국회 문화교육위원회는 교육훈련부와 협력합니다.

회의에 참석한 사람은 국회 문화 교육 위원회 위원장인 응우옌 닥 빈, 교육훈련부 장관인 응우옌 킴 선, 국회 문화교육위원회 부위원장인 응우옌 티 마이 호아, 타 반 하, 딘 콩 시, 응우옌 비엣 르엉, 교육훈련부 차관인 팜 응옥 트엉, 문화교육위원회 상임위원, 교육훈련부 산하 부서 및 국장입니다.

작업 장면

국회 문화교육위원회 상임위원회는 회의에서 2023-2024학년도 교육 분야에서 많은 긍정적인 성과가 있었다고 평가했습니다.

즉, 제도 및 법률 개선에 주력하고, 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 제29-NQ/TW호 시행 10년을 검토하며, 정치국 에 결의안 제29-NQ/TW호의 지속적 이행을 위한 2024년 8월 12일자 결론 제91-KL/TW호를 발표하도록 권고하고, 정부와 총리에게 교육훈련 발전에 관한 법령, 결의안, 사업 및 계획을 발표하도록 권고하며, 교육훈련 분야의 과제 및 학년별 과제 이행을 위한 지침 및 지침을 담은 문서를 발표합니다. 또한, 국회에 제출할 교사법 초안을 마련했습니다.

교육부는 2023년 8월 19일 국회 상임위원회 결의안 제686/NQ-UBTVQH15호의 시행과 관련하여, 정부에 결의안 공포를 위해 제출했으며, 과제 및 해결책을 구체화하여 로드맵, 진행 상황 및 업무의 질을 보장하는 계획을 발표했습니다. 이에 따라 교육부 산하 12개 부서에 25개 과제 그룹의 이행을 전담하도록 지정하고, 관련 부처 및 관련 기관과 협력하여 3개 과제 그룹의 이행을 담당하도록 했으며, 22개 법률 문서의 검토, 수정 및 보완을 담당하도록 했습니다.

팜 응옥 투옹 부차관은 회의에서 교육훈련부 보고서를 발표했습니다.

국가 교육훈련 관리가 혁신되어 교육기관의 자율성과 거버넌스 혁신을 촉진하고, 행정 개혁을 시행하며, 경영 및 교육에 정보 기술을 적용했습니다. 지방자치단체는 분권화, 권한 위임, 책임 강화를 적극적으로 추진하고, 교육기관의 업무 수행에 있어 동기와 주도성을 강화하며, 창의성을 발휘하도록 했습니다.

학교 및 학급의 네트워크와 규모는 지속적으로 투자의 관심을 받고 있습니다. 교육 시설의 배치 및 재편, 학교 위치 통합, 관리 단위의 효율화, 그리고 산업단지 및 수출가공지구 내 유아 교육 시설 네트워크 계획 등이 주요 관심사입니다. 일부 지자체는 산업단지 내 공립 유아 교육 시설 건립, 일반 및 준일반 교실 증설, 그리고 유아 교육 프로그램 및 2018년 일반 교육 프로그램 시행 요건 충족을 위한 장비 및 교구 구매에 투자하고 있습니다.

아동 취학률은 지속적으로 증가하여 72.6%에 도달했습니다(전 학년 대비 2.2% 증가). 5세 아동을 위한 보편적 미취학 교육이 공고화 및 유지되었고, 지방 자치 단체는 보편적 초중등 교육에 관심을 기울이며 점차 더 높은 교육 수준을 달성하기 위해 노력했습니다. 학령기 아동, 특히 어려운 환경의 아동과 장애 아동을 초등학교에 취학하도록 동원했습니다. 2023-2024학년도에 적절한 연령에 초등학교에 취학하도록 학생들을 동원한 비율은 99.7%에 달했고, 초등 교육 과정을 이수한 학생들의 중등학교 취학 동원률은 98.17%에 달했습니다.

국회 문화교육위원회 부위원장인 딘콩시가 위원회 상임위원회의 평가보고서를 제출했습니다.

안전한 학교를 만들고 유치원에서의 사고와 부상을 예방하기 위해, 지자체에서는 규정에 따라 안전 기준을 적극적으로 검토하고 평가해 왔습니다.

일반교육, 대중교육, 핵심교육의 질이 지속적으로 향상되고 있으며, 베트남 학생들은 많은 국제적인 상을 경쟁하여 수상하고 있습니다. 또한 육아와 교육에도 중점을 두고 있습니다.

고등교육의 자율성은 점차 더 실질화되고 있으며, 규정에 따라 책임성, 홍보성, 정보의 투명성을 구현하고 있으며, 학교 운영 시스템을 완성하는 것이 우선 과제로 떠올랐습니다.

국회 문화교육위원회 부위원장인 타반하가 회의에서 연설했다.

과학, 기술 및 혁신 활동은 지속적으로 장려되고 있습니다. 고등교육기관, 국제적으로 인정받는 교육 프로그램, 그리고 국내 과학자들의 국제 논문 수가 증가하고 있습니다.

고등교육기관들이 품질 보증 조건에 점점 더 관심을 기울이고 있으며, 인정 및 인증을 받은 고등교육기관과 교육 프로그램의 수가 급격히 증가했습니다. 베트남 반도체 칩 산업을 비롯한 첨단 기술 분야의 고급 인력 양성을 지속적으로 추진해야 합니다. 고등교육기관들은 베트남 반도체 칩 산업 인력 양성을 위한 준비를 위해 적극적이고 긍정적이며 책임감 있는 다양한 방안을 시행해 왔습니다.

