혼란스러운 입학 시즌

희망 등록 마감일까지 3일밖에 남지 않았지만, 지금까지 많은 지원자들이 어떤 희망을 채워야 할지 모르고 있습니다. 많은 대학들이 전체 성적을 발표한 후에도 여전히 그룹 간 전체 성적과 입학 점수 차이를 발표하는 것을 주저하거나 무시하려는 듯합니다. 이는 주로 두 가지 이유 때문입니다. 하나는 "입학 그룹 간 점수 차이가 없다"고 미리 공지했고, 다른 하나는 계산 방식에 대한 혼란입니다. 교육훈련부는 일부 그룹의 총점 백분위수 표를 제공했지만, 이는 참고용일 뿐이며, 이를 어떻게 적용할지는 각 대학의 책임입니다.

교육훈련부조차 일부 전형 조합에 대한 점수 비교표, 일부 조합의 총점 백분위수, 그리고 고등학교 졸업고사 점수와 성적 증명서 점수의 상관관계를 7월 22일 오전까지 발표하지 않았습니다. 이후 여러 대학에서 최저 전형 점수와 전형 방법 간 환산점수를 발표했지만, 전형 방법 간(동일 전형, 동일 전공 내) 점수 차이를 공개한 대학은 많지 않았습니다. 한편, 입학 희망자 등록 일정은 7월 16일부터 시작되었습니다.

7월 21일까지도 교육훈련부는 반도체 산업의 교육 프로그램 기준을 조정하는 공식 발표를 내놓았는데, 여기에는 반도체 산업 진입 기준도 포함되었습니다. 이 조정에 따라 교육훈련부는 반도체 산업군의 진입 기준도 산정하여 공고해야 하지만, 지금까지 관련 공고는 없었습니다.

올해처럼 교육 측정 및 평가 분야의 전문 용어가 언론에 이렇게 빈번하게 등장한 입학 시즌은 없었습니다. 모두가 열띤 토론을 벌이고 있지만, 결국 누가 어떤 주제에 대해 이야기하는지 아무도 모르는 것 같습니다! "백분위수", "점수 등가 변환", "상관 비교"... 대학들의 발표에는 온갖 "뇌 해킹" 공식이 난무합니다. 교육 측정 및 평가 전문가들 사이에서는 여전히 토론이 진행 중입니다.

올해 백분위수(전형방법과 전형 조합)에 따른 등가점수 환산에 문제가 있는 이유는 각 과목별 시험 문제 난이도가 너무 다르기 때문이라는 의견도 있습니다. 실제로 교육훈련부가 "2 in 1"이라는 목표로 시험을 시행한 이후, 탄니엔 신문이 연재 기사에서 분석했듯이 매년 과목별 시험 문제의 질적 불균형 문제가 발생해 왔습니다.

그러나 올해 교육부는 전형방법과 전형조합별로 정원을 나누지 않고, 표준점수에 해당하는 점수를 환산하도록 하는 등 입학전형 혁신을 꾀하고 있지만, 이를 실현하기 위한 구체적인 근거 마련은 미흡한 실정이다.

더욱 안타까운 것은 이러한 변화가 중요한 시기에 발생했다는 것입니다. 바로 2018년 교양교육과정을 수강하는 학생들을 위한 첫 졸업시험이었습니다. 입학 절차를 혁신하는 어려움은 교양교육과정을 혁신하는 어려움과 맞물렸습니다. 어려움은 또 다른 어려움을 만났고, 대학들은 혼란 속에서 입학을 고려해야 했습니다. 이는 당연한 일입니다.

출처: https://thanhnien.vn/mot-mua-tuyen-sinh-boi-roi-185250725234320143.htm