공정성 확보 위해 학업성적을 활용한 입학조건 강화

주목할 만한 사항 중 하나는 대학이 입학 사정에 고등학교 성적을 사용할 경우, 지원자의 12학년 전체 성적을 사용해야 한다는 것입니다. 이 규정은 여론의 공감을 얻고 있습니다.

최근 몇 년 동안, 특히 2023년과 2024년 입학 시즌에는 전국 100여 개 대학이 고등학교 성적증명서 전형 방식을 채택하고 있으며, 이 중 상당수는 10학년 2년, 11학년 1학기, 12학년 1학기를 포함하여 4~5학기의 학업 성취도를 요구합니다. 특히, 각 대학의 성적증명서를 기반으로 한 평균 입학 점수도 매우 높으며, 일부 전공은 만점 또는 만점에 도달하기도 합니다.

형평성 확보를 위해 성적 기반 입학 조건을 강화한다. (사진 설명)

이러한 사실은 고등학교가 학생들의 학업 성취도를 '미화'하려는 시도가 아닌지에 대한 대중의 우려를 불러일으켰습니다. 또한, 교육훈련부가 실시한 고등학교 졸업고사 성적과 학생들의 학업 성취도 비교 결과에 따르면, 여러 지역에서 일정한 '편향' 현상이 나타났습니다.

이는 각 지역과 학교가 서로 다른 "지표"를 사용하기 때문에 일반 교육 수준의 교수·학습의 질이 현재 불균등함을 보여줍니다. 또한, 학교가 대학 입학 시 고등학교 성적 증명서만 사용한다는 사실은 사회적으로 충분히 신뢰할 수 없습니다. 이러한 맥락에서, 대학 입학 규정 및 유아 교육을 위한 대학 입학 규정의 여러 조항을 개정·보완하는 회람 초안은 고등학교 학업 성취도를 입학에 사용할 경우, 현재 5학기가 아닌 6학기, 즉 12학년 전체의 학업 성취도를 사용해야 한다고 규정하고 있습니다. 이 규정은 여론의 공감을 얻었습니다.

교육훈련부가 12월 6일에 주최한 2025년 대학 입학 규정 초안에 대한 세미나에서 연설한 하노이 교육훈련부의 부엉 흐엉 지앙 부국장은 다음과 같이 말했습니다. 대학에서 12학년을 포함한 고등학교 3년 전체에 대한 성적 증명서를 사용하도록 요구하는 것은 고등학교 전체에 걸쳐 지원자의 지식을 평가하고 12학년 2학기에 일부 과목을 건너뛰거나 불균형적인 학습 현상을 방지하기 위한 것입니다.

이는 고등학교 종합 교육의 질에 영향을 미칩니다. 같은 견해를 가진 재무 아카데미 이사인 응우옌 다오 퉁 부교수 또한 실제로 많은 대학들이 10학년, 11학년, 그리고 12학년 1학기 학생들의 학습 성과만을 고려하기 때문에 학생들이 2학기에 설 연휴 이후 학업에 집중하지 못하는 경우가 있다고 지적했습니다. 이는 고등학교 대중 교육과 종합 교육의 질에 매우 부정적인 영향을 미칩니다.

영어: "우리는 입학이 고등학교 성적 증명서에 따라 이루어진다면 지원자들이 학년 말까지 진지하게 공부에 집중할 수 있도록 6학기가 있어야 한다는 초안 규정의 새로운 요점을 지지합니다. 동시에, 규정을 엄격하게 이행하기 위한 단위에 대한 모니터링 메커니즘이 필요하고, 입학이 체계적이고 효과적이며 신뢰할 수 있고 공정하도록 검사 및 검사 후 작업에 대한 제재를 강화해야 합니다."라고 응우옌 다오 퉁 부교수가 말했습니다. 하노이 국립 교육 대학교 총장인 응우옌 득 손 부교수는 고등학교 성적 증명서를 고려할 때 12학년 전체의 학습 결과를 사용하여 고등학교 수준에서 학생들의 지식을 종합적으로 평가해야 하며, 12학년 2학기에 편중된 학습이나 일부 과목을 포기하는 현상을 방지해야 한다고 말했습니다.

CAND 신문 기자들과 공유한 내용에 따르면, 많은 전문가들은 교육훈련부가 6학기 동안의 학습 결과 사용을 요구하는 것과 함께, 이 입학 방식의 단점을 제한하기 위해 성적 증명서를 통한 조기 입학 정원을 통제하는 것을 고려해야 한다고 제안했습니다.

우편통신기술학원 전 부원장인 레 후 랍(Le Huu Lap) 부교수는 조기 입학의 가장 큰 문제점은 주로 성적 증명서 심사 방식이라고 말했습니다. 따라서 교육훈련부는 성적 증명서를 입학 심사에 활용하는 학교의 조기 입학 정원을 20%로 제한해야 합니다. 고등학교 시험 성적 심사와 관련하여, 학교는 정원을 20% 미만으로 낮추어서는 안 됩니다. 이를 통해 능력, 사고력, 국제 표준 시험을 평가할 수 있는 여건이 갖춰지지 않은 우수한 지원자들이 불이익을 받지 않도록 해야 합니다.

베트남 대학협회 부회장인 레 비엣 쿠옌 박사 또한 다음과 같은 의견을 밝혔습니다. 교육훈련부는 학업 성적을 기반으로 한 입학처럼 투입의 질을 제대로 평가하지 않는 쉬운 입학 방식을 제한하거나 폐지해야 합니다. 대신, 학업 성적만을 입학 전형의 초기 조건으로 고려하고 다른 여러 조건을 종합적으로 고려해야 합니다. 또한, 교육훈련부는 국제 자격 시험 및 대학에서 주관하는 별도 시험에 응시할 자격이 없는 소외 계층 학생들에게 공정성을 보장하기 위해 고등학교 졸업 시험 성적을 기반으로 입학 방식에 대한 합리적인 비율을 설정해야 한다는 규정을 보완해야 합니다.

교육훈련부 호앙 민 선 차관은 입학 전형에 학업 성적을 활용하는 규정을 더욱 엄격하게 적용하는 것은 지원자의 공정성을 확보하기 위한 것이라고 밝혔습니다. 고등학교 5학기만 고려하고 12학년 2학기를 고려하지 않는다면 많은 학생들이 주관적인 판단을 내리고 모든 과목을 잘 공부하지 않을 것입니다. 이는 나중에 대학 진학 시 매우 어려운 과제가 될 것입니다. 또한, 공정성, 평등성, 그리고 질이라는 교육의 기본 원칙을 저해하지 않으면서 학교의 편의를 극대화하는 입학 절차를 간소화하는 방안을 모색하는 것도 중요합니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/siet-dieu-kien-xet-tuyen-bang-hoc-ba-de-dam-bao-cong-bang-i752656/