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학생들이 영어를 할 수 없는 이유

VnExpressVnExpress31/10/2023

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대규모 수업, 학문적 교육 방법, 어휘 강조, 동기 부여 부족이나 연습 환경 부족으로 인해 학생들의 영어 듣기 및 말하기 능력이 제한됩니다.

교육훈련부 국가 외국어 프로젝트 책임자인 응우옌 티 마이 후 박사에 따르면, 베트남은 영어를 외국어로 사용하는 국가 중 하나입니다. 현재 베트남 국민의 영어 능력에 대한 통계는 기준, 도구, 그리고 정확한 표본 추출 방법이 필요하기 때문에 과학적이지 않습니다.

"전반적으로 베트남 사람들의 기초 영어 능력은 전년 대비 매년 향상되었습니다. 또한, 우리의 글은 중국어나 태국어와 달리 영어와 유사하기 때문에 학습도 더 쉽습니다."라고 후 씨는 10월 28일 하노이 에서 열린 제11회 뉴 디렉션 동아시아 국제 외국어 평가 컨퍼런스에서 말했습니다.

응우옌 티 마이 후 박사가 10월 28일 하노이에서 열린 제11회 뉴 디렉션 동아시아 언어평가 국제 학술대회에서 발표하고 있다. 사진: BC

응우옌 티 마이 후 박사가 10월 28일 하노이에서 열린 제11회 뉴 디렉션 동아시아 언어평가 국제 학술대회에서 발표하고 있다. 사진: BC

하지만 후 씨는 전국적으로 영어 실력을 균등하게 하는 것이 매우 어렵다고 말했습니다. 첫 번째 이유는 인구가 많은 데다 모든 사람이 영어를 배우려는 의욕을 가지고 있지 않기 때문입니다.

시험 점수가 높더라도 여전히 영어를 구사하지 못하는 학생들이 많은데, 이는 학교 교육이 여전히 부족하기 때문입니다. 첫째, 학문적 교수법을 사용하는 기존의 교양 교육 프로그램(2006년 프로그램)에서는 학생들이 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력보다는 어휘, 문법, 음성학에 더 집중하게 됩니다.

둘째, 영어는 기술과 능력을 키우는 과목이므로 최대한 많이 활용하고 연습해야 합니다. 하지만 학생들은 듣고 말할 수 있는 환경이 부족합니다. 학급 규모가 크고, 그룹이나 짝을 지어 수업을 진행하더라도 시간과 공간의 제약이 있습니다.

후 씨는 "많은 지역에 효과적인 영어 학습을 지원하는 인프라가 부족합니다."라고 말했습니다.

마지막으로, 고등학교 졸업 시험에는 듣기와 말하기 영역이 없습니다. 이는 시험 없이는 교사와 학생이 투자하지 않기 때문에 가르치고 배우는 과정에 다소 부정적인 영향을 미칩니다.

영국문화원 평가 연구 전문가 미나 파텔 씨가 10월 28일 하노이에서 열린 제11회 뉴 디렉션 동아시아 언어평가 국제 학술대회에 참석했습니다. 사진: BC

10월 28일 하노이에서 열린 제11회 뉴 디렉션 동아시아 국제 언어 평가 컨퍼런스에 참석한 영국문화원 시험 전문가 미나 파텔 씨. 사진: BC

영국문화원 시험 전문가인 미나 파텔 씨는 이러한 견해에 동의합니다. 그녀에 따르면, 학습은 동기와 학습 환경이라는 두 가지 요소가 충족될 때 효과적입니다.

베트남인뿐만 아니라 전 세계 모든 사람은 언어를 배울 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 차이점은 학습 환경의 조건뿐입니다. 시험 합격과 같은 표면적인 동기만으로는 학습자가 더 큰 성과를 달성하도록 동기를 부여하기에 충분하지 않습니다.

그녀는 학생들이 배우고자 하는 열정과 흥미를 가지고 교실에 들어오도록 해야 한다고 말했습니다. 학생들이 영어 학습에 수동적으로 받아들이는 것이 아니라 학습의 목적을 인식하게 되면 더욱 적극적으로 참여하고 동기를 부여받을 수 있습니다.

이를 위해 교사는 교수법을 조정해야 합니다. 학생들과 적극적으로 소통하고 학생들의 관심사를 파악하여 가장 적합한 교육과정을 설계해야 합니다.

영어 교육의 혁신은 학습자의 의사소통 능력 향상에 있다고 후 씨는 말합니다. 새로운 교양 교육 프로그램(2018)에 따르면, 영어는 3학년부터 12학년까지 필수 과목입니다. 학생들은 더 많이 듣고 자연스럽게 점진적으로 실력을 향상시키도록 권장됩니다. 목표는 초등학교를 졸업하는 것이며, 베트남의 6단계 외국어 능력 체계에 따라 1단계에 도달하는 것입니다. 마찬가지로 중학교와 고등학교의 목표는 각각 2단계와 3단계입니다.

후 씨는 이 프로그램이 시범적으로 운영되었으며, 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력이 거의 동등하게 나타났으며, 특히 듣기와 말하기 능력이 우수했다고 말했습니다. 현재 2018년 프로그램은 4학년에만 광범위하게 적용되어 최종 평가에는 6~8년이 걸릴 것으로 예상됩니다.

2020년부터 현재까지 전국 고등학교 졸업고사 응시자들의 평균 영어 점수는 10점 만점에 4.58점에서 5.84점 사이를 오르내렸습니다. 4년 동안 영어가 졸업고사 성적에서 "최하위"를 기록한 적이 두 번 있었습니다.

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