호치민시 교육훈련부는 무엇이라고 말하나요?

호치민시의 초등학교 시간표에는 STEM, 생활 기술, 자발적 영어 수업 등 '자발적' 과목이 주요 커리큘럼에 포함되어 있습니다.

최근 많은 부모들이 자발적 교과목(추가 비용을 지불해야 하는 교과목)을 커리큘럼에 삽입하는 상황에 대해 분노하며 탄니엔 신문에 불평을 제기했습니다.

오후 3시 이후에 진행되는 대신, 생활 기술, STEM, 원어민과 함께하는 영어, ismart, 국제 IT 등의 과목이 오전과 오후 모두 핵심 과목(교육 프로그램의 필수 과목)과 함께 수업됩니다. 이로 인해 부모가 등록하지 않기가 어렵습니다. 등록하지 않으면 자녀가 그때 어디에 있고, 무엇을 하고 있고, 자녀가 아무것도 하지 않고 앉아 있는 동안 친구들은 공부하고 있을까요?

9월 21일, 호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 탄 니엔(Thanh Nien) 신문 기자와의 인터뷰에서 초등학교의 경우 하루 수업 시간이 7교시를 넘지 않도록 규정되어 있지만, 단위 배치와 학년에 따라 주당 20~30교시 이상이 될 수 있다고 밝혔습니다. 콰크 씨에 따르면, 2018년 교양교육과정에 따른 주요 수업을 '하드' 수업으로, '기타'(기자가 언급한 '자발적' 교과 내용)를 프로젝트에 따른 내용을 보충하는 '보충 활동'으로 구분하여 각각 독립적으로 고려해야 합니다.

"학교는 주요 수업 외에도 기술 관련 활동, 정보 기술이나 외국어와 같은 프로젝트 관련 활동을 추가로 제공합니다. 하지만 교과 과정이 매우 빡빡해서 일반 교과와 교외 교과가 분리될 수 없는 부분들이 있으며, 각 학교의 현실에 따라 독립적으로 운영됩니다."라고 응우옌 바오 꾸옥 씨는 말했습니다.

기자가 시간표에 필수 정규 수업과 "자발적" 수업을 편성하는 데 대한 규정이 있는지 묻자, 쿠옥 씨는 이렇게 답했습니다. "이제 학교에 자율권이 주어졌습니다. 학교는 수업 편성이라는 원칙에 따라 수업을 진행할 것입니다. 단순히 수업 수만 정하는 것이 아니라, 적절한 교사 배정, 지원팀과의 협력 등 모든 것을 고려해야 하기 때문입니다. 따라서 각 학급은 각기 다른 방식으로 수업을 운영할 것입니다. 만약 우리가 너무 엄격하게, 예를 들어 오후 수업을 강요한다면, 매우 어려울 것입니다."

학부모 V.D(왼쪽)는 자녀가 다니는 학교의 커리큘럼에 "자발적" 과목을 삽입하는 현실에 대해 생각해 봅니다.

기자는 또한 많은 학부모들이 "자발적" 과목과 정규 과목이 뒤섞여 있고, 아이들이 공부하지 않으면 어디로 갈 것인가라는 의문을 제기하고 있다는 점을 지적했습니다. 콰크 씨는 "학교 운영에는 학부모와 학교의 의견이 일치해야 한다는 정신이 필요합니다. 저희 학교는 A, B, C, D, E 등급으로 운영할 계획이 아닙니다. 학부모의 동의가 없다면 학교 운영에 큰 어려움이 있을 것입니다. 가장 중요한 것은 양측의 합의를 이루는 것입니다. 이러한 합의는 학교 운영의 공평성과 일관성을 유지하는 데 도움이 될 것입니다."라고 말했습니다.

쿠옥 씨는 또한 호치민시 교육훈련부가 위 문제에 대해 서면으로 보다 구체적이고 자세하게 답변할 것이라고 말했습니다.

호치민시 교육훈련부는 2023-2024학년도 초등교육 과제 시행 계획에 관한 문서 4457호에서 일반교육 프로그램 시행에 대해 언급했습니다. 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 1, 2, 3, 4학년의 경우, 호치민시 교육훈련부는 다음을 요구합니다.

• 2018년 교양교육과정 규정에 따라 필수과목 및 교육활동, 선택과목의 교육을 실시합니다. 학생들이 스스로 학습 내용을 완료할 수 있도록 강화 활동을 구성하고, 학생들의 필요, 관심사, 재능에 맞는 교육 활동을 제공합니다. 자연, 사회, 문화, 역사 및 지역 전통에 대해 배우는 활동
• 1일 2교시 수업을 구성하고, 매일 교양교육과정을 시행하기 위해 최대 7교시를 편성하며, 각 교시는 35분으로 하며, 오전 4교시, 오후 3교시를 시행할 필요는 없습니다. 주당 최소 9회 세션, 주당 32회 수업
• 교육 계획은 교육 내용을 합리적으로 배분하여 학생들이 학습 과제와 프로그램 요구 사항을 완수하는 데 도움을 줍니다. 초등학교의 포괄적 교육 목표를 달성하기 위해 학생들이 선택 과목을 공부하고 교육 활동에 참여할 수 있는 여건을 조성합니다.
• 교장은 학교 계획을 주도적으로 수립하고, 시간표를 과학적으로 편성하며, 수업 내용과 교육 활동의 비율을 합리적으로 유지하고, 초등학교 학생들의 심리에 맞춰 수업 시간과 주간 시간을 합리적으로 배분하며, 교사의 동원 및 배치(전문 과목, 기타 교육 활동 등)에도 적합합니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-so-gd-dt-tphcm-noi-gi-185230923151816476.htm