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이 프로젝트의 핵심은 현재 3학년인 영어 교육 의무화 단계를 1학년으로 확대하는 규정입니다. 로드맵에 따르면, 2025년부터 2030년까지 전국 모든 일반 교육 기관에서 1학년부터 영어 교육을 실시하는 것을 목표로 하고 있습니다.

이 정책의 필요성은 영어가 54개 국가 및 27개 지역에서 공식 언어 또는 제2언어로 사용되고 있으며, 국제 학술 출판물의 주요 언어이기도 한 세계적인 맥락에서 확인할 수 있습니다. 국내적으로도 조기 영어 노출의 필요성이 빠르게 증가하고 있습니다. 2024년까지 63개 지역 중 62개 지역에서 미취학 아동을 위한 영어 교육 프로그램을 시행했으며, 약 30%의 미취학 아동(120만 명 이상)이 영어 교육 프로그램에 등록했습니다. 이는 2020년 대비 300% 증가한 수치입니다.

공산당 중앙위원회, 정치국, 정부, 그리고 총리는 과학기술 발전과 국제통합 강화에 기여하는 학생들의 외국어 능력, 특히 영어 능력 향상을 장려하는 정책에 지속적인 관심과 방향을 제시해 왔다.

제32/2018/TT-BGDĐT호 공문에 따라 발표된 1, 2학년 영어 프로그램은 선택 과목으로 운영되며, 학부모와 학생의 요구 및 희망, 그리고 초등학교의 역량을 고려하여 학생들이 영어에 익숙해지도록 돕습니다.

초등학교 수준에서는 교육훈련부의 지침에 따라 각 지방자치단체가 외국어 교육 및 학습의 질 향상을 위한 종합적인 해결책을 적극적으로 시행해 왔습니다. 모든 학교(100%)에서 3, 4, 5학년에 외국어 1 필수 수업을 개설했으며, 영어가 가장 많이 선택되었습니다. 이러한 성과는 향후 1학년으로 프로그램을 확대하는 데 견고한 토대를 마련해 줍니다.

물론, 특히 인적 자원 측면에서 많은 어려움과 과제가 있습니다. 지역 자료에 따르면, 2024-2025학년도에도 전국적으로 약 3,000명의 영어 교사가 부족할 것으로 예상됩니다(이는 전체 교사 수의 최대 10%에 해당합니다). 학교가 흩어져 있는 외딴 지역의 초등학교들은 교사 배치에 어려움을 겪고 있습니다.

교사들의 자격 수준은 고르지 못하며, 특히 저소득 지역의 일부 교사들은 필수적인 교육 기준을 충족하지 못하고 있습니다. 일관성이 없고 매력적이지 않은 정책으로 인해 자격을 갖춘 교사를 유치하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 1학년부터 영어 교육을 의무화하면 초등학교에 약 1만 명의 영어 교사 자리가 추가로 생길 것입니다. 이는 상당한 도전 과제입니다.

해결책과 관련하여, 이 계획은 인식 제고 및 제도 구축·개선을 위한 소통, 인적 자원, 인프라, 프로그램 및 학습 자료 측면에서의 실행에 필요한 조건, 교육 방법, 시험 방법 및 평가 방식의 혁신, 영어 사용 환경 조성 촉진, 첨단 기술 및 인공지능 적용, 그리고 국제 협력 강화 등 8개의 포괄적인 범주를 제시합니다. 제시된 과제와 해결책은 전략적 비전을 반영하며, 다양한 분야와 부문에 걸친 조정된 노력과 더불어 정치 체제 전체 및 사회의 공동 참여를 필요로 합니다.

하지만 결정적인 요소는 여전히 사람, 즉 각 학교의 의지, 특히 지도자의 역할에 달려 있습니다. 미래 세대를 위해 새로운 언어의 씨앗을 뿌리는 여정에서 각 교사의 헌신, 혁신적인 사고, 그리고 인내가 중요합니다. 영어를 단순히 외국어로 가르치는 것이 아니라 지식의 문을 열고 세계와 소통하는 수단으로 가르칠 때, 이는 진정한 관점의 전환이며 베트남의 통합과 지속 가능한 발전에 기여할 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-hoi-nhap-post754764.html