파항 마을의 빠꼬(Pa Co) 마을(마이쩌우)에 있는 빠꼬 유치원에서 공부하는 숭 이 소안(Sung Y Soan, 5세)은 유창한 베트남어로 자신을 표현하고, 관광객들에게 자신의 민족의 관습, 습관, 전통과 관련된 독특한 문화 상품을 소개하는 젊은 여성 투어 가이드 역할을 자신감 있게 수행합니다. 학교 교장인 하 티 낫(Ha Thi Nhat) 선생님은 다음과 같이 말했습니다. "베트남어로 소통하는 데 대한 대담함과 자신감, 그리고 아이들의 개인적인 능력은 "지역 문화와 관련된 몽족 어린이를 위한 베트남어 능력 향상 환경 구축" 모델의 효과와 중요성을 입증합니다. 몽족이 집중적으로 거주하는 지역에서 시행된 이 모델은 처음에는 많은 어려움이 있었습니다. 지역 사회의 소통은 주로 몽족어로 이루어지고 사람들이 베트남어를 거의 사용하지 않거나 아예 사용하지 않기 때문입니다.
파코 유치원(마이쩌우)에서는 교사들이 어린이들에게 새로운 단어를 알려주고 베트남어 발음을 연습할 수 있는 지역 문화 공간 코너를 만들었습니다.
학교 측에서는 베트남어 교육 프로그램의 질이 기대에 미치지 못하고 있습니다. 이는 아이들과 교사 사이의 언어 장벽 때문입니다. 다른 지역 출신 교사 몇 명을 제외하면, 학교 교사 대부분이 원어민이기 때문에 몽족 언어로 소통하는 것이 일반적입니다. 베트남어 구사 능력이 제한적이어서 아이들은 짧고 간단한 문장만 듣고 말할 수 있습니다. 언어 장벽은 학습을 제한하고, 교육 활동에 참여하는 데 더욱 수줍음과 소심함을 보이며 자신감을 잃게 만듭니다.
2022-2023학년도부터는 학생들이 베트남어로 서로 교류하고, 교류하고, 소통할 수 있는 기회를 제공하기 위해 활동 코너가 개방적이고 코너 간 연결이 가능하도록 설계된 친근한 교실 환경을 구축하는 모델이 시행될 예정입니다. 전통 문화와 관련되고 아이들에게 친숙한 자료들을 활용하여 미니어처 공간(셔츠, 치마, 팬파이프 등)을 조성합니다. 한편, 교실의 벽, 식기, 장비에는 다양한 베트남어 기호, 숫자, 문자가 걸려 있거나 붙어 있습니다. 베트남어 능력 향상 활동은 일상적인 보육 및 교육 활동, 언어 게임, 어린이와 어린이, 교사와 어린이, 그리고 주변 사람들 간의 소통 활동과 통합됩니다. 활동이 끝나면 교사는 말을 잘못하는 어린이를 바로잡고 다시 발음하도록 주의를 기울입니다.
어린이를 위한 베트남어 학습은 도서관 코너 활동을 통해 더욱 강화됩니다. 각 그룹과 학급은 교육 주제에 적합한 새로운 책과 이야기를 정기적으로 교체합니다. 도서관 코너와 책 코너는 어린이들이 사용하기 편리하고 유연하며 창의적으로 구성되어 있습니다. 도서관 독서 활동을 구성할 때, 교사는 어린이들이 쉽게 기억하고 이해할 수 있도록 독서 전, 중, 후에 이중 언어(몽-베트남어)를 사용합니다. 또한, 학교는 교실 밖에서도 어린이들을 위한 자연 코너, 활동 코너, 지역 문화 공간 코너 등 다양한 활동 코너를 마련하여 어린이들이 베트남어로 소통하고 상호 작용하도록 장려하고, 베트남어 어휘와 발음 능력을 향상시킵니다. 또한, 어린이들은 대화, 교류, 주제별 활동을 통해 베트남어로 소통하고, 새로운 단어를 익히고, 배운 단어와 문장을 복습하고 정리할 수 있는 좋은 환경을 제공받습니다. 학교는 또한 어린이들의 부모와 긴밀히 협력하여 어린이들이 거주하는 지역 사회를 위해 베트남어 소통을 증진하고 장려하는 조치를 취하고 있습니다.
파코(Pa Co) 사단 인민위원회 부위원장이신 숭아추아(Sung A Chua) 동지는 다음과 같이 단언했습니다. 당위원회와 정부는 학교의 설립 및 시행 과정에 항상 관심을 기울이고 지원하며, 지역 상황에 적합한 모델을 찾아냅니다. 이 모델은 소수 민족 아동의 베트남어 능력 향상 필요성에 대한 지역 사회의 인식을 변화시켰습니다. 유아 교육은 이후 단계 교육의 전제이며, 이들의 종합적 역량을 향상시키고 사회의 진보와 지속 가능한 발전에 기여합니다.
이 모델은 항키아 유치원을 비롯한 여러 기관 및 학교에서 재현 가능성을 연구하기 위해 방문했습니다. 학교에서 베트남어로 자신 있게 소통하는 아동의 비율이 95%에 달하는 상당한 개선과 더불어, 이 모델의 새로운 목표는 아동들이 언어 장벽을 극복하도록 돕고, 동시에 다양한 단체 활동 기회를 제공하며, 가족과 지역 사회 구성원들이 베트남어로 소통할 수 있도록 돕는 것입니다. 현지 교사들은 풍부한 경험과 표준 베트남어 발음 능력을 갖추고 있어 유아 교육 프로그램을 더욱 효과적으로 진행할 수 있습니다. 또한, 가정과 학교는 아동의 돌봄, 양육, 교육에 있어 긴밀한 협력 관계를 구축합니다.
부이 민
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