시험은 필수 부분과 선택 부분, 이렇게 두 부분으로 구성됩니다.
새 학년이 시작되자마자 호치민시 교육훈련국(DOET)은 2024-2025학년도 9학년 및 12학년 영재 학생 선발을 위한 시 차원의 시험 운영 지침을 발표했습니다. 이에 따라 9학년 영재 선발 시험은 문학, 역사·지리, 수학, 자연과학, 정보학, 영어, 프랑스어, 중국어, 일본어, 산업기술, 농업 기술 과목으로 구성되며, 시험 시간은 120분입니다. 시험일은 2025년 3월 14일입니다.
자연 과학 과목은 필수 부분(총점의 30%)과 선택 부분(총점의 70%)으로 구성됩니다. 필수 부분은 일반 지식을 다루며, 선택 부분에서는 물질과 그 변환, 지구와 하늘; 에너지와 그 변환, 지구와 하늘; 생물, 지구와 하늘의 세 가지 내용 영역 중 하나를 선택할 수 있습니다. 역사 및 지리 과목의 경우, 학생들은 역사 또는 지리 두 가지 세부 분야 중 하나를 선택할 수 있습니다. 정보학 과목은 컴퓨터 프로그래밍 시험을 요구합니다. 외국어 과목에는 듣기 이해 시험이 포함됩니다.
호치민시는 수상자 비율과 관련하여 전체 참가 학생 수의 60%를 초과해서는 안 되며(1등 수상자는 전체 수상자 수의 5%를 초과해서는 안 됨), 순위 기준은 10점 이상이어야 한다고 규정하고 있습니다.
칸화성 에서는 중학교 영재 선발 시험이 수학, 자연과학, 문학, 영어, 프랑스어, 정보학, 역사, 지리 등 7개 과목으로 구성됩니다. 통합 과목의 경우, 각 세부 분야의 지식을 적절한 수의 문항으로 반영하여 시험이 출제됩니다. 시험은 필수 영역(총점의 60%)과 선택 영역(총점의 40%)으로 나뉩니다.
조기에 정보를 얻으면 선제적인 조치를 취할 수 있습니다.
다이도안켓 신문 기자와의 인터뷰에서 하노이시 교육훈련국 중등교육부 부장인 하쑤안남 씨는 현재 9학년 영재학생 경시대회 계획을 수립 중이며, 학교들이 수업 및 복습 준비를 미리 할 수 있도록 곧 발표할 예정이라고 밝혔습니다. 경시대회 과목 수는 2018년도 일반교육과정에 포함된 과목들을 기준으로 정해질 것입니다.
일부 교육부에서 발표한 공통 영역과 선택 영역으로 구성된 통합 과목 시험 구조와 관련하여 하쑤언남 씨는 시험 계획이 발표되면 시험 구조에 대한 세부 사항도 함께 공개될 것이라고 밝혔습니다. 시험 내용은 2018년 교양교육과정을 기반으로 하며, 교양교육과정의 목표에 따라 학생들의 사고력과 실제 적용 능력을 평가하는 데 중점을 둡니다. 학교는 이를 바탕으로 복습 및 수업을 진행하고, 평가를 실시하며, 시험에 참여할 우수 학생을 선발할 예정입니다.
따라서 이전까지 중학교 영재 선발 시험은 단일 과목만 평가했던 도·시 단위의 시험과는 달리, 올해 9학년 학생들은 2018년에 발표된 새로운 통합교육과정에 따라 학습하게 되었습니다. 이에 따라 많은 지역에서 통합 과목 시험을 실시하기로 결정했으며, 이는 교육과정 및 시험 문제 출제뿐 아니라 학교별 영재 선발 방식에도 영향을 미치고 있습니다. 교육훈련부의 9학년 영재 선발 시험 운영 지침을 기다리는 동안, 많은 학교들이 이미 영재 학생들을 선발하여 추가 교육을 진행하고 있습니다.
통합 과목 시험의 과제는 팀 선발에 가장 적합한 접근 방식을 결정하는 것입니다. 학생들은 단일 과목 시험으로 응시해야 할까요, 아니면 통합 과목 시험으로 응시해야 할까요? 두 방식 모두 장단점이 있습니다. 예를 들어, 단일 과목 시험은 개별 강점을 파악하는 데 도움이 되지만, 공식적인 시/도 단위 시험이 통합 과목 시험이라면 이러한 접근 방식은 이상적이지 않을 수 있습니다. 반대로, 선택 과목이 포함된 통합 시험의 경우, 각 학생의 강점을 명확히 파악하여 맞춤형 교육을 제공하기 어려울 수 있습니다.
다낭시 리엔찌에우구에 위치한 응우옌르엉방 중등학교의 후인 두이 린 교장은 자연과학 교과서가 주제별로 체계적으로 구성되어 있다고 밝혔습니다. 따라서 학교는 교육과정 구조를 살펴봄으로써 2018년 일반교육과정에 따라 영재 학생들을 위한 맞춤형 교육 계획을 적극적으로 수립할 수 있다고 설명했습니다. 충분한 학습 자료를 확보하기 위해 자연과학 과목에는 3명의 전담 교사를 배치하고, 역사와 지리 과목에는 각각 2명의 교사를 배치할 계획입니다.
이는 현재 많은 학교에서 시행되고 있는 접근 방식이기도 합니다. 중학교에서 통합 과목 수업은 여전히 2~3명의 교사가 담당하고 있으며, 연수 및 전문성 개발이 제공되었음에도 불구하고 이러한 방식이 여전히 한계를 드러내고 있습니다. 그러나 이러한 노력에도 불구하고 기존의 단일 과목 연수에서 발생했던 공백을 메우지 못하고 있으며, 교사들은 새로운 접근 방식에 익숙해지고 스스로 학습하며 지식을 보충하는 데 더 많은 시간이 필요합니다.
응우옌 쑤언 탄 부교수(교육훈련부 중등교육국장)에 따르면, 교육훈련부는 현재 고등학교 수준의 영재 경시대회만 관장하고 있으며, 중학교 수준에는 관련 규정이 없습니다. 시험 과목, 시간, 장소, 감독, 채점 방식 모두 각 지방 교육청의 권한이며, 교육부는 간섭하지 않습니다. 영재 경시대회가 개최될 경우, 각 지방 교육청은 교육과정에 맞춰 과목을 선정하여 운영할 수 있습니다. 따라서 2018년 교육과정에서는 통합 과목 경시대회를 통해 학생들의 전반적인 능력을 평가할 수 있습니다.
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출처: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html
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