호치민시 지도자들이 호치민시 다리에서 온라인 회의를 통해 지방 및 도시와 함께 학년을 요약하는 연설을 했습니다.
회의에서 Duong Anh Duc 씨는 호치민시가 유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크에 가입하기 위한 신청서를 작성하여 베트남 유네스코 국가위원회에 제출하여 2023년 유네스코 글로벌 학습 도시 네트워크 회원으로 호치민시를 추천하도록 했다고 전했습니다.
동시에, 호치민시를 국가 및 아시아 지역의 고급 인재 양성 중심지로 육성한다는 목표 아래, 호치민시 정부는 교육 부문이 학년도 과제와 프로그램을 유연하고 편리하게 수행할 수 있는 여건을 조성하기 위한 지침, 결의안, 계획을 발표했습니다. 개발 목표를 설정하는 동시에 교육 부문이 어려움을 극복하고, 경영, 운영, 교수·학습 조직, 정보 기술 및 디지털 전환 활용 등 모든 면에서 적극적이고 창의적으로 행동하도록 지도합니다.
특히 호찌민시는 학생 개인 식별 코드와 지공간 분석 알고리즘(GIS)을 활용하여 초등학교 학생들의 등록 및 분류를 100% 온라인으로 시행했습니다. 또한 데이터 관리 전략에 따라 교육 부문 데이터를 구축하고, 데이터 상호 연결 축, 데이터 웨어하우스, 운영 센터, 정보 모니터링 등을 포함하는 교육 부문 전체 데이터 관리 플랫폼을 구축했습니다.
8월, 호찌민시 교육부는 행복한 학교 모델을 구축하고 발전시키겠다는 의지를 담아 초안 기준안을 사실상 완성했습니다. 이 기준안은 2023-2024학년도 초에 시행될 예정입니다. 학교는 안전하고 건강하며 친근한 교육 환경을 조성하고, 학생과 교직원, 교사와 직원들이 사랑받고 존중받으며 안전하고 서로 이해하고 이해받는 곳이 될 것입니다.
호치민시 인민위원회 위원장에 따르면, 이러한 장점 외에도 호치민시는 여러 어려움에 직면해 있습니다. 구체적으로, 현재 외국어 및 IT 교사, 학교 보건 요원, 사무원, 계산원, 회계원 등을 위한 적합하고 매력적인 인력, 제도 및 정책이 아직 마련되지 않았습니다. 또한, 음악 및 미술 교사 수도 호치민시의 수요를 충족하기에 충분하지 않습니다.
일부 중앙 규정은 현실에 맞지 않아 시행 시 문제점과 어려움에 직면합니다. 예를 들어, 호찌민시는 교육훈련부의 2020년 시행령 제13호에 따른 학교 사업 투자 정책을 시행하는 데 어려움을 겪었는데, 이는 시행령 제13호와 국가 기준 간의 학생 1인당 최소 평균 토지 면적에 대한 합의가 이루어지지 않았기 때문입니다.
따라서 호치민시 인민위원회 부위원장은 교육훈련부가 인구가 많고 토지 재원이 부족한 호치민시의 특수성에 맞춰 13호 회람에 명시된 학생 1인당 최소 평균 토지 면적 규정을 연구하고 조정할 것을 제안했습니다. 특히 도심 지역의 교실과 기능실 증축에 투자하여 호치민시의 교육 질을 향상시켜야 합니다.
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