학교 심리학자는 '행복 비타민'

학업적 압박으로 인해 많은 학생들이 정신 건강 문제를 겪고 있습니다.

따라서 공부, 시험 결과, 목표, 가족의 기대 등에 대한 압박으로 인해 많은 학생들이 정신 건강 문제를 겪게 되었습니다.

얼마 전, 16세 소년이 도심의 쇼핑몰에서 뛰어내리는 사고가 발생했습니다. 호치민 희생자의 시신 옆에서 발견된 한 장의 종이는 많은 사람들에게 안타까움을 안겨주었습니다. 그녀가 건물에서 뛰어내린 이유는 삶에 지루함을 느껴 자유로워지고 싶어서였다고 합니다.

작년에는 시티 아동병원. 호치민 시는 또한 15세 여학생 2명이 수면제 로투딘과 진통제 파라세타몰 500mg을 복용하고 자살한 사례를 두 건 연속으로 접수했습니다. 두 소녀는 모두 학업 성취도가 좋고, 한 명은 우수한 학생으로, 해외 유학을 꿈꿔 의료 분야에 진출하고 있습니다. 그러나 가족의 압력과 더 이상 신뢰받지 못하는 상황으로 인해, 위의 두 사례는 성급한 순간에 약을 먹고 자살을 선택했습니다. 다행히도 두 아이 모두 구조되었습니다.

또 다른 가슴 아픈 사례는 9학년 여학생 두 명이 킨즈엉브엉 다리( 박 닌성 투안탄 타운)에서 뛰어내려 자살한 사건입니다. 그 원인은 교육과 관련이 있는 것으로 여겨진다.

심리학자들에 따르면, 삶의 질이 향상되면서 경제적 압박과 바쁜 업무 일정이 생겨 많은 부모들이 자녀와 유대감을 형성하고 공유할 시간이 없게 됩니다. 특히 도시 지역이나 대도시에 사는 가족들이 그렇습니다. 2024년 통계에 따르면 학생의 1/4이 정신 건강 문제를 가지고 있습니다. 원인은 학업적 압박, 가족이나 친구의 목표, 때로는 학생 자신이 정한 목표 등에서 비롯됩니다.

교육훈련부(MOET)는 학생들을 위한 사회복지 사업과 학교 심리상담을 촉진하는 것을 이 분야의 핵심 과제 중 하나로 지정했습니다. 그러나 교육 전문가들은 학교 심리 상담이 실제로 효과적이려면 더욱 진지하고 전문적으로 이루어져야 한다고 말합니다.

안전한 교육 환경을 조성해야 합니다

하노이 교육심리학 협회는 최근 응우옌빈끼엠 중·고등학교에서 "학교 심리학자와 학교의 행복 증진에 있어서의 역할"이라는 주제로 워크숍을 개최했습니다. 이 워크숍의 목적은 학교 심리학자들을 연결하고, 지식을 업데이트하고, 행복하고 지속 가능한 학교 환경을 구축하기 위한 실질적인 솔루션을 함께 찾는 것입니다.

워크숍에 참석한 대표들

하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 심리학과 학과장인 Trinh Thi Linh 박사는 학생, 교사, 학교 직원의 정신 건강을 보호하고 개선하는 데 있어 학교 심리학자의 역할이 중요하다고 강조했습니다.

Trinh Thi Linh 부교수에 따르면, 학교 심리학 전문가는 개인적인 지원을 제공할 뿐만 아니라 안전하고 포용적인 교육 환경을 조성하여 학생들이 신체적, 정신적, 감정적으로 포괄적으로 발달하도록 돕습니다.

베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 심리학과 학과장인 Trinh Thi Linh 박사 겸 부교수가 이 컨퍼런스에서 연설했습니다.

Trinh Thi Linh 부교수는 또한 정신 건강 평가 방법, 행복 측정, MHC 정신 건강 스펙트럼 척도 및 감성 지능 개발 프로그램 등 많은 중요한 전문 지식을 보유하고 있습니다. 이러한 공유는 학교 심리학자들이 더 많은 과학적 지식을 얻어 업무를 보다 효과적으로 수행하는 데 도움이 됩니다.

