학생들이 베트남어에 "익숙해지도록" 두지 마세요
2024-2025학년도에 Sin Suoi Ho 초등학교 기숙학교( Lai Chau )는 23개 학급에 627명의 학생이 있으며, 그 중 122명이 1학년입니다. 학생의 100%가 소수 민족이기 때문에 이 학교는 특히 1학년 학생들을 대상으로 베트남어 능력 강화를 핵심 과제로 삼았습니다.
1학년 교사인 부이 티 흐엉 씨는 이렇게 말했습니다. "아이들에게 베트남어를 가르치는 것은 쉽지 않습니다. 많은 아이들이 베트남어를 말하고 이해하는 능력이 부족합니다. 입학 후 첫 2주 동안 교사는 소통을 늘려 친밀감을 형성해야 하며, 동시에 아이들이 점차 익숙해지도록 알파벳과 숫자를 가르쳐야 합니다."
부 꽝 티에우 교장 선생님께서는 베트남어 소통 환경이 가장 큰 장벽이라고 말씀하셨습니다. 이를 극복하기 위해 교사들은 학생들의 베트남어 능력을 사전에 분류하여 적절한 학습 방법을 마련하고, 학생들의 베트남어 능력이 점진적으로 향상되도록 하고 있습니다.
라이쩌우성 인민위원회 부위원장인 통 탄 하이(Tong Thanh Hai) 씨는 경영 측면에서 다음과 같이 말했습니다. "많은 미취학 아동들이 베트남어를 구사하지 못하고, 1학년에 진학할 때 어휘력이 부족합니다. 초등학생들조차 표준 발음을 구사하지 못하고 있으며, 많은 지역에서 학교 밖 베트남어 소통 환경이 여전히 부족합니다."
하이 씨에 따르면, 이러한 상황의 원인은 넓은 면적, 분산된 인구, 그리고 주로 모국어를 사용하는 가정으로 인해 아이들이 어린 시절부터 베트남어에 노출되기 어렵기 때문입니다. 또한, 유치원 교사의 양과 질 모두 부족하며, 외딴 지역에서 베트남어를 가르치기 위한 시설과 학습 자료는 여전히 부족합니다.
라이쩌우성에는 현재 225개의 유치원과 초등학교가 있으며, 9만 1천 명이 넘는 어린이들이 재학하고 있으며, 그중 85% 이상이 소수 민족입니다. 베트남어 교육에 어려움을 겪고 있는 라이쩌우성은 "2016년부터 2020년까지 소수 민족 지역 미취학 아동과 초등학생을 위한 베트남어 학습 강화 및 2025년 비전" 프로젝트를 동시에 시행해 왔습니다.
이에 따라 라이쩌우성 교육훈련부는 지역 실정에 맞는 전면적인 시행 지침을 발표하고, 베트남어 능력 향상을 위한 시설, 장비, 학습 자료에 대한 투자 및 보완을 지시했습니다. 2단계 사업에서 라이쩌우성은 유치원 및 학급을 위해 장비, 학용품, 학습 자료 286세트, 프로젝터 126대, TV 500대를 투자했습니다.
교육 부문은 물질적 투자 외에도 교직원 교육에도 중점을 두고 있습니다. 2020년부터 11,000명 이상의 유치원 교사와 교직원이 전문 교육을 받았으며, 특히 각 연령대에 적합한 베트남어 능력 향상 방법에 대한 교육을 받았습니다. 또한, 1,700명 이상의 교사가 소수 민족 언어 교육에 참여하여 이중 언어 교육을 실시했습니다. 이는 모국어가 주로 사용되는 지역에서 효과적인 접근 방식입니다.
각 학교에서는 창의적인 모델을 장려하고 있습니다. 신쑤어이호 유치원에서는 교사와 학부모가 함께 종이, 우유팩, 병 등 생활 속 친숙한 재료로 학습 도구를 만들어 친밀한 학습 환경을 조성합니다. 팜티타오 교장은 "교사들은 두 가지 언어를 사용하며, 모국어를 기반으로 베트남어를 가르치고 있습니다. 이를 통해 아이들이 매일 베트남어 사용의 기초 능력을 키울 수 있도록 돕고 있습니다."라고 말했습니다.
남항(Nam Hang) 코뮌에 위치한 송다(Song Da) 유치원에서는 교사들이 고학년 미취학 아동들을 위해 정확한 발음 연습, 어려운 단어 교정, 그리고 완전한 문장으로 말하는 연습에 집중합니다. "또한 저희는 학부모님들과 협력하여 가정에서 아이들과 베트남어로 대화하도록 장려하고, 자연스러운 언어 반사 습관을 기르도록 돕고 있습니다."라고 비 마이 안(Vi Mai Anh) 교장은 말했습니다.
기대가 확산되다
이러한 노력은 분명한 성과를 보였습니다. 성은 유치원 연령 아동의 50%와 소수 민족 미취학 아동의 100%가 연령에 맞는 베트남어 학습을 받도록 보장했습니다. 31,300명이 넘는 소수 민족 아동이 유치원 입학 시 베트남어 학습 지원을 받고 있으며, 그중 5세 아동의 100%가 1학년 진학을 위한 충분한 준비를 갖추고 있습니다.
초등학교에서는 소수 민족 학생 100%가 베트남어를 통해 실력을 향상시킵니다. 학생들은 하루 2회 수업을 듣고, 교류 활동에 참여하며, 정기적으로 베트남어를 연습함으로써 읽기 습관을 기르고, 베트남어를 더욱 유연하게 표현하고, 이해하고, 사용하는 능력을 키웁니다.
"베트남어 코너" 모델은 많은 학교에서 시행되어 아이들이 놀이, 스토리텔링, 노래, 역할극 등을 통해 베트남어를 배우고, 베트남어에 더욱 친숙하고 매력적인 언어를 접할 수 있도록 돕고 있습니다. 학생들뿐만 아니라 학부모들도 점차 생활 습관을 바꾸고 일상생활에서 베트남어 사용을 늘려 프로젝트의 효과성을 확산하는 데 기여하고 있습니다.
통 탄 하이(Tong Thanh Hai) 씨는 "이번 평가를 통해 소수 민족 미취학 아동과 초등학생 100%가 연령에 맞는 필수 베트남어 능력을 달성했습니다. 이러한 결과는 라이쩌우 교육부가 향후 베트남어를 포함한 종합 교육의 질을 지속적으로 향상시켜 나갈 수 있는 토대가 될 것입니다."라고 말했습니다.
통 탄 하이 씨는 다음과 같이 단언했습니다. "교육 기관들은 학교, 가정, 그리고 지역 사회에서 베트남어 의사소통 환경을 구축하는 데 큰 성과를 거두고 있습니다. 베트남어 능력 향상 모델은 아이들이 자신의 연령에 맞는 베트남어 능력을 탐구하고 , 경험하고, 향상시킬 수 있는 기회를 제공함으로써 효과를 입증하고 있습니다."
출처: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html
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