일본 고등학교 결석률 역대 최고

이러한 상황은 학습에 대한 사회적 태도의 변화와 현재 교육 지원 시스템의 한계를 반영합니다.

일본 문부 과학성 (MEXT)의 최근 조사에 따르면, 2024년에 약 35만 4천 명의 초·중학생이 질병이나 경제적 어려움과 무관한 이유로 30일 이상 결석한 것으로 나타났습니다. 이는 통계 작성 이후 가장 높은 수치이며, 12년 연속 증가세를 보이고 있습니다.

특히, 정기적으로 결석하는 일본 학생 수가 불과 5년 만에 거의 두 배로 증가했습니다. 결석률은 현재 전국 초·중학생 전체의 3.9%에 달합니다. 이 중 90일 이상 결석하는 학생 수는 약 19만 2천 명에 달하며, 이는 결석 현상의 심각성을 여실히 보여줍니다.

교육부 학생처 관계자는 적절한 상담이나 심리 지원을 받지 못하는 아동의 수가 증가하면서 상황이 "매우 우려스럽다"고 말했습니다. 13만 5,700건의 사례 중 13만 5,700건은 교육 전문가나 의료 전문가와 연결되지 않았습니다. 이는 어려움에 처한 학생들을 위한 지원 시스템이 여전히 부족하다는 것을 보여줍니다.

우선, 학습에 대한 사회적 태도가 변화했습니다. 2017년 교육기회보장법이 제정된 이후, 대안학교나 홈스쿨링과 같이 전통적인 학교 시스템 밖에서 이루어지는 학습 형태가 더욱 널리 받아들여졌습니다. 동시에, 코로나19 팬데믹으로 인해 많은 가정에서 아이들이 매일 학교에 가지 않고도 학습할 수 있다는 사실을 깨닫게 되었고, 이로 인해 전통적인 학습 모델을 고수해야 한다는 부담이 줄어들었습니다.

일부 부모들은 자녀가 원치 않는데도 학교에 가도록 강요하는 것은 심리적 스트레스를 가중시킬 뿐이라고 생각합니다. 하지만 바로 이러한 생각 때문에 학교가 개입하여 지원을 제공하기 어려워집니다. 학교에서 온라인 학습이나 상담을 요청하면 많은 부모들이 "아이가 학교에 가고 싶어 하지 않아요"라는 핑계로 거절하며, 이로 인해 가정과 학교 간의 격차가 심화됩니다.

두 번째 이유는 일본 교육 시스템이 학생들의 특수 지원 요구를 충족하지 못하고 있다는 것입니다. 많은 학생들이 일상생활에 적응하는 데 어려움을 겪거나 발달 장애와 관련된 특수 지원을 필요로 합니다. 그러나 학교에는 전문 지원 인력과 절차가 부족합니다. 일상생활 장애로 인한 결석 건수가 급격히 증가했으며, 특수 교육 관련 사례도 증가했습니다.

결석 증가에 대응하여 일부 지자체에서는 새로운 지원 모델을 도입했습니다. 아이치현 오카자키시에는 학교 캠퍼스에 지원 학습 센터가 개설되어 수업 참여에 어려움을 겪는 학생들이 유연한 시간표에 따라 학습하고 전문 교사의 지원을 받을 수 있도록 했습니다. 일부 학생들은 센터가 학업을 다시 시작하는 데 도움이 되었다고 말합니다.

"결석이 장기간 지속되면 아이들은 학업에 뒤처지고 성인이 되어 사회에 적응하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 학교는 결석을 지원하는 것이 장기적인 해결책이 아니라는 점을 이해해야 합니다."라고 도호쿠 대학교에서 강의하는 고토 타케토시 부교수는 말했습니다.

야마구치현 히카리시에서는 정신 건강 전문가와 은퇴 교사들이 일주일에 한두 번 학생들의 집을 방문합니다. 이 프로그램에 참여한 학생 중 절반은 학교로 복귀하거나 지역 사회 활동에 참여할 수 있었습니다.

스트레이츠 타임스에 따르면

출처: https://giaoducthoidai.vn/ty-le-hoc-sinh-nghi-hoc-tang-ky-luc-tai-nhat-ban-post755363.html