디지털 전환을 촉진하고, 경영, 지도 및 운영, 그리고 교수·학습 활동에 정보 기술을 적용합니다. 현재까지 유치원부터 일반 교육까지 교육 부문 데이터베이스 구축이 100% 완료되었습니다.

교육훈련부 중등교육국장 Nguyen Xuan Thanh이 회의에서 논의했습니다.

교육 사회화 정책은 괄목할 만한 성과를 거두었습니다. 일부 기업은 산업단지와 수출가공구 내 주거 지역에 비영리 유치원을 설립하여 근로자 자녀를 돌보고 있습니다. 또한, 독립형, 사립, 비공립 유치원의 수가 증가하여 학부모들의 다양한 요구를 충족하고 있습니다. 일부 지방에서는 자체적인 정책을 통해 비공립 유치원의 발전을 촉진하고 있습니다.

국회 문화교육위원회 상임위원회는 교육 분야의 한계와 단점을 언급하는 것 외에도 교육훈련부에 해외 베트남인에게 베트남어를 가르치는 것과 관련된 문제, 고등학교 졸업 시험 조합 선택의 차이점, 학교에서 영어를 제2 외국어로 점차 전환하는 문제, 학교 문화 구축, 학문적 성실성, 교육 지출 및 투자 문제, 교사법 제정, 추가 교육 및 학습, 10학년 입학 문제 등을 명확히 해 줄 것을 요청하는 여러 가지 문제를 논의했습니다. Pham Ngoc Thuong 차관과 교육훈련부 산하 부서 및 국 대표들은 이러한 문제를 공유하고 명확히 했습니다.

회의에서 응우옌 킴 선 장관은 지난 한 해 동안 교육 부문의 여러 주요 성과를 강조했습니다. 여기에는 결의안 제29-NQ/TW 10년 이행 성과 요약, 2045년 비전을 담은 2030년까지의 교육훈련 개발 전략 수립, 고등교육 및 교육기관 네트워크 계획 수립, 장애인 전문 교육기관 시스템 및 포용교육 발전 지원 센터 시스템 구축 등이 포함됩니다.

응우옌 킴 손 장관이 회의에서 연설하고 있다.

장관에 따르면, 달성된 결과는 국회 문화교육위원회의 중요한 지원과 동반 덕분이라고 합니다.

국회 문화교육위원회 상임위원회가 관심 있는 여러 가지 사안을 더욱 명확히 설명했습니다. 여기에는 정치국 91호 결론 이행 로드맵, 간소화, 진로지도 및 10학년 입학, 지출, 반도체 인력 양성 과제 등이 포함됩니다. 또한 장관은 2024~2025학년도와 그 이후의 교육 부문의 업무와 과제에 대해서도 공유했습니다.

“2025년에는 아직도 정치국 결의 제91호 이행, 2030년까지의 교육훈련 발전 전략 이행(2045년 비전 포함), 2025년 고등학교 졸업시험 편성, 2018년 일반교육 프로그램 1단계 이행 요약 등 앞으로 해야 할 일이 많습니다. 교육훈련부가 문화교육위원회와 조율해야 할 과제도 아직 많습니다.”라고 장관이 말했습니다.

국회 문화교육위원회 위원장인 응우옌 닥 빈은 마지막 발언에서 이 회의는 교육 문제를 명확히 하는 정신으로 개최되었다고 강조했습니다. 즉각적인 문제와 장기적인 문제가 있으며, 이를 함께 평가하고 해결책을 제시하며 실행 로드맵을 제시합니다.

국회 문화교육위원회 위원장인 응우옌 닥 빈이 회의에서 마무리 연설을 했습니다.

응웬 닥 빈(Nguyen Dac Vinh) 씨는 2023-2024학년도 교육 부문의 긍정적인 성과를 검토하며, 전체 부문의 노력과 성과를 높이 평가했으며, 교육 부문의 교직원과 직원들의 끊임없는 노력에 감사를 표했습니다.

앞으로 해야 할 몇 가지 과제에 관하여, 응우옌 닥 빈 씨는 교육훈련부가 교육훈련 정책과 전략을 지속적으로 검토하고, 정치국 결론 제91호에 따라 교육훈련에 대한 근본적이고 포괄적인 혁신을 지속적으로 시행할 것을 제안했습니다. 또한 정부가 2045년 비전을 가지고 2030년까지의 교육훈련 개발 전략을 조속히 발표할 것을 권고했습니다.

교육훈련부는 교육훈련 국가관리에 지속적으로 집중하고, 검열과 시험을 강화하여 새롭게 부상하는 시급한 문제들을 해결하고자 합니다. 이와 함께 학교 문화를 지속적으로 발전시키고, 교육의 공정성을 확보하며, 성취중심의 병폐를 극복하고, 진정한 학습, 진정한 시험, 진정한 재능의 관점을 구현해야 합니다.

앞으로 국회 문화교육위원회는 고급 인력 양성에 대한 전문 감독을 실시할 예정입니다. 응우옌 닥 빈(Nguyen Dac Vinh) 씨는 교육훈련부가 감독 활동에 있어 문화교육위원회와 협력할 것을 제안했습니다.

출처: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9861