호치민시 교사들의 영어 능력 수준을 처음으로 발표

이들 중 22,284명은 초등학교 교사입니다. 중등학교 교사 18,088명, 고등학교 교사 8,229명. 전문성 측면에서 보면, 설문조사에 참여한 교사 4,721명이 영어를 가르치고 있었습니다. 45,557명의 교사가 수학, 문학, 생물, 역사, 지리, 화학, 물리학 등의 다른 과목을 가르칩니다.

신뢰할 수 있는 그룹의 데이터에 따르면 교사의 41%가 B1 수준의 영어 능력을 갖추고 있으며, 이 중 31%가 이 수준 미만입니다. B2(레벨 4/6) 이상의 자격을 취득한 교사의 비율은 28%입니다.

교육수준 측면에서 볼 때 초등학교와 중학교 교사의 자격은 비슷합니다. 교사의 약 30-33%가 B1 미만 수준을 가지고 있고, 38-43%가 B1 수준을 가지고 있으며, 27-29%가 B2 수준을 가지고 있습니다.

고등학교에서는 차이가 있습니다. C2 수준(최고 수준)을 달성한 교사는 없습니다. 교사의 45%가 초등학교와 중등학교보다 높은 B2와 C1 수준을 달성했습니다. B1 수준 이하의 교사 비율은 30%입니다.

교육부의 조사 결과는 영어 교사와 다른 과목 교사 간의 격차도 보여줍니다. 참여한 영어 교사 중 8%가 C2 수준을 달성한 반면, 다른 과목에서는 이 점수를 달성한 교사가 없었습니다. C1 수준에서 두 그룹 간의 비율은 각각 45%와 2%였습니다.

호치민시 교사들의 영어 능력 분포를 과목별, 학년별로 나타낸 차트입니다. (출처: 호치민시 교육훈련부)

호치민시 교육훈련부는 설문조사 결과를 신뢰할 수 있음, 신뢰할 수 없음, 신뢰할 수 있는 정보 없음의 3개 그룹으로 나누었습니다.

구체적으로, "신뢰할 수 있는"이라는 표현이 사용되는 경우는 영어 교사입니다. 다른 과목의 교사와 시스템의 2-스킬 세션의 결과가 취득한 자격증과 동일하거나 1레벨만 다릅니다. 또는 다른 과목을 가르치는 교사가 외국어 자격증이 없고, 시스템의 2가지 기술에 대한 결과가 B1 수준(A1, A2) 미만인 경우.

"신뢰할 수 없을 만큼 신뢰할 수 없음"의 사례는 다른 과목의 교사이고, 시스템의 2개 기술 세션의 결과가 취득한 자격증과 2단계 다르고, 시험 완료 시간이 짧은 경우입니다.

"신뢰할 수 있는 정보 없음"의 경우는 과목과 자격증을 알 수 없지만, 성적이 B2 이상인 교사의 경우입니다.

공립교사를 대상으로 한 영어 능력 시험은 교육부에서 4월 말에 실시했습니다. 모든 교사는 유럽 공통 기준(CEFR)에 따라 A1에서 C2까지 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 포괄하는 90분짜리 온라인 시험을 치렀습니다. 이 시험은 Cambridge English Language Assessment에서 설계되었습니다.

호치민시 교육훈련부 사무국장인 호 탄 민 씨는 이 시험이 각 교사의 역량이나 전문성을 평가하거나 분류하기 위한 시험이 아니라고 단언했습니다. 설문조사 결과는 경쟁 평가, 급여 검토, 징계 또는 기타 개인적 목적 등 다른 목적으로는 절대 사용되지 않습니다. 개별 결과 정보는 비밀로 유지됩니다.

이 데이터는 팀의 영어 능력에 대한 전반적인 그림을 얻는 데 사용됩니다. 이를 통해 호치민시 교육훈련부는 혁신 요구에 맞춰 외국어 능력을 키우고 향상시키기 위한 계획과 로드맵을 계산하고 구축합니다.

이는 또한 교육 부문에서 "학교에서 영어를 점진적으로 제2 언어로 만드는" 프로젝트를 구축하기 위한 기반이 됩니다.

호치민시 교육훈련부 관계자는 교사들의 영어 능력에 대한 조사 계획을 수립하기에 앞서, 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 것에 대한 교사들의 의견을 구했다고 덧붙였습니다. 교육훈련부가 과학적 분석에 근거하여 데이터를 계산하기 위해 실시하는 다음 단계는 설문조사를 실시하는 것입니다.

김 눙

출처: https://vtcnews.vn/lan-dau-tien-cong-bo-trinh-do-nang-luc-tieng-anh-cua-giao-vien-tp-hcm-ar942072.html