베트남의 교육 수출 잠재력.

전문가들에 따르면, 점차 국제화되는 고등 교육 시스템과 당 및 국가의 강력한 개입이 베트남이 교육 수출을 목표로 하는 지역 교육 허브로 발돋움하는 원동력이 되고 있다.

베트남의 국제 교육계 가 또 하나의 중요한 이정표를 세웠습니다. 2월 23일부터 27일까지 홍콩에서 열린 아시아태평양 교육 박람회(APAIE) 2026에 베트남 국가대표팀이 처음으로 참가한 것입니다. 이전에는 몇몇 개별 학교만 참가했지만, 이번 참가로 베트남은 국가대표팀으로서 첫 참가를 기록했습니다. 교육훈련부의 후원 아래 17개 고등교육기관 및 교육 단체로 구성된 베트남 대표단은 최초로 베트남관을 운영했습니다.

베트남 대학 관계자들이 홍콩에서 열린 2026 아시아태평양 지역 국제교육박람회 및 컨퍼런스(APAIE)에서 해외 파트너들과 의견을 교환했습니다.

사진: 팜 후이 투안

응우옌 투 투이 교육훈련부 국제협력국장은 "이는 지역 교육 지도에서 베트남의 공식적이고 체계적인 존재감을 확인시켜주며, 특히 베트남 고등교육과 전반적인 베트남 교육의 역할을 확립하는 데 기여한다"고 밝혔습니다.

APAIE는 NAFSA(미국), EAIE(유럽), AIEC(호주)와 함께 세계 4대 국제 교육 행사 중 하나입니다. 올해로 30주년을 맞이하는 이 행사에는 65개국 이상에서 약 2,500명의 참가자가 참석합니다.

응우옌 투 투이 교육부 국제협력국장은 언론과의 인터뷰에서 APAIE 참가 목적은 베트남 교육의 위상을 높이고, 자원과 투자를 유치하며, 국제 학생 유치를 확대하고, 전 세계의 우수한 전문가, 강사, 경영자 및 과학자 들이 베트남에서 활동하도록 더욱 적극적으로 끌어들이는 것이라고 밝혔습니다.

"이번 행사를 통해 우리는 베트남 고등 교육이 질적 수준에 집중하고 글로벌 파트너와의 협력을 위해 만반의 준비를 갖춘 역동적인 생태계라는 메시지를 전달하고자 합니다."라고 투이 씨는 강조했습니다.

더 많은 기회

APAIE에 베트남 대표단이 참가한 것에 대해 하노이 탄도대학교 교육지식전파연구소(REK) 소장인 팜 히엡 박사는 "이는 우리가 오래전에 했어야 할 일이지만, 늦더라도 하는 것이 낫다"고 강조했습니다. 그는 베트남 파빌리온 행사가 교육훈련부와 교육기관들이 이전의 개별적인 노력에서 벗어나 베트남 교육을 홍보하기 위해 협력하는 첫 번째 사례라고 설명했습니다.

17개의 고등 교육 기관 및 교육 단체로 구성된 베트남 대표단은 2026년 아시아태평양 국제 교육 박람회 및 컨퍼런스(APAIE)에서 최초로 베트남관을 운영할 예정입니다.

사진: 팜 후이 투안

베트남의 교육 수출 역량을 포함한 교육 국제화 분야를 전문으로 연구하며, 교육훈련부와 영국문화원이 공동 집필한 보고서 "베트남 - 동남아시아의 새로운 국제 교육 목적지로 향하는 길"의 저자 중 한 명인 팜 히엡 박사는 베트남이 세 가지 주요 이점 덕분에 이전보다 교육을 수출할 수 있는 기회가 더 많다고 믿습니다.

첫째로, 베트남은 아시아에서 고등 교육 국제화가 가장 활발하게 진행되는 지역의 중심부에 위치해 있어 전 세계에서 많은 유학생을 유치하고 있습니다. 구체적으로, 북쪽으로는 중국, 대만, 한국이 있고, 남쪽으로는 싱가포르와 말레이시아, 서쪽으로는 태국, 그리고 더 멀리는 중동이 있습니다. 히엡 씨는 "이러한 주변 지역에서 공부하는 유학생 10명 중 베트남은 단기 유학을 위해 단 한 명만 유치해도 성공이라고 볼 수 있다"고 말했습니다. 그에 따르면, 이러한 환경 덕분에 미국이나 서유럽에서 공부하는 유학생을 베트남으로 유치하는 것보다 훨씬 수월하다고 합니다.

