반 친구들의 학용품을 집으로 가져가 제초제를 마셨다는 의심을 받은 학생이나 개인위생이 좋지 않은 학생을 교사가 상기시키고 즉시 1주일 동안 학교에서 휴가를 낸 일... 이런 기억은 잘라이성, 콩츠로구, 닥포포사, 레반땀 초등학교와 중등학교의 레티응옥린 교사가 교실에서 보낸 거의 10년 동안 늘 기억할 것입니다.
울음소리는 점점 가라앉았다.
응옥 린 선생님에 따르면, 처음에는 모국어를 이해하지 못해 학생들과의 소통이 원활하지 않았고, 특히 유치원에서 1학년으로 갓 진급한 학생들은 더욱 그랬습니다. 아이들은 공통어에 많이 노출되지 않았고, 선생님을 만날 때 매우 수줍어하고 내성적이었습니다. 게다가 수줍음이 많아서 서로 모국어로만 소통했습니다.
린 선생님은 아이들이 더 쉽게 이해하고 소통할 수 있도록 바나 언어를 직접 배우기로 결심했습니다. "저는 아이들이 이해할 수 있도록 제가 말할 때만 가르치려고 합니다. 소통에 바나 언어를 사용하는 것 외에도, 가르칠 때는 주로 베트남어로 말하고, 아이들이 점차 듣고 알아들을 수 있도록 자주 쓰는 단어들을 반복해서 말합니다. 예를 들어 '책', '펜', '노트', '읽기' 등이죠. 두 언어를 유연하게 결합하는 덕분에 아이들과 저는 점점 더 서로를 더 잘 이해하게 되었습니다. 아이들은 더 이상 수줍어하지 않고 선생님과 농담하는 법을 알게 되었습니다. 아이들의 얼굴에도 미소가 더 많이 지어졌습니다. 교실 분위기도 밝고, 처음 수업을 받았을 때처럼 울거나 소리 지르는 일도 없어졌습니다."
Le Ngoc Linh 선생님과 학생들
언어 장벽을 극복한 것이 힘든 시기의 끝처럼 보였지만, 그것은 시작에 불과했습니다. 린 선생님은 가르치는 동안 이전에는 경험해보지 못했던 많은 것들을 경험했습니다…
사소한 일로 많은 불미스러운 사고가 발생합니다. 예를 들어, 수업 시간에 한 학생이 학용품을 잃어버리는 경우가 있습니다. 한 학생이 다른 학생을 의심하고, 다른 학생은 자신이 가져가지 않았다고 주장합니다. 그래서 그 학생은 집에서 제초제를 가져갔다는 의심을 받게 됩니다. 다행히 적절한 시기에 응급 처치가 이루어져 생명에는 지장이 없습니다.
아니면 개인 위생이 좋지 않은 친구들이 있는데, 친구들 앞에서 창피해서 선생님이 그 사실을 상기시켜서 일주일 내내 학교를 빠지고, 선생님이 찾아다니지만 집에 없고 아주 먼 들판에 있는 캠프에 머물러 있어서 찾을 수 없는 경우도 있습니다.
린 씨는 "그런 사고방식을 이해하기 위해 민감한 문제와 관련된 일을 하기 전에 신중하게 생각하고 고려해야 합니다. 학생들에게 부정적인 영향을 미치지 않도록 해야 하며, 이는 결국 교육에 영향을 미칩니다."라고 말했습니다.
이곳에서 일한 지 거의 8년이 되었지만, 린 씨는 아주 작은 일들이 그녀를 매우 행복하게 만듭니다. 린 씨는 이렇게 말하며 감동했습니다. "베트남 스승의 날과 세계 여성의 날에 아이들이 제게 그림을 그리고 길가에서 꺾어 온 야생화를 선물해 주었습니다. 평범해 보이는 것들이 저를 매우 행복하게 만들었습니다. 선물을 받아서 기뻤던 게 아니라, 아이들이 우리를 친척처럼 생각하고, 사랑하고, 마음을 표현하는 법을 알고 있다는 사실이 저를 무의식적으로 미소 짓게 했습니다. 아이들이 마음을 열었다는 뜻이고, 고지대 선생님들과 소수 민족 학생들 사이의 유대감이 더욱 뚜렷하고 다채로워졌다는 뜻입니다! 며칠 동안 열심히 일한 덕분에 마음이 편안해졌습니다. 아이들의 사랑과 노력은 언어 장벽과 새로운 글자에 적응하는 어려움을 극복해 주었습니다. 아이들의 노고에 진심으로 감사드립니다!"…
가르치는 일은 나에게 모든 것을 주었습니다.
응옥 린 선생님은 잘라이성(Gia Lai Province)의 산간 지역인 콩 츠로(Kong Chro) 현에서 나고 자랐습니다. 이곳 주민들은 주로 바나족으로, 화전 농사를 지으며 고추, 호박, 카사바, 콩과 같은 단기 농작물 을 재배하고 있으며, 수입은 불안정합니다.
린 씨는 어렸을 때부터 어머니를 따라 마을에 장사를 하러 갈 때마다 또래 아이들이 옷도 입지 못하고, 학교에도 가지 못하고, 먹을 것도 부족한 모습을 보았다고 말했습니다. 어머니는 종종 헌옷을 가져다주셨습니다. "어머니를 따라다니며 어려운 형편에 처해 학교에도 가지 못하는 사람들을 많이 봤습니다. 언제부터 선생님이 되고 싶다는 꿈이 생겼는지 모르겠습니다. 나이가 들수록 그 꿈은 더욱 커졌습니다."
고등학교 시절, 교육학을 전공하기 위해 대학 입시를 치르는 것이 린 씨의 유일한 꿈이 되었고, 이는 퀴논 대학교 초등 교육 학부 입학 시험에 열심히 공부하여 합격하는 동기가 되었습니다. 졸업 후, 린 씨는 젊음과 열정으로 닥포포 마을에서 교사로 지원했습니다. 닥포포 마을은 퀴논 현 제3구역에 있는 매우 어려운 마을로, 집에서는 꽤 멀리 떨어져 있습니다.
"교사라는 직업이 제게 모든 것을 주었다고 할 수 있습니다. 어린 시절부터 그 꿈은 제가 좋은 사람, 가족과 사회에 도움이 되는 사람으로 성장하도록 동기를 부여하고 훈련시켜 주었습니다."라고 린 씨는 말했습니다. "학생들의 밝은 얼굴, 행복한 미소, 그리고 우리가 만들어가는 작은 가족은 제가 더 열심히 노력하도록 동기를 부여하고 가르치는 것에 대한 열정을 키워줍니다."
레 티 응옥 린 선생님은 2024년 "선생님과의 나눔" 프로그램에서 많은 공헌을 한 60명의 뛰어난 선생님 중 한 명으로 선정되었습니다. 이들은 외딴 지역, 국경 지역, 섬 등에서 일하는 선생님들입니다. 수많은 어려움과 부족에 직면했음에도 불구하고, 그들은 여전히 끈기와 집념으로 학생들에게 모든 사랑을 담아 모든 말과 지식을 전수하고 있습니다.
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