전문학교 교장의 특별 수업 시간

hiệu trưởng - Ảnh 1. — 새 학년을 앞두고 10학년 학생들과 수업을 하는 응우옌 티 니엡 선생님 - 사진: DANH KHANG

수년 동안, 추반안 영재고등학교의 교장인 응우옌 티 니엡 여사는 10학년 학생들과 함께 1학년 수업을 운영하여 학습 계획과 목표를 논의하고 개발해 왔습니다.

그리고 3년간의 공부 끝에 그녀는 12학년 학생들과 마지막 수업을 계속하며 자신의 계획을 마무리하고 "게이트 통과"를 준비했습니다.

학생 및 학부모 동반

투오이 트레(Tuoi Tre)와의 인터뷰에서 열정적인 교장은 이렇게 말했습니다. "다른 학교에서 교장으로 재직했을 때도 이런 관행을 유지했습니다. 학년 초에는 10학년 학부모님과, 학년 말에는 12학년 학부모님을 모두 만나 뵙고, 여러 교대로 나눠 학생들을 위한 수업 시간을 갖기도 했습니다."

올해 첫 수업에서는 교장 선생님께서 학교, 선생님, 학생들이 따라야 할 각종 규정에 대한 정보 외에도, 2018년 고등학교 교양 교육 과정, 평가 및 시험 규정, 고등학교 졸업시험 규정, 대학 입학 제도의 변화, 유학을 위한 서류 준비 등에 대해 학생들이 쉽게 이해할 수 있는 도표를 활용하여 간략하게 설명해주셨습니다.

특히, 향후 3년간의 시험과목을 선택하는 데 따른 과목 조합 선택 방향을 결정하는 것은 교장이 학생들에게 특별히 신경 쓰는 사안입니다.

"저희 학교의 모든 선택 과목 조합에는 물리와 화학이 포함되어 있습니다. 다음 학년도에 학교 학생 100%를 담당할 물리와 화학 교사를 확보하려면 교사 3명을 더 채용해야 합니다.

이처럼 과목을 결합하기로 한 결정은 새로운 프로그램을 시행하는 3~4년 동안 학생들을 면밀히 관찰한 경험에서 비롯된 것입니다. 물리학과 화학은 공학과 기술 분야에서 경력을 쌓고자 하는 학생뿐만 아니라 일반 학생들에게도 필요한 과목이라는 것을 확인했습니다.

현재 대부분의 학교는 자체 사정에 맞춰 과목 조합을 운영하고 있습니다. 하지만 학생들을 진심으로 생각한다면, 학교는 학생들의 필요에 가장 가까운 가장 편리한 과목 조합을 제공할 수 있으며, 특히 향후 4~5년 동안 직업 훈련 학교 선택과 진로 선택의 추세 속에서 학생들에게 필요하고 필수적인 것을 구현하기 위해 학교 측의 어려움을 극복해야 할 것입니다."라고 니엡 씨는 말했습니다.

그녀는 10학년 학생들에게 전공을 먼저 선택하고, 진로를 먼저 정하고, 전공을 선택하고, 마지막으로 학교를 선택하는 것을 항상 강조한다고 합니다. 10학년 학부모님들과의 면담에서도 학생들을 위한 조기 진로 지도에 대한 이야기를 많이 나누곤 합니다.

매일 외식하거나 함께 식사할 때, 자녀와 미래의 직업에 대해 이야기해 보세요. 전통적인 가족 직업부터 사회에서 관심을 갖는 직업, 자녀의 성격과 자질에 맞는 직업까지 다양합니다.

아이가 오늘은 이 직업을 좋아하고 내일은 다른 직업을 좋아한다고 해서 화내지 마세요. 아이의 관심사가 확실하지는 않더라도, 그 직업에 관심이 있다는 것을 보여주는 것입니다. 아이와 함께 관심 있는 직업을 적어 보세요. 3년 동안 공부하는 동안 그 목록을 바꿀 수 있습니다.

아이들이 싫어하는 일이 있더라도, 예를 들어 아이들이 싫어하는 직업을 함께 적어 보는 건 어떨까요? 정보를 조사하고 함께 경험할 기회를 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. "이것이 바로 우리가 아이들의 꿈을 키우도록 돕는 여정입니다." 니엡 씨는 학부모들과 이야기를 나누며, 시험이나 입학 시즌이 코앞으로 다가온 지금보다는 아이들이 오랫동안 함께해야 할 일이라고 말했습니다.

hiệu trưởng - Ảnh 2. — Chu Van An 영재고등학교 10학년 학생들이 혼란을 극복하고 선생님이 제기한 문제에 대한 생각을 이야기하고 있습니다. 사진: DANH KHANG

시간 관리 매트릭스

니엡 선생님은 문학과 수학을 전공하는 10학년 학생들을 가르치면서 시간 관리 기술을 강조하셨습니다. 시간 관리 기술은 가장 어려운 일이지만, 잘하면 학생들이 목표를 달성하는 데 걸리는 시간을 단축할 수 있다고 믿었기 때문입니다.

