교장 선생님은 학생들이 빚을 갚기 위해 학교 프로그램을 공부해야 한다는 것에 대해 무엇이라고 말씀하시나요?

호치민시의 한 중학교 학부모들은 주간 시간표에 10개의 학교 프로그램 기간이 있는 것에 대해 불만을 표시하며, 학교가 제휴 회사의 후원을 받고 있기 때문에 '학생들이 빚을 갚기 위해 공부해야 한다'고 의심했습니다.

Nguyen Van Phu 중등학교 시간표 (호치민시 빈토이구)

사진: 학부모 제공

호치민시 빈토이구에 있는 응우옌반푸 중학교 학부모들은 "학교에서 생활기술, STEM, 정보기술, 모국어 영어, 디지털 전환, 집중 영어 등 너무 많은 학교 프로그램을 가르치고 있다"며 분노했다. "이 프로그램은 주당 10교시 정도에 불과하다"고 불평했다.

또한 학부모들의 피드백에 따르면, 응우옌 반 푸 학교의 시간표는 정규 수업 시간에 학교 프로그램 기간을 끼워 넣어 "학생들이 벗어날 방법이 없고 공부를 강요받는다"고 합니다.

그 이후로 학부모들은 의심을 품기 시작했습니다. "교장이 협력 회사로부터 자금을 지원받아 컴퓨터실, 프로젝터, LED 스크린 등에 투자했는데... 이제 학생들에게 빚을 갚기 위해 공부를 강요하고 있다니요."

교장: "1차와 2차 구분이 없어 일부 수업에 영향이 있습니다."

학부모들의 피드백에 따라 9월 17일 정오 Thanh Nien 기자들과의 대화에서, Nguyen Van Phu 중등학교 교장인 Vuong Thi Nga는 월요일부터 금요일까지 하루 2세션씩 공부하는 학생들의 시간표가 39교시로 구성되어 있으며, 그 중 29교시는 교육훈련부의 2018년 일반 교육 프로그램이고, 나머지 2교시는 영어 원어민 수업이고, 2교시는 교육훈련부의 프로젝트에 따라 시행되는 국제 IT 수업이고, 3교시는 시의 프로젝트라고 설명했습니다. 2018년 일반 교육 프로그램 외에도, 학교는 일반 교육을 위한 하루 2세션 수업 구성 지침에 대한 문서 2174/SGDĐT-GDPT를 따르고 있으며, 학교는 생활 기술, STEM, 디지털 시민권의 3교시로 구성된 학교 프로그램을 시행합니다.

응아 씨에 따르면, 새 학년이 공식적으로 시작되기 전인 8월 23일, 학교 측은 학부모들과 회의를 열고 학교 교육과정 시행에 대한 의견을 구했습니다. 학부모들은 자발적으로 자녀들을 등록시켰습니다. 그 결과, 총 1,249명의 학생 중 14명은 생활 기술 과목을 수강하지 않았고, 12명은 모국어를 배우지 않았으며, 12명은 국제 컴퓨터 과학을, 17명은 STEM을 수강하지 않았습니다.

학교에서 일반 교양 과목의 시간표를 학교 프로그램과 섞어서 편성해 학부모들이 자녀를 프로그램에 등록하도록 강요했다는 반성에 대해 응우옌 반 푸 중학교 교장은 "학교는 학교 프로그램 시간표를 반대 학기에도 편성하려고 했지만, 1학기와 2학기를 구분하지 않고 하루 2학기로 규정해 일부 수업에 차질이 생겼다"고 밝혔다.

응아 씨에 따르면, 학교에서는 학부모의 등록을 바탕으로 수업 일정을 조정합니다. 수업에 참여하지 않는 학생의 경우, 학교는 학부모에게 세 가지 선택지를 제공합니다. 수업이 마지막 수업인 경우, 학생들은 집으로 갈 수 있고(학부모가 픽업 시간을 정할 수 있는 경우), 자습실이나 도서관에 가서 책을 읽거나, 친구들과 함께 수업에 참여할 수 있습니다.

응아 씨는 학교에 31개의 학급이 있는데, 경제적 여건이나 어려운 가정 형편으로 부모가 등록하지 않아 생활 기술 및 STEM 수업에 참석하지 않는 학생들이 있는 학급은 극소수라고 덧붙였습니다. 이러한 경우에도 학교는 학생들이 반 친구들과 함께 참여할 수 있는 환경을 조성합니다.

Nguyen Van Phu 중학교의 새롭게 갖춰진 컴퓨터실 이미지

사진: 학교 제공

컴퓨터실이 망가지고 퇴보해서 사회화됨

학부모들이 "교장이 협력업체로부터 자금을 받아 컴퓨터실, 프로젝터, LED 스크린 등에 투자하고, 빚을 갚기 위해 학생들에게 공부를 강요했다"는 의심을 제기하자, 응우옌 반 푸 교장은 "그런 의견은 전혀 사실이 아니다"라고 단언했다.

응아 씨는 2025-2026학년도에 학부모 상담을 통해 많은 학부모들이 자녀를 국제 컴퓨터 과학 수업에 등록했다고 밝혔습니다. 958명 중 946명(98.7%)이 등록했기 때문에 학교는 15년 전에 설치된 노후화된 컴퓨터실 2곳을 수리하고 업그레이드할 계획을 세워야 했습니다. 따라서 올해 학부모 등록 후, 학교는 학생들을 위해 새로운 컴퓨터실을 마련하기 위한 사회화 프로그램을 시행했습니다.

Vuong Thi Nga 씨는 "학교가 장비 지원을 받은 후 학생들에게 빚을 갚기 위해 학교 프로그램을 수강하도록 강요하는 일은 절대 있을 수 없습니다. 지원금 수령은 교육의 사회화 정책에 따른 것이며, 학교와 학부모 사이에 어떠한 구속력 있는 조건도 없습니다."라고 단언했습니다.

앞서 9월 10일 열린 학교 프로그램 구축 의견 수렴 회의에서 호치민시 교육훈련부 일반교육국장 람 홍 람 투이(Lam Hong Lam Thuy) 씨는 호치민시가 사회적 출처에서 수집이 허용되는 교육 활동 및 지원 서비스 목록을 발표했다고 지적했습니다. "예를 들어, 외국어 학습 콘텐츠는 6개의 작은 범주로 구성됩니다. 하지만 이것이 학교가 6개 콘텐츠를 모두 체계적으로 정리해야 한다는 것을 의미하지는 않습니다. 콘텐츠 선정은 적절해야 하며 학생과 학부모에게 부담을 주어서는 안 됩니다. 일부 학교는 수집된 콘텐츠를 모두 "포용"하여 학생들이 외국인 교사와 함께 공부하고, 추가 수학 수업을 듣고, 소프트웨어를 배우도록 강요하여 좌절감을 유발합니다. 학교에서는 외국어 학습 부문에서 (주요 교육과정 외에) 최대 2개의 추가 콘텐츠를 고려하고 선택하는 것이 좋습니다."라고 투이 씨는 강조했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm