최근 교육계 에서는 학부모가 학교에 들어와 교사를 때리는 일, 학생들이 교사에게 무례하고 모욕적인 일 등 안타까운 사건들이 끊이지 않고 있습니다. 학교 내 관계를 변화시키는 맥락에서, 교사는 건강한 학교 환경을 유지하고 가슴 아픈 사건이 발생하지 않도록 무엇을 해야 할까요?
소셜 네트워크의 보이지 않는 압력
2023-2024학년도 첫 학기가 거의 끝났지만, 3구(HCMC) 고등학교 교사인 TN 선생님은 여전히 심리적 압박감에 짓눌려 있습니다. 그녀는 출산 휴가 후 막 복직했기 때문에 외모가 임신 전 수준으로 돌아오지 않았다고 말했습니다. "이전에는 보통 학년 초 1~2개 수업은 저를 소개하고 학생들을 알아가는 데 시간을 보냈습니다. 올해는 수업을 받기 전에 학교 팬페이지에서 제 정보를 읽었습니다. 개학 첫 주가 지나자 학생들이 이야기한 내용은 교수법이 아니라 선생님의 외모였습니다. 그 때문에 오랫동안 슬펐습니다."라고 TN 선생님은 말했습니다.
또 다른 사례로, 호치민시 고밥구의 한 중학교 교사는 학급 위원회 투표가 학년 초 교사와 학생들의 활동 중 하나라고 털어놓았습니다. 간단해 보이지만, 이번 학년 초, 한 학생이 다른 학생들의 신뢰를 얻지 못해 원하던 부학급 감독관 임무를 맡지 못했습니다. 이 학생은 집으로 돌아가 부모님께 이 사실을 알렸습니다.
결국 학생의 어머니는 학교를 찾아가 교육위원회, 담임 선생님, 그리고 학생 가족 대표들과의 면담을 요청하며 "선생님이 학생을 차별한 이유"를 설명했습니다. 사건은 거기서 끝나지 않았습니다. 이 학부모는 소셜 미디어에 선생님이 무신경하고 학생의 감정을 전혀 고려하지 않았다는 내용의 글을 올렸습니다.
현재 대부분의 중·고등학교에서는 수업 시간에 학생들이 휴대전화를 사용하도록 허용하고 있지만, 교사의 감독 하에 허용하고 있습니다. 따라서 학생들은 모둠 활동에서 객관식 문제를 풀거나 정보를 찾기 위해 휴대전화를 사용할 수 있습니다. 남은 수업 시간 동안에는 휴대전화를 끄거나 전원을 꺼야 하며, 휴대전화는 가방이나 배낭에 보관해야 합니다.
하지만 최근 발생한 많은 안타까운 사건들은 학생들이 이 전자 기기를 오용하고 있음을 보여줍니다. 수업 중 교사의 모든 말, 행동, 사진이 학생들이 몰래 촬영하거나, 사진을 찍거나, 소셜 네트워크에 게시할 수 있습니다. 이러한 현실 때문에 많은 교사들이 "눈감아 주는" 선택을 하면서도, 학생들에게 언제 "폭로"될지 모르기 때문에 항상 조심스럽고 걱정스러운 마음을 갖게 됩니다. 이는 방어적인 태도로 이어지고, "조금이라도 부주의하면 교장 선생님께 소송을 당할 수 있다"는 생각에 모든 말과 행동에 신중을 기하게 됩니다.
교사들은 습관과 인식을 바꾼다
다오선떠이 고등학교(호치민시 투득시) 문학부 부장인 레 티 비엣 하 씨는 최근 학생과 교사 사이에 발생한 많은 갈등 사건들이 인식과 사고의 조화 부족에서 비롯된다고 생각합니다. 교사가 말을 하는데 학생들이 이해하지 못하면 "엉망"이 되어 교사를 더 쉽게 화나게 하고, 이는 부적절한 의사소통으로 이어집니다. 이러한 상황을 극복하기 위해서는 교사가 먼저 자신의 전문성에 확고한 기반을 마련해야 합니다. 탄탄한 전문성이 있어야만 수업을 완벽하게 이해할 수 있기 때문입니다.
학생들이 강의에 매료되어 수업 활동에 집중하게 되면, 수업 시간에 개인적인 일이나 "장난"을 할 시간이 없어집니다. 또한, 교사는 "가르치는" 것에만 치중하기보다는 학생들과 함께 배우기 위해 인식을 바꿔 끊임없이 교수법을 향상시켜야 합니다. 학생들이 실수를 할 때, 교사는 판단하거나 꾸짖지 않고 동료로서 소통함으로써 교사와 학생 간의 긴장감을 줄이고 나눔과 협력의 정신으로 수업을 진행해야 합니다.
다른 관점에서, 호찌민시 11군 응우옌히엔 고등학교 화학 교사인 팜 레 탄 씨에 따르면, 통합 교육 환경에서 교사로서 좋은 성과를 거두려면 교사는 먼저 학생들에 대한 생각을 더 개방적이고 인간적으로, 강요하는 것이 아니라 항상 수용적인 자세로 바꿔야 합니다. 교실에서 각 학생은 각자 다른 강점과 개성을 가지고 있습니다.
