문학 박사가 고등학교 졸업 시험에서 '승리'하는 비결을 공유합니다.

문학박사인 Trinh Thu Tuyet은 하노이 의 Chu Van An 고등학교에서 수년간 문학을 가르친 전직 교사로, 복습 팁과 고등학교 졸업 시험에서 높은 점수를 받는 방법을 공유합니다.

박사, 교사 Trinh Thu Tuyet

자기점검 지식·기술 시스템

Trinh Thu Tuyet 선생님은 이 시점에서 학생들이 먼저 교육훈련부의 표본 시험(2025년 2월 16일)의 구조와 형식에 따라 각 유형의 질문에 답할 수 있도록 자신의 지식과 기술을 검토해야 한다고 생각합니다. 이 시험은 두 부분으로 구성됩니다. 문단 쓰기(사회 에세이 또는 문학 에세이)를 통한 독해/쓰기와 에세이 쓰기(사회 에세이 또는 문학 에세이)입니다.

독해 이해 자료와 쓰기 섹션의 토론 내용이 문학, 논증, 정보의 세 가지 텍스트 유형 중 하나와 관련이 있을 경우, 학생들은 독해 문제나 토론, 분석 요구 사항 등 쓰기 섹션의 요구 사항을 충족할 수 있는 모든 기본 장르 지식을 검토해야 합니다.

서사시에서 주목해야 할 기본적인 장르 지식은 서술자, 관점 등입니다. 서정시에서는 서정적 인물, 시적 형식, 시적 이미지 등이 있습니다. 논증적 글쓰기에서는 논제, 관점, 설명, 묘사와 같은 뒷받침 요소가 있습니다. 증명, 논평, 반박과 같은 논증적 작업이 있습니다. 정보적 텍스트에서는 사포스, 비언어적 수단, 데이터 및 정보 배열이 있습니다.

독해 섹션에 베트남어에 대한 질문이 최소 1개 있고 문학 에세이 섹션에도 언어 텍스트가 주제로 있는 경우, 베트남어에 대한 지식은 학생들의 짐에서 중요한 내용이 됩니다. 예를 들어, 단어를 해석하는 방법, 특히 중국-베트남어 단어를 사용하는 방법, 비교, 의인화, 은유, 환유, 대조, 반복, 아이러니, 역설, 나열과 같은 수사학적 기법, 부정과 긍정을 늘리는 방법 등이 있습니다.

사회 에세이 섹션의 요구 사항을 충족하려면 학생들은 특히 인공지능, 폭도 증후군, 학교 폭력, 환경 보호, 교통 안전 등 시대의 뜨거운 이슈에 대한 사회적 지식을 업데이트하고 이러한 이슈를 청소년의 관점에서 바라볼 필요가 있습니다.

시험에 필요한 기술

시험의 첫 번째 부분은 독해 영역으로 , 교과서 외의 읽기 자료와 인식, 이해, 적용의 세 가지 인지 수준에 따라 구성된 5개의 독해 문제로 구성됩니다. 학생들은 각 유형의 문제의 특징을 파악하여 적절한 답변 방식을 선택하고, 중복되거나 불완전한 답변을 피해야 합니다.

응용 문제는 종종 독해 지문에서 제기된 진술/메시지/쟁점에 대한 감정, 생각, 특히 개인적인 의견을 표현하도록 요구합니다. 현상, 사건 등에 대한 감정과 생각을 표현해야 하는 문제에서는 학생들이 고정관념이나 구호 외침 등을 피하고, 자신의 개인적인 생각과 감정에 대해 간결하고, 진솔하며, 솔직하게 답변해야 합니다.

"동의하십니까?/왜?"라는 질문 유형에서 학생들은 자신의 생각과 인식을 정확하게 파악하고 철저하고 면밀하게 논의해야 합니다. 동의하거나 동의하지 않는 것은 충분히 가능하며, 가장 중요한 것은 "왜?"라는 질문에 간결하고 정직하며 설득력 있는 논거로 답하는 것입니다.

Trinh Thu Tuyet 박사는 쓰기 섹션이 다음과 같은 형태로 나타날 수 있다고 지적했습니다.

사회적 논증적 단락을 쓸 때는 단락의 내용과 형식에 관한 두 가지 요구 사항에 특별히 주의해야 합니다. 내용과 관련하여 문제의 한 가지 측면, 한 가지 평면(원인/ 또는 의미/ 또는 결과/ 또는 해결책...)만 논의하고, 단락을 문제의 모든 측면이 담긴 소형 에세이로 만들지 마십시오. 형식과 관련하여 주제의 요구 사항에 따라 올바른 단락 구조와 올바른 용량을 작성해야 합니다.

에세이 작성 문제는 텍스트의 내용이나 예술성에 대한 감정이나 특정 가치에 대한 분석을 요구할 수 있습니다. 수험생은 글을 쓸 때 다음 사항을 기억해야 합니다. 내용의 가치는 항상 예술적 형식의 특성을 통해 표현됩니다. 예술적 가치는 내용을 깊이 있고 미묘하게 표현하는 능력입니다. 따라서 문단의 주장이 특정 가치에 불과하더라도,

사회 논증 에세이를 작성할 때는 주제의 요구 사항에 따라 논증적 쟁점을 정확하게 파악하고, 탄탄한 추론과 설득력 있는 증거를 바탕으로 일관되고 논리적인 논증 체계를 구축해야 합니다. 다음과 같은 주요 아이디어에 따라 논증을 전개할 수 있습니다. 개념과 아이디어를 설명하고, 현상, 원인, 평가, 해결책 등의 내용을 논의합니다.

또한, 학생들은 해당 이슈에 대해 더 자세히 설명하고, 반대 의견이나 다른 의견을 논의해야 합니다.

문학 에세이의 경우, 서론에서는 저자(위치, 예술적 스타일), 작품(기원, 가치) 및 토론 주제(주제의 명령 요구 사항에 따라)에 대한 일반적인 소개를 제공할 수 있습니다. 본문에서는 전체 작품의 일반 주제 또는 주요 영감에서 등장인물/발췌문의 역할과 위치에 대한 개요를 제공할 수 있습니다. 그런 다음 주제의 요구 사항에 따라 등장인물/발췌문에 대한 인식/분석의 내용에 초점을 맞춥니다.

일반적인 논의 주제에 대한 적절한 사고 체계를 구축하는 데 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 분석 및 인식 과정은 장르의 특성을 면밀히 따라야 합니다. 단락과 마찬가지로, 내용을 전달하는 예술적 특징을 통해 내용적 가치를 분석해야 합니다. 예술적 가치는 내용을 깊이 있고 섬세하게 표현하는 역할을 통해 분석해야 합니다. 결론은 방금 분석한 내용/예술적 가치를 확증하고, 작가의 재능과 문학, 그리고 인간 삶에 대한 작품의 공헌을 긍정할 수 있습니다.

Trinh Thu Tuyet 선생님은 글쓰기 영역에서 단락이든 에세이이든, 사회적 논증이든 문학적 논증이든, 가장 중요한 것은 논증의 요구 사항을 정확하게 파악하는 것이라고 강조하셨습니다. 그런 다음 학생들은 논증 내용의 방향을 간략하게 설명하여 글쓰기 과정이 산만하거나 모호하거나 아이디어가 부족하지 않도록 해야 합니다. 사회적 논증 영역에서 날카롭고 자신감 넘치며 솔직한 자기 표현이 요구된다면, 문학적 논증 영역에서는 섬세하게 이해하고 깊이 분석하며 진심 어린 감정을 표현하는 능력이 요구됩니다.

도홉

출처: https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo