대학 대대적 개편 이후, 2026년 대학 입학 문은 좁아질까?

2026년은 역사상 최대 규모의 공립대학 구조조정 이후 첫 신입생 모집 시즌이 될 것입니다. 응우옌 낌 손 장관에 따르면, 약 140개 대학이 합병 가능성에 직면해 있으며, 이로 인해 담당 부서의 수가 대폭 축소될 예정입니다. 이는 시스템의 질과 효율성을 개선하기 위한 필수적인 조치입니다.

대학 합병은 단순한 선택이 아니다

교육훈련부 고등교육국 전 국장 겸 고등교육국 부국장인 레 비엣 쿠옌 박사는 베트남에는 현재 240개가 넘는 종합대학과 거의 400개의 단과대학이 있다고 언급했습니다. 이들 기관의 대부분은 규모가 작고 운영 범위가 협소하며, 교육 및 연구의 질은 사회경제적 발전의 요구를 충족하지 못하고 있습니다.

쿠옌 박사는 또한 이들 대학의 한계를 다음과 같이 지적했습니다. 분산 및 단편화: 많은 학교가 단과대학에서 업그레이드를 기반으로 설립되었지만 현대적인 대학 경영 기반이 부족합니다.

중복되는 기능: 같은 지역이나 같은 직업에 종사하는 학교들이 종종 비슷한 전공을 가르쳐서 불건전한 경쟁과 자원 낭비가 발생합니다.

국제 경쟁력 부족: 몇몇 대형 대학(국립대학교, 하노이 과학기술대학교, 하노이 의대 등)을 제외하고 대부분의 베트남 학교는 국제적으로는 말할 것도 없고 해당 지역에서도 잘 알려지지 않았습니다.

연구 및 혁신의 한계: 국제 출판물의 수는 여전히 적고, 대학-기업-연구소 간의 연계가 약합니다.

결과적으로 베트남 대학 시스템은 실제 "기관차"를 만드는 데 어려움을 겪고 있으며, 전체 사회적 자원은 작고 비효율적인 부분으로 나뉩니다.

현 상태가 지속된다면 베트남 고등 교육은 자원이 분산되어 교육의 질이 저하되고, 학교가 인프라, 실험실, 교직원에 투자하기 어려워지는 등 심각한 결과에 직면하게 될 것입니다.

국가가 우수 센터에 투자하는 데 주력하는 대신, 많은 소규모 단위에 대한 예산 지출을 유지해야 하므로 공공 자원이 낭비됩니다.

주변 국가들이 세계 100위권과 200위권에 드는 대학을 보유하고 있는 반면, 베트남은 국제적으로 경쟁할 기회를 잃었지만, 지역 순위에서는 여전히 고전하고 있습니다.

개발 요구 사항과의 연계가 어려움: 대학 시스템은 반도체, AI, 생명공학, 재생 에너지 등 전략적 산업에 필요한 고품질 인적 자원을 제공할 수 없습니다.

"따라서 소규모 분산 대학을 통합하여 다학제 대학을 형성하는 것은 선택 사항이 아닌 필수 요건입니다." - Khuyen 박사는 다음과 같이 말했습니다.

Le Viet Khuyen 박사 - 전 교육훈련부 고등교육국 부국장, 부국장

그러나 쿠옌 박사에 따르면 모든 단과대학이 다른 단과대학과 통합될 수 있는 것은 아닙니다. 지속 가능한 다학제 대학을 형성하기 위해서는 엄격한 과학적 기준에 따라 통합이 이루어져야 합니다.

대학 합병 과정이 기계적인 '행정' 과정으로 전락하여 사회에 혼란과 부정적인 반응을 일으키는 것을 막기 위해서는 기본 원칙을 명확히 정립하는 것이 필요합니다.

공익 원칙: 합병은 교육기관의 수를 줄이는 것을 목표로 하지 않고, 자원을 최적화하고, 교육 및 연구의 질을 향상시키고, 학습자와 사회의 요구를 더 잘 충족시키는 것을 목표로 합니다.

대학의 자율성 존중 원칙: 합병에 참여하는 각 학교는 새로운 모델을 설계하는 데 충분한 협의를 거쳐 참여할 권리를 가져야 하며, 학문적 정체성이 훼손되지 않도록 해야 합니다.

투명성과 책임성의 원칙: 합병 과정은 정보를 공개하고, 이유, 기준, 로드맵을 명확하게 설명해야 하며, 행정적 부담을 피하고 강사와 학생들에게 혼란을 야기하지 않아야 합니다.

이해관계 조화의 원칙: 합병은 국가, 학교, 강사, 학생, 그리고 지역 사회 등 여러 당사자의 이익을 고려해야 합니다. 경영상의 이익에만 집중하고 학문적, 사회적 이익을 무시한다면 합병 과정은 실패할 것입니다.

단계별 원칙과 로드맵: "일회성 합병"을 진행하지 말고, 충격과 자원 낭비를 피하기 위해 테스트, 평가, 조정하세요.

