호치민시에서 2025년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들 - 사진: THANH HIEP
이에 따라 가장 많이 논의되는 쟁점은 입학 방식의 제한, 학업 성적 심사 강화, 국제 자격증 표준화, 교직 1지망 제도 마련 등이다.
방법의 수를 줄이세요
전문가들은 세 가지 핵심 사항에 집중해야 한다고 말합니다. 방법 간소화, 기준 표준화, 그리고 절차 투명성 확보입니다. 이러한 조정이 제대로 적용된다면 지원자들의 부담을 줄이고 더욱 투명하고 안정적인 입학 시스템을 구축하는 데 도움이 될 것입니다. 가장 우려되는 문제 중 하나는 대학들이 너무 다양한 입학 방식을 시행하고 있다는 사실입니다.
반랑대학교 부총장인 보 반 투안 박사는 교육 방법의 다양화가 한때 혁신의 원동력으로 여겨졌지만, 현재는 "시스템의 통제 능력을 벗어났다"고 말했습니다.
너무 많은 방법(졸업 시험, 능력 평가, VSAT, 성적 증명서, 국제 자격증, 면접, 직접 입학, 우선 입학...)을 사용하면 시스템이 복잡해지고, 지원자가 이해하기 어렵고, 학교가 관리하기 어려워집니다.
전형 방법을 줄이고 선발 과정을 간소화해야 합니다. 교육부는 과중한 전형 부담과 '불합격하기 어려운' 상황을 방지하기 위해 전형 방법을 제한하고 있습니다. 각 학교는 2~3가지 주요 전형 방법을 선택할 수 있으며, 전형 방법이 너무 많아서는 안 됩니다.
전형 방식을 줄이면 수험생과 학부모가 더 쉽게 이해하고 더 편리하게 준비할 수 있습니다. 동시에 학교는 각 전형 방식의 정원 비율을 명확하게 발표하고 어떤 전형 방식이 우선인지 명확히 밝혀야 합니다."라고 투안 씨는 제안했습니다.
나트랑 대학교 교육학과장인 톤 반 푸옹(Ton Van Phuong) 부교수는 "전형 방법을 너무 많이 도입하는 것을 고려해야 합니다. 학교의 자율성 문제이기는 하지만, 현실적으로는 여러 전형 방법이 정보의 혼란을 야기하여 지원자가 이해하고 선택하기 어렵게 만들고, 기술적 오류의 위험을 증가시키며, 과학성과 공정성을 보장하기 위해 동등성을 변환하기 어렵게 만듭니다. 주요 전형 방법이 몇 가지뿐이기 때문입니다."라고 제안했습니다.
호치민시 국립대학교 경제 법학대학 입학 및 학생사무부장인 쿠 쉬안 티엔(Cu Xuan Tien) 석사는 입학 방법을 간소화하여 지원자에게 혼란을 주는 방법을 피하고, 할당 비율을 과학적으로 변환하거나 할당하기 어렵게 만들어야 한다고 말했습니다.
학업 성적을 고려하되 제한적이어야 함
최근 몇 년 동안 학업 성적 기반 입학 제도가 급격히 증가했지만, 고등학교의 "성적 인플레이션"으로 인해 그 신뢰성에 대한 우려가 제기되었습니다. 이 문제는 대학 입학 시즌마다 항상 뜨거운 감자입니다. 교육부는 50% 이하, 30% 이하, 제한 없음, 또는 학업 성적 미활용의 네 가지 방안에 대한 의견을 수렴하고 있습니다.
사실, 최근 몇 년 동안 나트랑 대학교는 성적 증명서를 입학 전형에 반영하지 않았습니다. 2026년에도 여전히 입학 전형에서 성적 증명서 점수를 고려하지 않습니다. 푸옹 씨는 "제 생각에는 성적 증명서를 사용하지 않는 것은 독립적인 입학 전형입니다. 통합 전형의 한 요소로만 활용해야 합니다. 아니면 고등학교 6학기 성적 증명서를 제출하는 더 엄격한 규정이 있어야 합니다..."라고 말했습니다.