하노이 교육심리학회 부회장이자 응우옌 탓 탄 중·고등학교 전 교장인 응우옌 티 투 안 박사는 행복한 학교를 만드는 과정에서 학교 운영위원회가 직면한 과제를 분석하면서, 특히 심리 컨설턴트의 "행복 비타민"으로서의 역할이 중요하다고 강조했습니다. 이는 이사회, 교사, 학생, 학부모를 연결하는 촉매제로, 학교의 정신 건강을 효과적으로 돌볼 수 있도록 해줍니다.

회의에서 연설하는 대표들

티에스. 응우옌 티 투 안은 또한 유네스코가 제안한 행복한 학교를 위한 12가지 기준을 실현하는 데 있어 교장의 역할을 강조했습니다. 이러한 기준이 동시에 시행될 때에만 학교는 진정으로 행복한 환경이 될 수 있으며, 각 개인이 존중받고 이해되며 포괄적으로 발전할 수 있습니다.

워크숍에서는 많은 교사들이 하노이 학교에서 시행된 실제 활동에 대해 공유했습니다. 남투리엠 중학교에서는 "오늘 잘 지냈어요?", "크리스마스 소원은 뭐예요?", "7일간의 감사 캠페인" 등 학생들이 자신의 감정을 표현하고 자신과 가족, 사회를 소중히 여기도록 격려하는 데 목적을 둔 많은 유용한 이니셔티브를 도입했습니다.

동안고등학교의 수학 교사이자 학교 심리학과장인 팜티응옥후에 여사는 학생들이 심리적 어려움을 극복하도록 돕는 자신의 여정에 대한 의미 있는 이야기를 공유하며 많은 사람들에게 감동을 주었습니다. 그녀는 학생들을 진심으로 지원할 뿐만 아니라, 끊임없이 배우고 많은 실질적인 활동을 만들어내어 예방하고 신속하게 개입함으로써 학생들이 교사와 학교의 배려와 사랑을 느낄 수 있도록 돕고 있습니다.

베트남 교육심리학 협회 부회장인 응우옌 통 람(Nguyen Tung Lam) 박사는 책에는 많은 이론이 담겨 있지만 실천이 중요하다고 강조했습니다. 그는 학교 심리학을 담당하는 교사들이 이 작업을 수행하기 위해 내면의 힘과 적극성을 계속 발휘하기를 바란다고 밝혔습니다.

"행복은 매우 중요합니다. 교사는 행복해야 모두에게 행복을 전할 수 있습니다. 우리는 학생들을 '치유'하기 위해 노력하지만, 더 중요한 것은 학생들이 스스로 성장할 수 있도록 돕는 것입니다. 학생들이 자신의 내면의 문제를 스스로 해결할 수 있도록 학교 심리 상담이 이루어져야 합니다." - 응우옌 퉁 람 박사

워크숍에서는 인민교사, 교수, 응우옌 티 미 록 박사(교육대학교 전 총장), 응우옌 티 투 안 박사 등 발표자들이 학교에서 심리적 지원 프로그램을 효과적으로 구현하는 방법에 대한 많은 실질적인 질문에 답했으며, 학생의 행복과 포괄적 발달에 초점을 맞춘 교육 시스템을 구축하기 위한 전략적 비전을 공유했습니다.

이 워크숍은 학교 심리학자들이 지식과 ​​기술을 향상시킬 수 있는 기회일 뿐만 아니라, 학교에서 지속 가능한 심리적 지원 시스템을 구축하는 데 있어 중요한 진전을 의미합니다.

전문가, 교육자, 관리자의 지원으로 "행복한 학교"라는 개념은 더 이상 먼 생각이 아니라 점차 현실이 되어가고 있습니다. 즉, 각 학생이 이해되고 안전하며 포괄적으로 발전하는 장소입니다. 워크숍에서 얻은 결과는 하노이 학교 심리학 컨설턴트 커뮤니티의 운영 모델을 전국 다른 지방과 도시로 확산하고, 베트남 내 학교 심리 건강 관리 네트워크를 확대하는 기반이 될 것입니다.

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출처: https://daibieunhandan.vn/nha-tam-ly-hoc-duong-nhu-nhung-vitamin-hanh-phuc-post408958.html