둘째로, 베트남 고등교육 시스템의 내재적 역량이 특히 질적 측면과 국제화 측면에서 성장하고 있습니다. 영어가 학교에서 제2외국어로 점차 자리 잡고 해외에서 유학하던 베트남 졸업생들이 귀국하여 가르치는 추세에 힘입어 점점 더 많은 베트남 고등교육기관들이 국제 인증을 획득하고 세계 순위에 이름을 올리고 있습니다. 이는 대학들이 국제 협력을 확대하고 유학생 유치를 강화할 수 있는 기회를 제공합니다.

실제로 탄니엔 신문이 QS와 THE의 세계 대학 순위를 조사한 결과에 따르면, 베트남은 2025년 순위에 각각 10개와 11개의 대학을 포함시킬 것으로 예상되며, 이는 5년 전보다 6개와 8개 증가한 수치입니다. 또한 교육훈련부 산하 품질관리국의 2026년 1월 말 기준 최신 보고서에 따르면, 현재 66개 대학에서 721개의 교육 프로그램이 13개 국제 교육 인증 기관의 평가 및 인증을 받았으며, 이는 2025년 같은 기간보다 77개 프로그램이 증가한 것입니다.

세 번째 이점은 교육훈련발전의 돌파구를 다룬 제71호 결의안과 과학기술혁신 및 국가디지털변혁의 돌파구를 다룬 제57호 결의안 등 최근 일련의 정책에서 분명히 드러난 당과 국가의 확고한 의지입니다. 두 결의안 모두 국제화 문제를 다루며, 과거처럼 베트남 국민을 해외 유학 보내는 데 그치지 않고 외국인 학생과 학자들을 베트남으로 유치하는 것을 목표로 하고 있습니다.

팜 히엡 박사는 "현재 교육훈련부, 외교부, 과학기술부 등 여러 부처와 기관이 참여하는 다양한 프로젝트와 계획들이 진행 중이며, 그 결과 지방 정부 부서들도 참여하고 있다"고 덧붙였다.

국제교육의 맥박

교육 수출을 추진하는 데 유리한 또 다른 요인은 베트남의 국제교육(TNE) 시장이 성숙해지고 있다는 점입니다. TNE 프로그램에는 국내외 대학 간의 공동 연구, 교육과정 설계, 교수 및 학생 교류, 공동 교육 및 학위 수여, 외국 대학의 베트남 내 대표 사무소 또는 분교 개설 등이 포함되지만 이에 국한되지는 않습니다.

베트남 대학 관계자들이 지난 2월 인도네시아에서 열린 베트남 스포트라이트 행사에 참가했습니다.

사진: 응옥 롱

해외 국제교육(TNE)의 발전은 교육의 질 향상과 학교의 국제화 역량 강화로 이어질 것이 분명합니다. 영국문화원 베트남 교육 프로그램 책임자인 호앙 반 안(Hoang Van Anh) 씨는 바로 이러한 이유로 TNE 모델이 베트남이 동남아시아의 국제 교육 중심지로 발돋움하는 데 중요한 역할을 한다고 강조했습니다. 그녀는 "우리는 국제 학생 유치부터 특히 인접 국가에 베트남 학교 분교 설립에 이르기까지 교육을 수출할 잠재력을 가지고 있습니다."라고 밝혔습니다.

지난 2월 인도네시아에서 열린 동아시아 교육 주간에서 영국문화원은 국내 대학들이 강점을 선보이고 국제 파트너들과 직접 소통할 수 있는 기회를 제공하기 위해 최초로 '베트남 스포트라이트' 행사를 개최했습니다. 앞으로도 영국문화원은 교육훈련부 및 각 대학과 협력하여 교육 세계 포럼, 심층 대화 회의와 같은 국제 행사를 통해 베트남 교육의 위상을 세계에 알리는 데 힘쓸 것입니다.