교사의 임무는 학생들과 소통하고, 학생들이 친밀감을 느끼도록 돕고, 교사를 "큰 친구"로 여기며 생각과 감정을 공유하는 것입니다. 이를 통해 교사는 학생들이 인성과 지식을 함양하도록 지도하고, 훈련하고, 형성할 수 있습니다. 이와 함께 오늘날 교사는 다양한 분야에 대한 지식을 갖추고 경험을 축적해야 하며, 학생들의 영적, 정서적 삶을 이해하기 위해 학생들의 동향을 적극적으로 파악해야 합니다. 이를 통해 교실 수업을 통해 인지 교육과 생활 기술을 통합해야 합니다.
호치민시 교육대학교 강사 GIANG THIEN VU 박사: 양측의 행동 변화
소통과 행동은 양측 모두에서 이루어져야 합니다. 학생과 학부모의 어떤 행동이나 노력 없이 교사에게 일방적으로 소통 방식을 바꾸라고 요구하는 것은 불가능합니다. 현재 과학기술의 발전과 사회적 맥락은 교사와 학생 간의 사회적 지위와 교육적 소통 방식을 변화시켰습니다. 또한, 생활 여건과 경제 생활이 이전보다 더욱 완전한 방향으로 발전하면서 학습자에 대한 인정과 존중의 필요성이 커졌고, 이는 교사의 역할과 지위가 감소했음을 의미합니다.
오늘날 "교사"라는 개념은 전통적인 틀에 갇히지 않고, 특히 교육의 디지털 전환이라는 맥락에서 점점 더 확장되고 있습니다. 따라서 교육학적 의사소통 관계, 특히 디지털 환경(온라인 수업, 소셜 네트워크 상호작용 등)을 통한 의사소통에서 가장 중요한 두 가지 기준은 서로의 요구와 감정을 경청하고 이해하는 것입니다. 이를 통해 학교 환경에서 의사소통 관계와 문화적 행동을 개선할 수 있습니다.
교육 심리학 전문가 NGUYEN HO THUY ANH 석사: 교사들이 혼자 위기를 처리하도록 두지 마세요.
수업을 맡게 된다는 것은 법적으로 교사가 교사로서의 역할과 의무를 인정받는다는 것을 의미합니다. 어떤 학교에서든 교사는 이사회, 노조, 전문가 그룹 리더, 경비원, 학교 동료 등 학교 전체의 보호를 받아야 합니다.
"선생님이 뭘 어떻게 해야 학생들이 그렇게 무례하게 행동하게 할 수 있을까?"라고 생각한다면, 우리는 의도치 않게 모든 사람이 법을 위해 타인에게 부적절하게 행동할 권리가 있다는 생각에 일조하게 됩니다. 만약 가정에서 부모가 잘못했을 때, 자녀들이 무례하게 행동하고 도덕적 기준에 어긋나는 행동을 할 권리가 있다면 어떨까요? 이러한 가슴 아픈 이미지를 피하기 위해 학교는 유치원부터 고등학교까지 학생들에게 체계적이고 온건한 방식으로 잘못되었다고 생각하는 것에 반대하는 방법과 기관이나 학교 단위의 규칙을 따르는 방법을 교육하기 위해 가정과 협력해야 합니다.
학교는 교사 지원 시스템을 재건해야 할 때입니다. 교사 채용 면접에서 신규 교사는 소득 및 경력 개발 기회와 관련된 질문 외에도, 직무 수행 중 발생하는 위기와 위험 상황에 대처하는 데 있어 학교가 어떤 지원을 제공하는지 더욱 주의 깊게 살펴봐야 합니다.
호치민시 개방대학교 강사 NGUYEN HUU LONG 박사: 원칙적이고 유연한 행동
4차 산업혁명은 사람들이 과학 지식에 쉽게 접근하고 기술을 통해 소통할 수 있도록 돕는 등 많은 이점을 제공합니다. 이러한 편의성은 학생들이 학습 및 자기 계발에 필요한 지식을 탐구할 기회를 제공합니다. 이를 통해 학생들은 세상에 자신감 있게 접근하고, 이해력을 높이며, 학생과 교사 간의 일상적인 소통 관계를 변화시킬 수 있습니다.
따라서 교사는 오늘날 학생들의 성숙함과 의사소통 방식의 차이를 받아들여야 합니다. 관계는 원칙을 보장해야 하지만, 동시에 유연해야 합니다. 원칙은 교실 안팎에서 학생들이 학교 문화를 위해 준수해야 하는 의사소통 및 행동 규칙입니다. 하지만 교사는, 특히 특별한 "개성"을 가진 학생들과의 의사소통 상황에서는 유연하게 대처해야 합니다. 교사는 자신의 감정을 조절하고, 자신과 학부모, 그리고 학생 사이의 사회적 관계를 명확히 구분하는 법을 배우는 것이 중요합니다. 오늘날 교사는 많은 일에 신경 써야 하기 때문에 쉽지 않지만, 교사라는 직업에 대한 사랑과 학생들에 대한 사랑이 있다면 충분히 해낼 수 있습니다.
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