모든 측면에서 동시에 이루어져야 하며, 특정 형태 하나에만 집중할 수 없습니다. 내용은 현실적인 내용을 선택해야 하며, 정치적 과제를 밀접하게 따르고 고정관념적이거나 일반적인 내용이어서는 안 되지만, 깊이와 명확한 방향성을 가져야 하며 단원의 맥락과 연결되어야 합니다. 이 방법은 일방적인 의사소통이 아니라 장교와 군인이 의견을 교환하고 토론할 수 있는 환경을 조성하여 인식을 높이고 잘못된 견해로부터 자신을 보호할 수 있는 능력을 높여야 합니다. 조직은 간결하고 유연하면서도 활기차야 하며, 군인들의 심리에 적합해야 하며, 외부적인 형식에만 초점을 맞추는 대신 학습자의 역할을 촉진해야 합니다.

객관적이고 진지한 검사와 평가는 정치교육사업의 조직과 집행에 있어서 현황을 정확히 파악하고 공식적인 표현을 즉시 바로잡는 데 중요한 조치입니다. 보고된 자료나 실험 결과만으로는 정치 교육 활동의 효과를 평가하는 것은 불가능합니다. 실제 성격을 반영하지 않는 숫자는 일이 이루어지는 방식의 약점을 가리는 "화면"이 되기 쉽습니다. 이를 극복하기 위해서는 간단한 설문조사, 직접 인터뷰, 교육 및 일상 활동과의 통합 등 유연하고 실용적인 테스트 방법을 적용하는 것이 필요합니다. 더욱 중요한 것은, 장교와 군인들의 의식, 태도, 행동의 변화를 주요 평가 기준으로 고려해야 한다는 것입니다.

특히 정치위원, 정치장교, 당비서, 각급 지휘관 등 간부들의 모범적인 역할을 장려하는 것은 기초 단위의 정치교육 활동의 효과를 개선하는 데 중요한 요구 사항입니다. 이 업무를 직접 담당하는 간부들은 진정한 헌신과 자격, 용기, 실무 경험, 적절한 방법을 갖추어야 하며, 이론과 정치 업무를 연결하는 법을 알아야 하고, 교육 내용을 군인의 사상과 책임에 연결하는 법을 알아야 합니다. 모든 계층과 정치, 이념 활동에서 모범적인 행동과 책임감을 보이는 것은 신뢰를 구축하고 군인들의 인식을 긍정적으로 형성하는 데 중요한 요소입니다. 공무원들이 여전히 형식적으로, 틀에 박힌 방식으로 일하고, 자신이 하는 일에 대해 아무 말도 하지 않는다면 형식주의를 극복하는 것은 불가능합니다. 어떠한 혁신 노력도 모든 계층의 간부들의 자기 인식, 모범적인 행동, 책임감을 바탕으로 시작될 때에만 결과를 낼 수 있습니다.

창의성을 장려하고, 효과적인 모델을 발견하고 복제하는 것은 기초 단계부터 정치 교육 활동의 혁신을 촉진하는 중요한 조치입니다. 형식주의에 맞서 싸운다는 것은 각 부서가 엄격한 모델을 따르도록 강요하는 것이 아니라, 조직과 실행에 있어서 적극적이고 유연하며 창의적인 정신을 장려하는 것을 의미합니다. 각 단위의 조건과 특성에 적합한 새로운 모델과 실용적인 접근 방식은 신속하게 발견, 인식, 장려 및 복제되어야 합니다. 그와 함께 상사는 모방, 보상, 전형적인 선전을 위한 실용적이고 효과적인 메커니즘을 갖추어야 하며, 건강한 모방 환경을 조성하고, 충분히 한다는 사고방식, 형식적으로 한다는 사고방식을 극복하고, 본질과 효율성, 지속 가능성을 목표로 삼아야 합니다.

기초 단위의 정치 교육 활동에서 형식주의를 극복하는 것은 당장의 요구일 뿐만 아니라 전략적으로 중요한 장기 과제이기도 합니다. 효과적으로 이행하기 위해서는 정확한 인식, 진지한 조직, 동시적 이행, 구체적인 행동, 객관적인 평가로 시작해야 하며, 이를 통해 정치교육 작업을 점차 심도 있고 실질적으로 진행시켜 새로운 상황의 업무 요구에 부응해야 합니다.

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    출처: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/khac-phuc-benh-hinh-thuc-trong-cong-toc-giao-duc-chinh-tri-o-don-vi-co-so-826842