교과서 품질 평가를 우선시하십시오.

국제적인 경험을 연구하고 배우는 것이 필수적입니다.

응우옌 티 마이 호아 국회의원(동탑 대표단)과 교육훈련부 에 교과서 편찬을 주도하도록 하는 문제에 대한 토론에 참여한 응우옌 티 킴 투이 국회의원(다낭 대표단)은 국회가 결의안 122호와 다른 내용의 결의안을 채택할 권리가 있지만, 이미 사회적으로 시행되고 있는 사안을 굳이 바꿀 필요가 있는지 의문을 제기했습니다. 그녀는 " 중대한 정책을 중간에 바꾸려면 충분한 연구와 국제적 경험과의 협의, 그리고 신중한 영향 평가가 필요하다 "고 강조했습니다. 투이 의원에 따르면, 정부, 부처, 지방자치단체의 제안 및 권고 사항을 모아놓은 부록 7은 35페이지 분량에 282개 항목으로 구성되어 있는데, 그중 교육 훈련부만 해도 114개 항목을 제출했습니다. 특히 26페이지 208번 항목에는 교육훈련부가 (두 개 지역을 위한) 교과서 편찬을 주도해야 한다는 권고가 담겨 있습니다.

“ 교육훈련부가 교과서 편찬을 주도하기보다는, 청각 장애 및 시각 장애 아동을 위한 교과서와 소수 민족 언어 교육용 교과서 편찬에 더 집중해야 한다고 생각합니다.”라고 투이 씨는 의견을 밝혔습니다. 투이 씨에 따르면, 여전히 “반드시 표준 교과서가 있어야 한다”는 의견이 있지만, 이는 결의안 88호에 비추어 볼 때 잘못된 이해라고 투이 씨는 주장했습니다. 해당 결의안에 따르면, 교육훈련부가 교과서 편찬을 주도하든 안 하든, 편찬된 교과서는 다른 기관이나 개인이 편찬한 교과서와 함께 공정하게 평가 및 승인되어야 한다는 것입니다.

"과거에는 교과서도 한 종류밖에 없었고 고구마와 카사바만 먹고 자랐지만 건강하게 성장했던 것은 사실입니다. 하지만 시대는 변했고, 오늘날이 과거와 같을 수는 없습니다. 이제 우리 아이들과 손주들은 균형 잡힌 식단을 통해 건강을 증진하고 세계 강대국들과 어깨를 나란히 할 수 있어야 합니다."라고 투이 여사는 강조했습니다.

응우옌 티 킴 투이 국회의원 ( 다낭 대표단).

교과서 세트를 하나 더 추가하면 가격 문제가 해결될까요?

응우옌 티 비엣 응아 국회의원(국회 문화교육위원회 위원 겸 하이즈엉 국회의원단 부단장)은 국회 회의장에서 최근 법안 연구 및 초안 작성 관계자, 국회의원, 일반 시민, 교사, 교육 행정가들 사이에서 다양한 의견과 논쟁이 있었다고 밝혔습니다.

"제 생각에 교육훈련부는 교과서를 편찬해야 할까요? 네, 필요합니다. 하지만 현재로서는 새로운 교과서를 편찬할 필요는 없습니다. 왜냐하면 현재 사회화된 교육 시스템에 적합한 것으로 평가된 교과서들이 이미 여러 권 있기 때문입니다."라고 응아 씨는 말했습니다.

게다가 교육훈련부는 현재 2018년도 일반교육과정 시행과 관련된 여러 가지 업무로 인해 과중한 업무에 시달리고 있습니다.

동시에 교사 부족 문제와 2018년 일반 교육과정 시행 이후 처음으로 치러지는 2024-2025학년도 고등학교 졸업시험의 시급한 준비 등 즉각 해결해야 할 대규모 문제들이 있다고 지적되었습니다.

