수학 분야의 획기적인 발전을 촉진합니다.

베트남 수학협회와 협력하여, 고등수학연구소는 최근 베트남의 국제수학올림피아드 참가 50주년을 기념하여 2015년부터 2024년까지 영재 학생들을 대상으로 한 국내외 수학 경시대회의 교육 및 결과를 평가하는 워크숍을 개최했습니다.

1974년, 아직 완전한 해방이 이루어지지 않았던 베트남은 호앙 투이 교수를 비롯한 여러 수학자들의 주도로, 팜 반 동 총리 의 지원을 받아 독일 민주 공화국에서 열린 국제 수학 올림피아드에 고등학생 5명으로 구성된 첫 번째 대표팀을 파견했습니다. 당시 대표팀은 레 하이 차우와 판 득 찐 두 교사가 이끌었습니다. 첫 참가였음에도 불구하고 베트남 학생들은 금메달 1개, 은메달 1개, 동메달 2개를 획득하며 놀라운 성과를 거두었습니다.

베트남이 국제 수학 올림피아드에 처음 참가한 이후, 베트남 학생 대표팀을 구성하여 참가시키는 임무는 정부에 의해 교육부(1974-1990)와 교육훈련부 (1990년~현재)에 맡겨졌으며, 이들 부처가 대회 조직 및 시행을 담당해 왔습니다.

현재까지 베트남은 국제수학올림피아드에 289명의 학생을 참가시켜 금메달 69개, 은메달 118개, 동메달 84개, 장려상 3개를 획득했습니다.

지난 50년간 국제수학올림피아드 대표팀은 비교적 꾸준한 성적을 유지해 왔으며, 획득한 메달 수뿐만 아니라 뛰어난 업적으로 다른 나라들로부터 높은 평가를 받아왔습니다.

대표적인 예로는 1979년 학생 레 바 칸 찐이 40점 만점을 받은 것과, 2001년과 2002년에 2년 연속 국제 금메달을 수상한 부 응옥 민 학생 등이 있습니다.

2007년은 베트남이 93개 국가 및 지역이 참가한 제48회 국제수학올림피아드를 성공적으로 개최한 중요한 해였습니다. 이 성공적인 행사는 국제 사회에 긍정적인 인상을 남겼습니다.

2024년, 베트남 국가대표팀(학생 6명으로 구성)은 영국에서 열린 국제수학올림피아드에 계속 참가하여 은메달 2개, 동메달 3개, 장려상 1개를 획득했습니다.

교육 훈련부에 따르면 올해 시험은 응시 학생들에게 도전적인 구조로 구성되어 있으며, 조합 수학 문제 두 개가 출제되는데, 하나는 평균 난이도이고 다른 하나는 어려운 난이도입니다.

이번 대회에 참가한 베트남 대표팀은 큰 노력을 기울여 좋은 결과를 얻었고, 지역에서 높은 평가를 받았습니다. 이러한 결과는 교육훈련부가 영재 학생을 발굴, 선발, 육성하는 사업이 올바른 방향으로 나아가고 있음을 다시 한번 확인시켜 줍니다.

교육 전문가들에 따르면, 국제수학올림피아드는 지적인 장이자 한 국가의 수학교육 발전 역량을 평가하는 척도입니다. 참가하여 수상한 학생들은 국제적인 명성을 가진 전문 과학자로 성장하여 수학 발전에 적극적으로 기여하고 있습니다. 베트남은 수학고등연구소 모델을 통해 해외 과학자와 국내 과학자 간의 연구 및 교육 교류를 촉진하고, 이를 전국적으로 확산시키는 방안을 모색하고 있습니다.

호앙 민 선 교육훈련부 차관은 베트남 교육계가 지난 50년간 국제수학올림피아드 참가에서 이룬 성과와 국내 수학 교육 진흥 운동에 자부심을 느낀다고 밝혔습니다. 중등 및 대학 수준에서 성공적으로 개최된 국내외 경시대회는 학생, 교사, 교육자들의 학습 및 교육 의욕을 고취시키고, 다양한 분야와 삶 속에서 수학의 학습과 응용을 촉진해 왔습니다. 교육훈련부는 중등 교육부터 대학 및 대학원 교육, 그리고 연구에 이르기까지 수학의 역할을 항상 강조하고 있습니다.

현재 과학기술의 발전과 함께 수학의 중요성이 점점 더 커지고 있습니다. 황민선 교육부 차관은 "현대 기술을 활용하면 훌륭한 수학 교사는 자신의 학교와 지역뿐 아니라 전국적으로 많은 학생들을 가르칠 수 있습니다. 따라서 훌륭한 교사의 기여 범위가 더욱 넓어졌습니다. 학생들은 한 명의 훌륭한 교사에게 배우는 것이 아니라 여러 명의 훌륭한 교사에게 배울 수 있으므로 더욱 재능 있는 학생으로 성장할 수 있습니다. 이처럼 우리나라 수학 분야는 획기적인 발전을 이루었습니다."라고 평가했습니다.

출처: https://nhandan.vn/thuc-day-toan-hoc-but-pha-post834059.html