
디지털 전환과 창조 경제가 급속도로 발전하는 가운데 개최된 이번 세미나는 문화 경영 분야에 요구되는 새로운 사항들을 중심으로, 문화 활동을 조직하는 경영 방식과 모델부터 인적 자원 교육의 방향까지 심도 있게 논의했다.
"살아있는 실험실"
문화예술경영학과 학과장인 부 티 푸옹 박사는 문화 분야의 교육과 실무가 중요한 전환점에 서 있다고 강조했습니다. 문화 기관들은 운영 모델을 혁신하고 경영 역량을 강화하며 공공 및 문화 서비스의 질을 향상시켜야 할 뿐만 아니라, 창조문화산업 시장은 디지털화, 개인 맞춤형 경험, 그리고 데이터, 기술, 제품 디자인 기반의 경쟁으로 빠르게 변화하고 있다는 것입니다.
푸옹 박사에 따르면, 교육이 시장과 동떨어진 순전히 학문적인 모델로만 지속된다면 학생들은 실질적인 기술을 갖추지 못하게 될 것이고, 반대로 유행만 쫓는다면 학문적 기반과 전문적 정체성이 약화될 것이라고 합니다. 이러한 현실을 바탕으로 본 학부는 두 가지 핵심 추진 방향을 설정했습니다. 첫째, '3자 모델(국가-학교-기업)'에 기반하여 실행 계획 수립 및 성과 측정을 통해 지속 가능한 협력을 심층적으로 증진하는 것입니다. 둘째, 문화경영 분야에서 학생들에게 기업가적 마인드와 다재다능한 역량을 동시에 함양시키는 것입니다.
이 모델에서 협업은 단순한 계약 체결이나 단기 인턴십을 넘어, 문제를 공동으로 파악하고, 프로젝트 모듈을 공동으로 설계하고, 현장에서 실행하고, 결과를 평가하는 것을 목표로 합니다. 문화 기관과 기업은 학생들이 높은 수준의 품질과 전문적인 책임을 요구하는 실제 프로젝트에 참여할 수 있는 "살아있는 실험실"로 여겨집니다. 창업을 위해서는 문화예술에 대한 탄탄한 기초 지식과 더불어 프로젝트 관리, 제품 개발, 기초 재무, 디지털 커뮤니케이션, 데이터 기반 사고 능력이 필요합니다.
문화예술경영학부는 또한 실질적인 프로젝트를 중심으로 교육을 응용 제품과 적절한 상업화 잠재력과 연계하는 창의적 인큐베이터 모델 구축 방향을 제안했습니다.
혁신적인 사고방식 함양
세미나에서 호치민시 과학기술국 기술관리부 부부장인 판 티 꾸이 트룩(Phan Thi Quy Truc) 씨는 문화 분야 스타트업이 기존 사업과 구별되는 특징을 가지고 있다고 언급했습니다. 전통적인 사업 제품은 주로 효용성, 매출, 이윤으로 평가되는 반면, 문화예술 제품은 무엇보다 문화적 가치를 창출하며, 그 가치는 내재적 가치와 도구적 가치라는 두 가지 핵심 요소로 구성된다는 것입니다.
이러한 맥락에서 내재적 가치는 예술적 중요성, 정체성, 전통 및 창의성에 있으며, 상업화 가능성과는 무관하게 존재하고 기존의 지적 재산권 기준에 따라 정량화하거나 가치를 매기기 어렵습니다. 도구적 가치는 경제적 및 사회적 영향, 대중적 도달 범위, 수익 창출 잠재력,관광 및 관련 산업 진흥 등을 반영하지만, 핵심적인 문화적 가치를 보완하는 역할을 합니다.
트룩 씨에 따르면, 오늘날 문화 스타트업이 직면한 주요 과제는 잠재력에 대한 인식 부족, 정책적 장벽, 브랜딩, 유통 및 지적 재산권에 대한 지식 부족, 그리고 사업에 대한 관심이 적은 예술가들의 사고방식입니다. 이러한 맥락에서 대학 스타트업 모델은 '세 가지 이해관계자'에만 국한되지 않고 투자자, 중개 기관 및 국제 네트워크를 포함하는 개방형 생태계로 간주되어야 합니다.
창업 중심 대학 모델은 단순히 학생들이 일찍 창업하도록 장려하는 데 그치지 않고, 혁신적 사고, 프로젝트 기획 능력, 진로 설계 능력, 그리고 지식을 시장과 연결하는 능력을 함양하는 데 더 중점을 둡니다. 문화예술 분야에서는 이러한 모델을 규모에 맞게 조정하여 문화적 가치를 보존하고 진흥하는 동시에 지적 재산권을 보호하는 데 집중해야 합니다. 대학은 예술과 비즈니스 사이의 "중개자" 역할을 하고, 사회적 자원을 육성하고 연결하여 지속 가능하고 혁신적인 사업을 창출하는 중심 역할을 해야 합니다.
응우옌탓탄대학교 혁신창업센터 부센터장인 후인홍마이 씨는 문화유산의 지속가능한 상업화와 연계된 개방적이고 혁신적인 기업가 정신의 중요성을 강조했습니다. 혁신이란 전통적 가치를 대체하거나 파괴하는 것이 아니라, 자연 및 문화 자원을 포괄적이고 순환적으로 활용하여 유산의 장기적인 지속성을 보장하는 것을 의미합니다.
마이 씨는 스타트업 교육 및 육성 경험을 바탕으로 문화적 기업가 정신은 인식 교육 에서 시작해야 한다고 믿습니다. 학생들에게 창의적 기업가 정신이란 아이디어나 제품에 관한 것이 아니라 베트남 문화적 정체성, 전통 공예, 문화 공간을 보존하는 적절한 비즈니스 모델을 통해 사회에 가치를 창출하는 것임을 이해시켜야 한다는 것입니다. 스타트업 프로젝트는 재료 재활용, 수공예품 디자인, 바이오 제품 개발부터 관광과 공연 예술, 전통 음식을 결합한 사업까지 다양합니다.
그녀는 또한 학생들이 "스스로 알아서 하도록" 내버려두는 대신, 금융, 디지털 전환, 경영 및 학제 간 생태계 연결에 대한 기초 지식을 갖추도록 학교가 안전한 창업 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 해야 한다고 강조했습니다.
이번 세미나는 다양한 관점에서 문화적 기업가 정신이 더 이상 개인이나 교육 기관의 고립된 이야기가 아니라, 학교, 기업, 경영진, 투자자, 기술 부문, 사회 단체 간의 다차원적인 협력 과정이며, 디지털 시대의 문화적 정체성과 발전 요구 사항에 부합하는 창의적 생태계를 지향한다는 점을 보여주었습니다.
출처: https://baovanhoa.vn/van-hoa/tim-mo-hinh-khoi-nghiep-quan-ly-van-hoa-189873.html








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