"따라서 이렇게 바쁜 시기에 교육부에 즉시 교과서 세트를 제작해 달라고 요청하는 것은 효과적이지 못할 뿐더러 시행하기도 어려울 것입니다. 그러므로 교육훈련부가 이 교과서 세트를 시행하는 데 필요한 모든 인프라를 완전히 갖출 때까지 기다려야 하며, 지금 당장 요구해서는 안 됩니다." 라고 응아 씨는 강조했습니다.

호치민시 대표단 소속 쯔엉 쫑 응이아 국회의원도 같은 견해를 밝히며, 교과서 사회화 정책은 전문가, 학자, 교육학자, 교사들의 지적 자원과 경험을 활용하여 교육 개혁에 기여하는 교과서를 편찬하는 동시에 사회의 경제적 잠재력을 동원하는 것을 목표로 한다고 명확히 밝혔다.

대표단에 따르면 사회화 과정은 순조롭게 진행되고 있지만, 초기에는 항상 몇 가지 문제점이 발생할 것이며, 이러한 문제점들을 해결해야 한다고 합니다.

"교육훈련부가 새로운 교과서를 개발하고 편찬할 계획이라면, 현재 직면하고 있는 가격 문제와 같은 여러 문제들이 해결될 수 있을까요?" 응히아 의원은 이 질문을 제기했다.

가격 문제가 발생할 경우, 보조금 지급이나 모금 활동을 통해 교과서를 대여하거나 외딴 지역의 소외 계층을 지원하는 방식으로 해결할 수 있습니다.

"단순히 국가에서 새 교과서를 '만들어내는' 것만으로는 문제를 해결할 수 없습니다. 만약 그렇게 해도 문제가 해결되지 않는다면 어떻게 하죠?"라고 응 히아 씨는 의문을 제기했습니다.

교과서 품질 평가를 우선시하십시오.

국회의원들이 우려하는 교과서 문제와 관련하여 응우옌 킴 선 교육부 장관은 정부의 사회경제 발전 보고서에서 "교과서가 아직 요구 조건을 충족하지 못하고 있다"고 지적했다고 밝혔습니다. 이러한 평가는 정부의 높은 요구 사항이자 막중한 책임으로 여겨지고 있습니다. 많은 진전이 있었지만, 여전히 개선이 필요하며 교육계는 이를 충족하기 위해 노력하고 있습니다.

응우옌 킴 선 장관은 국회의원들에게 몇 가지 우려 사항을 설명하는 연설을 했습니다.

최근 국회 상임위원회는 일반 교육과정 및 교과서 개혁 이행을 감독하면서, 감독 결의안 686호에서 다음과 같이 언급했습니다. "교과서 및 교육 자료 시스템은 기본적으로 예정대로 편찬, 평가, 승인, 인쇄 및 배포되어 교육 및 학습의 요구 사항을 충족하고 있다."

교과서 내용은 새로운 교양교육과정의 필수 학습 목표에 부합하며, 학생들의 자질과 역량 개발에 맞춰 구성되었습니다. 교과서 편찬 과정에는 명망 높은 전문가, 과학자, 교육자들이 대거 참여했습니다. 2020년부터 현재까지 총 381종의 신간 교과서가 출간되어 1억 9400만 ​​부가 배포되었습니다. 손 씨는 "이는 교육계 전체, 교직원, 그리고 교과서 편찬에 참여한 모든 분들의 노고를 인정하는 것" 이라고 밝혔습니다.

교육훈련부에 교과서 편찬을 맡긴 감독대표단 결의안에 대한 대표단의 우려에 대해 손 씨는 다음과 같이 답변했습니다. "지금부터 2024년까지 가장 중요한 우선순위는 5학년, 9학년, 12학년 교과서의 질을 철저히 평가하여 새 학년이 시작되기 전에 충분한 교과서를 확보하는 것입니다. 교육훈련부에 맡겨진 과제에 대해서는 연구를 진행하고, 제안서를 작성하여 향후 1~2년 내에 완료할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 개혁 주기가 완료되면 철저한 평가를 실시하여 국회에 제출할 예정입니다."

PV

원천: https://www.congluan.vn/bo-truong-bo-gddt-uu-tien-cho-viec-tham-dinh-chat-luong-sgk-post270753.html