호치민시 교육훈련부는 무엇이라고 말합니까?

호치민시의 초등학교 시간표에는 주요 커리큘럼에 STEM, 생활 기술, 자발적 영어 시간 등의 "자발적" 과목이 포함되어 있습니다.

최근 많은 학부모들이 분노하며 Thanh Nien 신문에 정규 교육과정에 '자발적' 과목(추가 비용을 지불해야 하는 과목)을 추가하는 상황에 대해 제보했습니다.

오후 3시 이후에 진행되는 대신, 생활 기술, STEM, 원어민 영어, ismart, 국제 IT 등의 과목이 오전과 오후 모두 핵심 과목( 교육 프로그램의 필수 과목) 사이에 배치됩니다. 이로 인해 학부모들이 등록하지 않기가 어렵습니다. 등록하지 않으면 아이가 그 시간에 어디에 있고, 무엇을 하고, 아이가 아무것도 하지 않고 앉아 있는 동안 친구들은 공부하고 있을까요?

9월 21일, 탄 니엔 신문 기자와의 인터뷰에서 호치민시 교육훈련부 응우옌 바오 꾸옥 부국장은 초등학교의 경우 하루 7교시를 넘지 않도록 규정되어 있으며, 단원 구성과 학년에 따라 주당 20교시 또는 30교시 이상이 될 수 있다고 밝혔습니다. 꾸옥 부국장은 2018년 일반교육 프로그램 규정에 따라 주요 교과목을 "하드" 교과목으로, "기타"(기자가 언급한 "자발적" 교과 내용)는 보충 활동으로 구분해야 하며, 사업에 따라 내용을 보완하는 활동이므로 서로 독립적으로 고려되어야 한다고 강조했습니다.

"학교는 주요 수업 외에도 기술 관련 활동, 정보 기술이나 외국어와 같은 프로젝트 관련 활동을 추가로 제공합니다. 하지만 교과 과정이 매우 빡빡해서 일반 수업과 교외 수업이 분리될 수 없고, 각 학교의 현실에 따라 독립적으로 운영되는 경우도 있습니다."라고 응우옌 바오 꾸옥 씨는 말했습니다.

기자가 시간표에 필수 정규 수업과 "자발적" 수업을 편성하는 데 대한 규정이 있는지 묻자, 쿠옥 씨는 이렇게 답했습니다. "이제 학교에 자율권이 주어졌습니다. 학교는 수업 편성 방식에 따라 운영할 것입니다. 단순히 수업 수나 수업 수에만 집중하는 것이 아닙니다. 적절한 교사 배정, 지원팀과의 협력 등 모든 것이 중요하기 때문에 각 학급은 각자 다른 방식으로 운영할 것입니다. 너무 엄격하게 운영하거나, 오후 수업으로 제한하거나 하는 식으로 운영한다면 매우 어려울 것입니다."

학부모 V.D(왼쪽)는 자녀가 다니는 학교의 커리큘럼에 "자발적" 과목을 삽입하는 현실에 대해 생각해 봅니다.

기자는 또한 많은 학부모들이 "자발적" 과목과 정규 과목이 뒤섞여 있고, 아이들이 공부하지 않으면 어디로 갈 것인가...라는 의문을 제기했다고 지적했습니다. 콰크 씨는 "학교 운영에는 학부모와 학교의 의견이 일치해야 한다는 정신이 필요합니다. 저희 학교는 A, B, C, D, E 등급으로 운영할 계획이 아니며, 학부모의 동의가 없다면 학교 운영에 큰 어려움이 있을 것입니다. 가장 중요한 것은 양측의 합의를 이루는 것입니다. 이러한 합의는 학교 운영의 공평성과 일관성을 유지하는 데 도움이 될 것입니다..."라고 말했습니다.

또한 쿠옥 씨는 호치민시 교육훈련부가 위 문제에 대해 서면으로 보다 구체적이고 자세하게 답변할 것이라고 말했습니다.

호치민시 교육훈련부는 2023-2024학년도 초등교육 과제 이행 계획에 관한 문서 제4457호에서 일반교육 프로그램 이행을 명시했습니다. 호치민시 교육훈련부는 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 1, 2, 3, 4학년을 대상으로 다음과 같은 사항을 요구합니다.

• 2018년 교양교육과정 규정에 따라 필수과목 및 교육활동, 선택과목의 교육을 실시하고, 학생의 학습내용을 완성하기 위한 강화활동, 학생의 필요, 관심, 재능에 맞는 교육활동, 자연, 사회, 문화, 역사, 지역 전통 등에 대한 학습활동을 실시한다.
• 하루에 2회의 수업을 구성하고, 매일 교양교육 프로그램을 시행하기 위해 최대 7교시를 편성하며, 각 교시는 35분이며, 오전에 4교시, 오후에 3교시를 시행할 필요는 없습니다. 최소 9교시/주, 주당 32교시입니다.
• 교육 계획은 교육 내용을 합리적으로 배분하여 학생들이 학습 과제와 프로그램 요구 사항을 완수할 수 있도록 돕고, 초등학교에서 포괄적인 교육이라는 목표를 달성하기 위해 학생들이 선택 과목을 공부하고 교육 활동에 참여할 수 있는 여건을 조성합니다.
• 교장은 학교 계획을 주도적으로 수립하고, 시간표를 과학적으로 편성하며, 수업 내용과 교육 활동의 비율을 합리적으로 유지하고, 초등학교 학생들의 심리에 맞춰 수업일과 수업주간에 합리적인 시간과 타이밍을 배분하며, 교사의 동원 및 배치(전문 과목, 기타 교육 활동)에도 적합합니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-so-gd-dt-tphcm-noi-gi-185230923151816476.htm