조기입학: 불평등, 시스템 무질서

고등교육부( 교육훈련부 )는 조기 입학이 수험생들의 학업을 소홀히 하게 만들고 불공평하다고 생각합니다. 많은 사람들이 학교가 수험생들을 사재기하고 있다는 의견을 내놓습니다.

Nguyen Manh Hung(고등 교육부 ) 씨가 호치민시에서 열린 2024년 대학 및 단과대학 입학 컨설팅 데이에서 학생과 학부모에게 조언을 하고 있습니다. 사진: TTD

11월 26일 오후, 호치민시 국립대학교 사회 과학 인문대학에서 고등교육부는 대학 입학 규정의 일부 조항을 수정 및 보완하고 입학 목표 설정과 관련된 통지문 초안에 대한 대학들의 의견을 청취하는 실무 회의를 열었습니다.

변화의 이유는 많다

회의에서 응우옌 만 훙(고등교육부) 씨는 2025년 대학 입학 규정 초안의 변경은 이전 입학의 불공정성과 조기 입학과 관련된 최근 여론에서 비롯되었다고 말했습니다.

헝 씨는 여러 가지 조기 전형 방식과 여러 가지 전형 조합을 사용하는 학교들이 일반 전형 시스템에 불공정성과 혼란을 야기한다고 말했습니다. 그는 또한 조기 전형이 학교가 지원자를 쌓아두고 있다는 인식을 조성한다는 여론을 언급했습니다. 또한 헝 씨는 조기 전형에 국제어학 자격증을 사용하는 것이 사회 전체의 입학 경쟁을 유발한다고 말했습니다.

"교육부의 목표는 이를 줄이는 것입니다. 교육부는 공정성을 확보하기 위해 공통된 기준을 기반으로 일반전형을 도입할 계획입니다. 전형 방식을 제시하는 기관은 해당 전형의 점수를 일반전형의 전형 기준으로 환산해야 합니다."라고 헝 씨는 말했습니다.

점점 더 많은 학교들이 역량 평가 시험과 개별 시험을 실시하고 있으며, 그 결과는 입학 사정에 활용되고 있습니다. 예년에는 학교들이 시험을 직접 실시하고 결과 데이터를 관리했지만, 올해 교육부는 각 학교가 입학 사정에 활용할 수 있도록 시험 실시 기관에 시험 결과를 교육부에 제출하도록 요구할 것으로 예상됩니다.

훙 씨는 이에 대해 설명하면서, 지난 몇 년 동안에는 능력평가 시험과 별도 시험 결과를 입학 사정에 활용하는 경우가 많았지만, 지원자는 직접 학교에 가서 결과를 확인하고 학교에 제출해야 했다고 말했습니다.

"이로 인해 수험생들은 불편을 겪고, 시간도 낭비하며, 좌절감을 느끼게 됩니다. 학교들은 교육부에 성적을 제출하여 입학 사정에 활용할 수 있도록 함으로써 수험생들에게 불편을 주지 않습니다. 시험 운영 기관 또한 2018년 교양교육과정을 충실히 준수하도록 시험 문제를 조정해야 합니다."라고 헝 씨는 덧붙였습니다.

교육훈련부는 교육의 기본 원칙인 공정성을 구현하고, 입학 및 훈련의 질을 향상시키기 위한 규정을 발표했지만, 학교가 입학 시험에 고등학교 졸업 시험 점수를 사용하도록 강제하는 목적은 전혀 없으며, 장벽을 만들지도 않았습니다.

교육훈련부 고등교육국장, 응우옌 투 투이 박사, 준교수

"매우 해롭다"

교육훈련부가 조기 전형의 불공정성과 과도한 전형 방식을 언급한 것은 이번이 처음이 아닙니다. 교육부는 여러 입학 설명회에서 이 문제를 여러 차례 언급해 왔습니다.

2024년 8월 초 개최된 2024 고등교육 회의에서 응우옌 낌 손 교육훈련부 장관은 대학이 입학에 있어 높은 수준의 자율성을 가지고 있지만, 그렇다고 해서 대학이 원하는 대로 할 수 있다는 것은 아니며, 규정의 틀 안에서 자율성을 가지고 있다고 말했습니다. 조기 입학은 학생들이 학업을 소홀히 하게 만들어 "매우 해롭다"고 지적했습니다.

손 장관은 학교들이 다양한 방식으로 학생을 모집하기 때문에 고등학교 졸업고사 점수 방식의 잔여 정원이 부족하고, 표준점수가 매우 높아 좋은 대학 진학 기회의 불평등이 발생한다고 지적했습니다. 손 장관은 또한 대학들이 너무 많은 모집 방식을 도입해서는 안 되며, 모집 방식이 단순할수록 학생과 사회 모두에게 편리할 것이라고 제안했습니다.

교육부의 2025년 입학 규정 초안은 많은 부분이 변경되었으며, 이는 지원자의 공정성 확보를 목표로 한다고 설명했습니다. 고등교육부 응우옌 투 투이 국장은 개정된 지침 초안이 현재 입학 제도의 단점을 극복하는 데 중점을 두고 있다고 밝혔습니다.

교육기관에서 동일한 교육 프로그램이나 전공에 입학시키기 위해 다양한 방법과 과목 조합을 사용한다는 사실, 일부 교육기관에서 조기 입학에 너무 많은 할당량을 할당하거나 외국어 자격증에 대해 너무 큰 보너스 포인트를 설정하는 경우가 있다는 사실입니다.

투이 씨는 정원과 조기 입학 방식 결정의 불평등을 더욱 자세히 설명하면서, 입학 방식이나 전공 조합 간에 정원을 할당할 과학적 또는 실용적 근거가 거의 없어 입학 방식과 과목 조합 간에 입학 점수에 불합리한 차이가 발생하는 문제가 발생하고, 특히 "인기" 전공과 학교에서는 이 방식의 정원이 많이 남아 있지 않기 때문에 고등학교 졸업 시험 점수에 따른 입학 방식의 벤치마크 점수가 매우 높게 책정된다고 말했습니다.

이로 인해 다양한 입학 방법을 이용할 수 없는 지원자에게 불공정한 기회가 제공됩니다.

따라서 규정 개정안은 전형방법 및 전공군 점수를 공통 척도로 동등하게 환산하도록 규정합니다. 교육기관은 외국어 자격증 및 기타 우선 점수 가산점을 재규제하는 방안을 검토하여, 학습 투자 조건이 서로 다른 지원자 간의 불평등을 야기하는 남용을 제한해야 할 것입니다.

초청 강사는 할당량에 포함되지 않습니다.

입학 목표 설정에 관한 회람 초안과 관련하여 고등교육부 관계자는 입학 목표 설정에 관한 회람이 최근 발표되었다고 밝혔습니다. 그러나 교육부는 2024년 초에 대학 교육기관 기준에 관한 회람을 발표했기 때문에, 목표 설정 회람의 내용도 문서 통일을 위해 개정되어야 합니다.

초안에 따르면 정원을 결정하는 두 가지 주요 기준은 시설과 강사입니다. 이 중 시설 기준은 기존과 동일하나, 강사 기준은 변경되었습니다. 학생/강사 비율은 기존보다 증가한 40%로 정해졌습니다. 단, 정규직으로 근무하는 상임 강사만 정원을 산정하는 데 사용되며, 초빙 강사는 정원에 포함되지 않습니다.

출처: https://tuoitre.vn/xet-tuyen-som-mat-cong-bang-roi-loan-he-thong-20241127091857329.htm