베트남은 과학, 기술, 혁신을 기반으로 한 지식 기반 경제로 성장 모델을 전환해야 할 필요성에 직면해 있습니다. 2045년까지 고소득 선진국 진입이라는 목표를 달성하기 위해서는 베트남이 양질의 인력을 양성하고 새로운 지식을 창출할 수 있는 강력한 대학 시스템을 갖춰야 합니다.

이러한 맥락에서, 분산적이고 비효율적인 시스템을 유지하는 것은 낭비를 초래할 뿐만 아니라 국가 발전을 저해합니다. 대학을 통합하여 학제간 연구 및 교육 역량을 갖춘 대규모 다학제 대학을 만드는 것은 전략적 해결책입니다. 이는 교육적 요구일 뿐만 아니라 국가의 미래와 관련된 정치적 결정이기도 합니다.

2026년부터 학교 합병으로 학생 수가 줄어들까?

교육훈련부 고등교육국 전 국장 겸 고등교육국 부국장인 레 비엣 쿠옌 박사는 대학 합병이 2026년 학생 등록 상황에 영향을 미치지 않을 것이라고 말했습니다.

쿠옌 박사에 따르면, 이 합병은 공립 대학에 영향을 미치지만 사립 대학은 "깃발을 펼치는 것과 같다"고 합니다.

"공립학교가 조금 더 엄격해지면 사립학교의 기회는 확대될 것입니다. 만약 영향이 있다면, 그것은 오로지 등록금에 달려 있을 것입니다. 공급이 수요를 계속 초과한다면 어떻게 문을 닫을 수 있겠습니까? 대학들이 통합되어야만 공립학교의 비용이 줄어들 것입니다. 규모가 커질수록 학생 교육 비용이 감소하기 때문입니다. 이렇게 되면 학생들이 대학에 진학할 수 있는 기회가 더 많아질 것입니다."라고 쿠옌 박사는 강조했습니다.

한편, 르 후랍(Le Huu Lap) 부교수(전 우정통신대학 부총장)는 이러한 조치가 학생들에게 영향을 미치지 않을 것이며, 2026년부터 학생 수가 줄어들지 않고 오직 학생들에게만 이익이 될 것이라고 말했습니다.

랩 부교수에 따르면, 대학에는 더 이상 취약한 단과대학이 없습니다(이러한 단과대학은 해체되거나 더 나은 질과 대학 운영 방식을 갖춘 단과대학으로 통합되었기 때문입니다).

반면, 랩 씨에 따르면 정부는 학교에 집중 투자를 해왔습니다. 이를 통해 학교에서 공부하는 학생들은 더 높은 수준의 교육을 받게 될 것입니다.

실제로 폐교되는 학교는 질적 평가 기준을 충족하지 못하고, 실제로는 학생 모집에 어려움을 겪으며 목표치를 달성하지 못하는 학교들입니다. 신입생의 질은 낮고, 졸업생들은 취업에 어려움을 겪고 있습니다.

합병 과정을 통해 학교 시설(부지, 교실 등)도 더 좋아졌습니다.

많은 매력적인 전공의 최소 점수/입학 기준 상향 조정

호치민시 산업통상대학 입학홍보센터 소장인 Pham Thai Son 박사는 합병 후 학교들이 더욱 집중하게 될 것이며, '강점 있는' 학교들은 더 많은 자원을 모아 브랜드를 높일 수 있을 것이며, 소규모 학교들은 합병되거나 구조조정되어 입학 업무에 집중하게 될 것이라고 말했습니다.

둘째, 대학의 질과 참여 측면에서 경쟁이 심화됩니다. 통합된 대학은 여러 매력적인 전공의 최소 점수/입학 기준을 높일 수 있으며, 이는 일부 전공의 입학이 더 어려워지는 반면, 다른 전공의 입학은 이전과 마찬가지로 어려울 것이라는 것을 의미합니다.

셋째, 입학 관련 "정보의 혼돈"으로 인해 지원자와 학부모는 학교명, 전공 코드, 그리고 2026년 정원에 대해 혼란스러워하기 쉽습니다. 정보가 명확하게 발표되지 않으면 학교는 경쟁자에게 지원자를 쉽게 뺏길 수 있습니다.

넷째, 2026년 입시 방식은 2025년에 비해 상대적으로 안정적이며, 컴퓨터 기반 고등학교 졸업고사가 학생들에게 유리하게 작용할 것으로 예상됩니다. 전반적으로 여전히 다양한 입시 채널이 존재합니다. 하지만 각 학교는 적극적으로 컨설팅을 제공하고 "다양한 가치관"을 전파하는 데 주력할 것입니다.

다섯째는 지역적 영향입니다. 지역 학교가 다른 지방 학교와 통합되면 지역 학생들은 '쉬운 접근성'을 잃을 수 있지만, 동시에 학교가 실제로 강해지면 더 나은 프로그램에 접근할 기회를 얻을 수 있습니다.

마지막으로, 사업 연계, 인턴십, 실무 경험을 강화하는 것은 채용에 유리할 것입니다. 학생들은 성적보다 일자리에 더 관심을 갖기 때문에, 우수한 연계를 보여주는 학교는 지원자를 더 빨리 유치할 수 있습니다.

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