학교에서는 학생 교육, 시험 및 평가에 인공 지능을 적용합니다.

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1월 12일 오전, 호찌민시 교육훈련부는 학생 관리, 교육 및 평가에 인공지능을 적용하는 워크숍을 개최했습니다. 이 워크숍은 교육훈련부 본부와 투득시(Thu Duc City) 군 교육훈련부 및 관련 부서 316개 지부를 통해 온라인으로 진행되었습니다.

디지털 전환 솔루션을 적극적으로 모색하세요

워크숍을 시작하며 호치민시 교육훈련부장인 응우옌 반 히에우는 교육 부문에서 정보 기술의 적용을 촉진하고 있으며, 여기에는 교육 관리 및 학생 시험과 평가에 인공지능을 적용하는 것도 포함된다고 말했습니다.

"현재 많은 곳에서 행정 관리가 여전히 소극적이고, 종이 문서를 사용하거나, 전문적인 업무에 정보 기술을 적용하는 것이 느리거나 소극적인 상황입니다. 이는 교사들의 책임임을 강조하고 싶습니다."라고 호찌민시 교육훈련국 국장은 말했습니다.

2023-2024학년도에 산업 전체가 추진하는 두 가지 핵심 과제는 디지털 전환을 추진하겠다는 결의와 도시 특별 메커니즘에 관한 국회 결의안 98호의 성공적인 이행입니다.

따라서 호치민시 교육훈련부 책임자들은 교육 기관이 결의와 열정을 높이고, 디지털 전환을 구현하기 위한 솔루션을 적극적으로 모색하며, 도시의 공동 목표에 기여하기를 기대합니다.

교사들의 교수법 변화

미주리 대학교(미국)의 응우옌 탄 하이 박사는 인공지능이 STEM 교육의 일부이며, 동시에 수학, 과학 , 기술, 공학 분야와 관련이 있다고 말했습니다.

"인공지능은 학교에서 STEM 교육을 시행하는 데 기여하는 최근 떠오르는 도구 중 하나입니다. 높은 적용 가능성으로 인해 이 분야는 공립 및 사립 기관 모두에서 많은 관심을 받고 있습니다."라고 응우옌 탄 하이 박사는 말했습니다.

현재 세계 여러 국가에서 학교에 인공지능을 도입하고 있습니다. 그러나 베트남에는 이 문제에 대한 구체적인 법적 근거가 없습니다.

그러나 인공지능이 학습자의 자기학습 역할을 촉진하고, 학습자가 미래에 사회 발전에 적응할 수 있는 '디지털 시민'이 되는 데 도움이 되는 역할을 하고 영향을 미친다는 것은 부인할 수 없습니다.

응우옌 탄 하이 박사는 "인공지능 기술을 완벽하게 습득하면 학습자도 디자이너가 되어 인공지능 도구를 사용하여 학습 콘텐츠를 만들고, 이를 통해 디지털 역량을 향상시키고 개인의 기술과 자질을 개발할 수 있을 것"이라고 말했습니다.

교사의 경우, 이 도구는 수업을 설계하고, 시험 문제 은행을 구축하고, 학생을 평가하는 데 도움이 되며, 이를 통해 학습 방법을 다양화하고 교육의 질을 개선할 수 있습니다.

특히, 인공지능을 수업에 활용하면 교사는 '글을 쓰는 것보다 말하는 것이 더 많아지고', 교사와 학생 간의 상호작용이 늘어나고, 각 학생에 맞춰 수업 과정을 개인화할 수 있습니다.

따라서 인공지능은 단순히 인식의 변화만을 가져오는 것이 아니라 교사의 행동과 교수법까지 변화시킬 것입니다. 특히 교사들은 강의 준비, 시험 및 평가에 많은 시간을 쏟는 대신, 학생들과 소통하는 시간을 늘리게 될 것입니다.

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