인공지능에 의존하는 세대

인공지능(AI) 학습 도구를 탐색하고 활용한 후, 많은 학생들이 이러한 도움에 의존하게 되었다고 인정합니다. AI는 개인 맞춤형 학습에 큰 기회를 제공하지만, 윤리, 법적 측면, 적용 가능성, 특히 기술 접근성의 형평성과 관련된 문제점도 안고 있습니다.

많은 학생들이 Chat GPT 소프트웨어 또는 유사한 애플리케이션이 설치된 휴대폰을 사용합니다. 설문 조사에 따르면, 학생들은 AI 도구가 학습자가 방대한 양의 자료를 짧은 시간 안에 요약하거나 교과서 외의 어려운 연습 문제를 분석하고 해결하는 데 도움이 된다고 답했습니다. 예를 들어, 문학 수업에서 AI는 단 한 번의 클릭으로 개요부터 상세하고 흥미로운 에세이에 이르기까지 다양한 사회 비평 주제에 대한 정보를 제공할 수 있으며, 심지어 샘플 에세이보다 더 나은 콘텐츠를 제공할 수도 있습니다.

통계에 따르면 베트남 주요 도시 학교의 약 15%가 교육 에 AI 애플리케이션을 도입했습니다. 하노이에서는 약 25%, 호치민시에서는 약 30%에 달합니다. AI를 가장 많이 활용하는 과목은 수학, 영어, 과학, 컴퓨터 과학입니다. 앞서 2023년 12월 구글 AI 교육팀이 호치민시의 한 고등학교를 대상으로 실시한 설문조사에 따르면, 조사 대상 학생 267명 중 39.3%가 학습 및 숙제 지원을 위해 최소 한 가지 이상의 AI 기반 도구를 사용한 것으로 나타났습니다. 학생들은 이러한 도구를 대중매체나 부모님을 통해 알게 되었습니다. 사용 목적은 영어 학습, 수학 및 컴퓨터 과학 문제 해결, 수업 발표 자료 제작, 프로젝트 아이디어 구상, AI 챗봇과의 대화 등 매우 다양했습니다.

최근 호치민시 교육훈련국이 홍방국제대학교와 공동으로 주최한 '2025 학생 창업 지원의 날' 행사에서 많은 학생들이 인공지능(AI) 분야에 점점 더 깊이 관심을 갖게 되었다고 밝혔습니다.

교사의 관점에서 보면, 학생들이 과제를 수행하거나 자료를 복습하는 데 ChatGPT를 사용하는 것을 적발하는 것은 어렵지 않다고 합니다. 가장 명확한 예는 문학 수업에서 나타나는데, 글쓰기의 질과 스타일이 갑자기 더 화려하고 생생한 언어를 사용하는 등 좋아지지만, 글쓰기 스타일의 일관성은 떨어집니다. 교사는 글을 꼼꼼히 읽고 분석해 보면, 마치 짜깁기한 듯한, 일관성이 부족한 글의 갑작스러운 변화를 알아차릴 수 있습니다. 더 우려스러운 점은 많은 학생들의 글쓰기 스타일이 놀라울 정도로 유사하다는 것입니다. 학생들이 과제를 위해 ChatGPT를 사용하더라도, 종종 동일한 실수를 반복하는 경우가 많습니다.

오늘날 학생들은 엄청난 양의 인공지능 도구와 자원에 접근할 수 있어 오용의 위험이 커지고 있습니다. 이 세대는 인공지능 애플리케이션에 "압도당하고 있다"고 할 수 있습니다. 하지만 인공지능을 사용할 때 윤리적 지침을 준수하고 학생 안전을 확보하는 데에는 여전히 격차가 존재합니다. 반대로 기술에 접근할 자원이나 도구가 부족한 지역의 학생들은 불이익을 당할 것입니다. 따라서 인공지능에 대한 과도한 의존은 "디지털 노예"로 이어져 문제 해결 능력, 창의성, 소통 능력, 협업 능력, 자율성, 자기 주도 학습 능력과 같은 2018년 교양 교육 과정의 핵심 역량을 저해할 수 있습니다. 더 나아가 이러한 상황은 부정직하고 불건전한 학습 환경을 조성할 위험이 있습니다.

학생들에게 있어 기술에 대한 과도한 의존은 비판적 사고력과 창의력을 저하시킬 수 있으며, 실질적인 상호작용 부족으로 타인의 감정을 이해하고 공감하는 능력 또한 감소시킬 수 있습니다. 특히 ChatGPT는 사용자의 동의 없이 개인 정보를 수집 및 저장할 수 있어 개인정보 보호를 위협하고 데이터 보안을 저해합니다.

daidoanket.vn에 따르면

출처: https://baolaocai.vn/the-he-le-thuoc-ai-post400279.html