교육 수출 증대를 위한 조건

한편, 전문가들은 교육 수출을 늘리기 위해서는 베트남이 국제 인증 절차를 통해 세계적 기준에 부합하는 교육의 질을 확보하는 데 적극적으로 참여해야 한다고 입을 모읍니다. 동시에 대학들은 세계 대학 순위뿐 아니라 산업별 순위에서도 입지를 강화해야 합니다. 그래야만 해외 대학들이 베트남 대학들의 협력 제안을 신뢰하고 고려할 것입니다.

하지만 이는 국제 학생과 학자를 유치하기 위한 두 가지 필수 조건일 뿐입니다. 충분 조건은 생활 환경과 주거부터 장학 프로그램에 이르기까지 "실제 사람들과 실제 상황"에 초점을 맞춘 이야기를 제공하는 것입니다.

영국 고등교육 품질보증기구(QAA)의 대외협력 담당 이사인 이브 알콕 씨는 인증 과정에 대해 더 자세히 설명하며, 베트남 대학들이 교육의 질 향상에 "매우 헌신적"이라는 점에 깊은 인상을 받았다고 말했습니다. 하노이 과학기술대학교는 최근 QAA 인증 절차에 참여했으며, 오는 3월에는 호치민시 산업대학교도 유사한 절차를 밟을 예정입니다.

이 두 대학은 영국과 전 세계 고등 교육의 질을 보장하고 향상시키는 책임을 맡은 독립적이고 국제적으로 명망 있는 기관인 QAA(Quality and Education Association)의 기준에 따라 인증에 참여하는 베트남 최초의 공립 대학입니다. 알콕 씨는 "인증을 성공적으로 받으면 두 대학은 국제적으로 더욱 유리한 위치에 서게 될 것"이라고 강조했습니다.

라오스에 베트남 대학 설립을 추진하고 있습니다.

이는 지난 2월 초 토 람 베트남 국가안보회의 사무총장의 라오스 국빈 방문 당시 라오스 교육체육부와 베트남 교육훈련부 간에 체결된 양해각서의 핵심 내용이었다. 이에 따라, 해당 학교는 라오스의 사회경제적 발전과 국제 통합에 필요한 자연과학, 정보기술, 교육학 등의 분야 교육을 우선적으로 제공할 예정이다. 이를 실현하기 위해 양국 부처는 학교 설립 계획 수립 및 공동 실무 그룹 구성에 협력할 것이다.

이는 베트남 최초의 해외 대학으로, 베트남 교육 수출 역량에 새로운 장을 열어줄 것으로 기대됩니다. 유네스코 통계연구소(UIS) 자료에 따르면, 라오스는 2024년에 6,000명 이상의 베트남 학생들이 해외에서 유학하는 국가로, 베트남 학생들이 가장 많이 찾는 곳이기도 합니다.

교육 수출이란 무엇인가요?

팜 히엡 박사에 따르면, 전통적인 의미의 "교육 수출"은 국가 전체 또는 특정 기관을 막론하고 교육 제공자가 교육 활동을 통해 얻는 경제적 이익을 의미합니다. 여기에는 유학생으로부터 등록금을 징수하거나, 관련 기술을 판매하거나, 교육, 시험 및 평가 서비스를 제공하는 것 등이 포함될 수 있습니다.

하지만 더 넓은 맥락에서 "교육 수출"은 경제적 측면을 넘어 장기적인 이점을 가져다주는 교육 활동을 의미하기도 합니다. 예를 들어 해외에서 우수한 인재를 유치하거나, ​​소프트 파워를 확대하거나, 베트남과 다른 국가 간의 학생 교류를 촉진하는 것 등이 있습니다.

히엡 씨는 "교육 수출"이라는 개념이 베트남에서 처음 등장한 것은 세계무역기구(WTO) 가입과 서비스 무역에 관한 일반 협정(GATS) 채택 이후라고 덧붙였습니다. GATS 분류에 따르면 교육은 수출 가능한 분야 중 하나이며, 고등 교육, 외국어 교육 등 여러 하위 분야가 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/tiem-nang-xuat-khau-giao-duc-cua-viet-nam-18526022422460756.htm