호치민시 교육훈련부는 추가 교육 및 학습에 대한 몇 가지 규정을 설명합니다.

호치민시 교육 훈련부 사무국장인 호 탄 민 씨는 2월 14일부터 발효된 추가 학습 및 교육을 규제하는 통지문 29호에 대한 교사, 학부모, 학생들의 우려 사항을 설명했습니다.

호 탄 민(Ho Tan Minh) 씨 - 호치민시 교육훈련부 사무국장 - 사진: THAO LE

2월 13일 오후, 사회 경제 기자회견에서 호치민시 교육훈련부 장관인 호 탄 민 씨는 2월 14일부터 시행되는 추가 교육 및 학습을 규제하는 통지 29호의 일부 내용을 설명했습니다.

민 씨는 이 회람이 추가적인 교육 및 학습을 금지하는 것이 아니라, 추가적인 교육 및 학습을 체계화하고 규정에 따라 시행하는 것이라고 단언했습니다. 발전과 평생 학습을 위한 추가적인 학습은 필요하지만, 학습은 전적으로 자발적이어야 한다는 점을 분명히 했습니다.

현재 호치민시 교육훈련부는 호치민시의 과외수업 및 학습 관리에 대한 부서 및 지부의 의견을 수렴하는 문서를 발송 중이며, 곧 지침을 발표할 예정입니다.

"교사는 추가 수업을 할 수 있지만, 규정에 따라 사업 등록이 된 곳에서만 가능합니다. 여기서는 학생 2~3명이나 그룹을 가르친다고 말할 수 없습니다. 학교 밖에서 추가 수업을 한다면 규정을 따라야 합니다."라고 민 씨는 말했습니다.

또한 이 통지문에는 공립학교 교사가 추가 수업을 조직하는 것이 허용되지 않는다고 규정되어 있습니다.

또한, 교사는 이미 정규 수업에 참여한 학생들에게 추가 수업을 유료로 제공할 수 없습니다. 학생들이 정규 수업을 듣는 경우, 교사는 모든 내용을 가르쳐 자율 학습 능력을 기르도록 해야 하며, 추가 수업을 위해 내용을 남겨두거나 학생들이 시험이나 시험을 위해 추가 수업을 수강하는 일이 있어서는 안 됩니다.

민 씨에 따르면, 해당 정보에는 학교가 어떠한 수수료도 청구하지 않고 추가 수업만 운영한다는 내용이 명확히 명시되어 있다고 합니다.

"이전에는 학교에서 추가 수업을 위해 돈을 모으는 것이 허용되었지만, 최근에는 정규 수업 시간을 사용하는 대신 추가 수업을 위해 시간을 절약한다는 이야기가 나왔습니다.

그러나 학교가 교육을 실시해야 하는 학생 유형은 세 가지입니다. 지식 및 기술 기준을 충족하지 못한 학생, 우수 학생, 그리고 최종 학년 학생입니다. 민 씨는 "이 회람 때문에 학교가 학생들을 위한 복습 세션을 마련하지 않은 것이 부주의했다고 할 수는 없습니다."라고 말하며, 호찌민시는 이 내용에 대한 지침을 마련하고, 최종 학년 학생과 소외 계층 학생을 교육하는 교사들을 지원하기 위한 예산을 지원할 것이라고 덧붙였습니다.

초등학교에서는 추가 수업을 제공하지 않지만 방과 후 동아리를 운영합니다.

기자회견에서 기자들은 초등학교의 추가 수업 금지에 대해 질문했습니다. 실제로 많은 초등학교 교사들이 방과 후에 학생들을 맡긴 채 학부모가 데리러 올 때까지 과외를 하고 있습니다. 추가 수업 금지로 인해 학부모들이 방과 후에 자녀를 데리러 가기가 어려워졌습니다.

이 문제에 대해 호치민시 교육훈련부 사무국장은 해당 통지문에서 초등학교에서는 악기 연주, 노래, 그림 그리기, 수영, 서예 연습, 스포츠 및 미술 동아리 등 기술과 재능을 가르치는 수업을 제외하고는 추가 수업을 조직하지 않는다고 규정하고 있다고 확인했습니다.

"초등학생의 경우, 학교에서 두 번의 수업만으로 충분합니다. 수학과 베트남어에만 집중하기보다는, 종합적으로 발달할 수 있는 영재 기술을 배워야 합니다.

과외 수업을 하지 않는 초등학교 교사들은 수업 시간에 주요 과목을 가르치지 않습니다. 하지만 학생들을 위한 기술 및 재능 훈련 수업을 구성할 수 있는 능력이 있다면 아무도 그들을 막지 못할 것입니다. 학교는 또한 학생들이 방과 후에 참여할 수 있는 동아리를 조직하여 학부모들이 퇴근 후 자녀를 데리러 가기 편리하게 해야 합니다. 많은 학교들이 이를 효과적으로 시행하고 있습니다."라고 민 씨는 말했습니다.

출처: https://tuoitre.vn/so-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-ly-giai-mot-so-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-20250213165646984.htm