많은 의견이 학교가 여전히 성적 증명서를 적용하기를 원한다면 입학 방식에서 성적 증명서 사용 비율을 30~40%로 제한해야 한다고 제안합니다. "성적표는 학습 과정을 반영하지만 표준화된 시험을 대체할 수는 없습니다. 입학 시 성적 증명서 사용과 관련하여, 저는 여전히 유지되어야 한다고 생각하지만 다른 평가 기준과 통합되어야 하며, 고려되는 성적 증명서 점수의 비율은 해당 방식 총점의 40%를 초과해서는 안 됩니다."라고 Cu Xuan Tien 선생님은 강조했습니다.
한편, 호치민시 산업통상대학교 입학홍보센터 소장인 팜타이손 석사는 "대학들이 고등학교 성적 증명서를 활용한 입학 방식을 중단하도록 강요받아서는 안 된다"고 말했습니다.
이 방식이 여전히 중상위권 대학의 주요 전형 방식이기 때문입니다. 대학들은 고등학교 성적 증명서 기반의 입학 기준을 완화하고 종합 전형으로 전환하기 위한 로드맵을 가지고 있습니다.
개선된 가상 필터링 프로세스
2025년 희망 등록 및 허위 희망 걸러내기 과정은 많은 지원자들을 "땀 흘리게" 했습니다. 희망 사항이 너무 많고 조정이 예측 불가능하기 때문입니다. 많은 전문가들은 시스템 부담을 줄이고 "심리적 환상"을 피하기 위해 희망 사항 수를 제한(약 10~15개)할 것을 제안합니다. 동시에 교육훈련부는 지원자들이 예측하고 불안감을 줄일 수 있도록 기술 인프라를 개선하고 가상 필터링 알고리즘을 홍보해야 합니다.
"더욱 중요한 것은 학교에서 진로 소통과 입학 소통을 촉진하고, 교육훈련부와 언론 기관과 긴밀히 협력하여 지원자들이 자의적, 무작위적, 친구에 따라 전공을 선택하지 않도록 해야 합니다. 그렇지 않으면 입학 후 중퇴하는 결과를 초래하여 막대한 사회적 비용이 발생할 수 있습니다."라고 Cu Xuan Tien 씨는 말했습니다.
지원자가 첫 번째 선택 교육기관에 등록해야 한다는 규정은 많은 상반된 의견을 불러일으켰습니다. 많은 전문가들은 이 규정이 특히 특정 입학 요건과 학비 정책이 적용되는 교육 분야에서 해당 분야에 진정으로 헌신하는 지원자를 모집하는 데 도움이 된다고 믿기 때문에 이 규정을 지지합니다.
그러나 일부 의견은 지원자의 선택을 제한할 수 있으므로 절대적으로 의무화해서는 안 된다고 주장합니다. 대신 광범위하게 적용하기 전에 시범적으로 실시하거나 면접과 에세이를 통해 경력 동기를 평가해야 합니다.
백분위수 변환 제거 제안
많은 학교들이 교육훈련부에 새 규정에서 백분위수 환산 요건을 폐지할 것을 제안했습니다. 대신, 각 평가 방식은 원래 척도에 따라 평가되며, 여러 점수 출처를 통합하는 경우 학교는 비교 기준을 명확하게 공지해야 합니다.
학교 측은 교육훈련부가 규정을 조기에 발표해 지원자들이 마음 편히 준비하고 공부할 수 있는 충분한 시간을 갖고 "매년 마지막 순간의 변경"을 피할 것을 권고했습니다.
국제 증명서를 "특전 티켓"으로 바꾸지 마십시오.
IELTS와 SAT 자격증의 인기가 점점 높아지고 있지만, 각 학교는 이를 다양한 방식으로 변환하고 있습니다. 많은 전문가들은 이러한 획일성 부족이 지원자들에게 불리하게 작용할 수 있다고 지적합니다. 따라서 전문가들은 교육훈련부가 공정성을 확보하기 위해 통일된 국가 변환표를 개발할 것을 제안했습니다.
또한, 국제 자격증을 사용하는 것만으로는 충분하지 않고 최소 학업 요건(관련 과목의 최소 성적 등)이나 추가 평가가 함께 이루어져야 합니다. 그렇지 않으면 자격증이 "특권 티켓"으로 전락할 수 있습니다.
출처: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2026-can-nhac-giam-so-phuong-thuc-siet-hoc-ba-20251121222823996.htm
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