9x 의사는 새벽 2시에 "과학 연구를 하고 싶다"는 메시지를 받았을 때 기뻤습니다.

FPT 깐토 대학교 강사 겸 연구원인 응우옌 딘 빈 박사는 한국에서 수년간 연구와 연구를 수행해 온 과학자입니다. 2010년부터 AI 분야를 연구하고 실무를 시작한 응우옌 딘 빈 박사는 총 56편의 논문을 발표했으며, 그중 16편은 ISI/Scopus Q1 저널에 게재되었고, 한국에서 3건의 특허를 보유하고 있습니다.

Tiến sĩ 9x hạnh phúc khi 2 giờ sáng nhận tin nhắn Em muốn nghiên cứu khoa học - 1 — 응우옌 딘 빈 씨는 한국 성균관대학교 전기컴퓨터공학과를 졸업했습니다(사진: FPT).

그의 이야기는 열정, 과학을 추구하는 조건, 학생들에게 영감을 주는 행복 등에 관해 많은 생각을 하게 했습니다.

한국에서 수년간 공부하고 연구한 과학자로서, 베트남으로 돌아가 경력을 쌓고 연구에 대한 열정을 추구할 때 무엇을 이루고 싶으신가요?

- 박사 학위 취득 후 4년간 한국에서 연구원으로 일했습니다. 지도교수님께서는 더 나은 개발 환경을 위해 한국에 남거나 미국으로 가는 것을 권하셨습니다. 하지만 베트남 사람들의 정책 환경과 학습 및 연구 잠재력, 특히 컴퓨터 과학 분야에서의 잠재력이 매우 크다는 것을 깨닫고 베트남으로 돌아가기로 결심했습니다.

박사 학위 소지자에게 가장 중요한 것은 연구 경력에서 열정의 불꽃을 유지하는 것이라고 생각합니다. 열정 없이는 과학 연구를 지속하기 매우 어렵기 때문입니다. 한 달 만에 해결될 것 같은 문제들이 실제로는 최대 1년까지 걸리는 경우도 있습니다. 열정은 끈기 있게 연구를 수행하고 어려움을 극복하는 데 도움이 됩니다.

하지만 열정만으로는 충분하지 않습니다. 열정을 실현하려면 유리한 환경, 특히 지원 정책이 필요합니다. 다행히 저는 연구를 장려할 뿐만 아니라 젊은 과학자들에게 진정한 힘을 실어주는 곳을 찾았습니다.

Tiến sĩ 9x hạnh phúc khi 2 giờ sáng nhận tin nhắn Em muốn nghiên cứu khoa học - 2 — 빈 박사는 과학 연구에 대한 자신의 사랑을 열정적으로 공유했습니다(사진: FPT).

지원 환경과 지원 정책은 정확히 무엇인가?

- 연구 및 교육 시간의 유연성, 창의력 발휘의 자유, 그리고 실질적인 문제 해결에 참여할 수 있는 자유가 바로 그것입니다. FPT 대학교의 박사 학위 정책은 매우 실용적이라고 말씀드리고 싶습니다.

우선, 20~30%는 강의에, 나머지 70~80%는 연구에 할애합니다. 저에게는 이 비율이 가장 이상적입니다. 만약 제가 연구실에서 100%의 시간을 연구에만 쓴다면, 아마 만족감을 느끼지 못할 것입니다. 강의를 통해 지식을 공유하고 수업 시간을 통해 학생들에게 영감을 주고 싶기 때문입니다.

Tiến sĩ 9x hạnh phúc khi 2 giờ sáng nhận tin nhắn Em muốn nghiên cứu khoa học - 3 — 좋은 정책은 강사들이 연구에 자신감을 가질 수 있도록 돕는 것입니다(사진: FPT).

두 번째로, 박사 학위 소지자들은 연구 자금 지원, 국제 논문 상, 주택 및 교통 지원 등 포괄적인 지원 정책을 누릴 수 있습니다. 이는 사소해 보이지만 큰 차이를 만들어내는 것으로, 박사 학위 소지자들이 "안주"하고 열정을 추구할 수 있도록 도와줍니다.

셋째, 매우 중요한 것은 기업에서 요구하는 연구 모델입니다. 이는 박사 학위 연구를 단순히 논문으로만 끝나지 않고, 실질적인 문제를 해결하여 실질적인 가치를 지니도록 합니다.

"주문 메커니즘" 연구에 대해 더 자세히 설명해 주시겠습니까? 비즈니스 요구에 따라 구체적으로 어떤 문제를 해결하셨나요?

- 우선, "순서화" 모델이 학교와 기업 간의 긴밀한 관계를 구축한다는 점을 분명히 해야 합니다. 기업은 실질적인 문제에 직면할 때 전문가와 과학자의 조언을 구합니다. 저희는 전문성을 바탕으로 기업이 직면한 문제를 연구하고 해결책을 제시합니다. 이러한 과정을 통해 학문 연구와 실무 적용 간의 이해관계가 조화를 이룰 수 있습니다.

저는 그런 프로젝트를 두 번 진행했습니다. 첫 번째는 교육 회사의 학생들을 지원하기 위한 대규모 언어 모델을 구축하는 것이었습니다. 그들은 개인 정보를 기반으로 각 학생에게 적합한 학습 경로를 제안하는 가상 비서를 만들고 싶어 했습니다.

두 번째 주제는 생산 공정을 최적화하고, 손상을 감지하고, 고객 경험을 개선하기 위해 인공지능을 적용하고자 하는 재료 제조 회사와 관련이 있습니다.

이러한 주제들은 양질의 과학적 결과물을 만들어낼 뿐만 아니라 실질적인 문제 해결에도 기여하여 학교와 기업 모두에게 가치를 제공합니다. 이는 학교, 기업, 그리고 강사 간의 협력 관계를 강화하여 세 당사자 모두에게 이익을 가져다줍니다.

Tiến sĩ 9x hạnh phúc khi 2 giờ sáng nhận tin nhắn Em muốn nghiên cứu khoa học - 4 — FPT 대학생들이 사업 현장 견학을 하고 있다(사진: FPT).

저는 한국에서 공부하고 일했습니다. FPT처럼 기업체 내 대학의 모델이 한국과 매우 유사합니다. 한국에서는 각 대학이 보통 기업을 거느리고 교수와 학생들이 함께 해결할 수 있는 실질적인 문제를 제시합니다. 이는 과학 발전에 도움이 될 뿐만 아니라 기업을 지원하고 사회에 기여합니다.

연구 외에, 당신의 직업에서 무엇이 당신을 행복하게 하나요?

- 처음에는 연구에만 집중할 생각이었습니다. 하지만 학생들과 소통하면서 과학에 대한 열정을 학생들에게 전수할 수 있다는 것이 정말 기쁘다는 것을 깨달았습니다.

새벽 2시가 되어도 학생들이 "선생님, 딥러닝 모델을 개선했어요"라고 메시지를 보내거나, 친구가 "선생님의 전공을 공부한 후 연구의 길을 가기로 했어요"라고 속삭여 주는 것을 들었을 때 정말 감동했습니다. 과학자인 저에게는 정말 값진 보상입니다.