그녀는 학생들에게 중요한 과제와 중요하지 않은 과제 두 그룹으로 분류할 수 있도록 표를 나눠주었습니다. 그리고 이 두 그룹 안에서 과제를 "긴급"과 "긴급하지 않은"으로 나누었습니다. 그녀는 학생들에게 과제의 우선순위를 정해 달라고 요청했습니다. 대부분의 학생들은 긴급하고 중요한 과제를 먼저 처리합니다(예: 내일 제출해야 하는 숙제).

하지만 일부 학생들은 중요하지만 긴급하지 않은 일(예: 각 과목 숙제, 외국어 학습, 운동 등)을 최우선으로 생각합니다. 이 옵션을 선택한 학생은 긴급하지 않지만 중요한 일은 매일 적극적으로 계획해야 하는 일이라고 말했습니다. 예를 들어, 운동은 규칙적으로 해야 하며, 매일 정해진 시간 내에 적절한 시간을 우선순위에 따라 계획해야 합니다.

교장 선생님도 이 견해에 동의합니다. 그 이유는 " 과학 적이고 적절하게 시간을 관리하는 법을 안다면, '긴급' 상황이 될 때까지 기다리지 않고도 주중에 중요한 업무를 해결할 수 있다"는 것입니다.

학생들이 수업 시간에 공유한 또 다른 내용은 학생들이 논의했던 부분이었습니다. 선생님은 중요하지 않은 일들을 나열하면서 영화 보기, 우편물 받기, 생일 파티 참석(긴급), 그리고 집에 가기(긴급하지 않음)와 같은 일들을 나열했습니다. 많은 학생들이 영화 보기, 우편물 받기, 생일 파티를 우선순위로 두었는데, 이는 이러한 일들이 미룰 수 없는 시의적절한 일이라고 생각했기 때문입니다. 그러나 일부 학생들은 단순히 자신을 돌보는 것보다 가족에 대한 책임이기 때문에 "집에 가는 것"을 우선순위로 두었다고 말했습니다.

단 하나의 데이터 테이블만으로도 교사와 학생 간의 교류가 더욱 활발해지고, 학생들의 다양한 생각과 관점을 엿볼 수 있습니다. 이를 통해 각 학생은 자신에게 맞는 "시간 매트릭스"를 적극적으로 구축하고 유연하게 조정할 수 있습니다.

자신을 믿는 것, 장기 및 단기 목표를 설정하는 방법, 그리고 이를 실행하는 방법은 Nguyen Thi Nhiep 선생님께서 이전 학생들의 경험을 바탕으로 학생들에게 이야기하신 내용입니다.

올바른 길을 선택하자

학생들이 목표와 실행 계획을 세우도록 돕는 것은 단순히 시기의 문제만이 아니라, 교사가 3년간의 학업 기간 동안 학생들과 함께하는 첫 번째 단계입니다. 이 기간 동안 학생들과 학부모는 목표를 바꾸고 새로운 방향을 선택해야 할 필요성을 느낄 수 있습니다. 이는 또한 좋은 일입니다. 어른들의 도움을 받아 적극적이고 긍정적인 자세를 취할 때에만 학생들은 자신에게 맞는 진로와 학업에 어떻게 투자해야 할지 알게 되기 때문입니다.

응우옌 티 니엡 씨

나를 믿고 들어주세요

다음 학년도 10학년 학부모 면담에서 "자녀와 어떻게 함께해야 할까요?"라는 질문에 응우옌 티 니엡 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "자녀의 강점과 약점을 이해하여 자녀가 약점을 극복하도록 격려하고 도와주세요. 각 자녀는 서로 다른 학습 방식에 적합하므로 고정관념을 강요하지 마세요. 항상 신뢰를 보여주고 자녀의 생각과 감정에 귀 기울여 주세요."

아이와 함께 공부하고, 목표와 학습 계획을 세우세요. 흔히 겪는 어려움에 대해 불평하지 마세요. 성적 때문에 아이에게 압박감을 주지 마세요. 아이가 열심히 공부하고 열심히 놀면서 다양한 체험 활동에 참여하도록 격려해 주세요. 아이가 실수할 때 곁에 있어 주세요.

빈 하

출처: https://tuoitre.vn/nhung-gio-day-dac-biet-cua-co-hieu-truong-truong-chuyen-20250806091514218.htm