2025년 입학 점수 변환: 기술적 문제가 정책적 과제로 전환되는 경우

2025년 대학입시는 특별한 맥락에서 치러진다. 고등학교 졸업 성적은 매우 차별화되어 있다. - 사진: VGP/Thu Trang

입학 공정성을 위한 다양한 방법

하노이 국립교육대학교(HNUE)는 2025년 초, 회람 06 초안이 의견을 받기 위해 공개되었을 때부터 "등가 변환" 문제의 불가피성과 복잡성을 파악했습니다.

학교 측은 이러한 변환이 구조와 목적이 다른 고등학교 졸업 시험 점수와 역량 평가를 직접 비교하기 위한 것이 아니라, 후보자의 능력을 가장 잘 반영하는 점수에 따라 경쟁에 대한 동등한 기회를 보장하기 위해 후보자의 순위를 매기기 위한 것이라고 강조했습니다.

이 학교의 접근 방식은 매우 학문적입니다. 즉, 원점수 샘플의 객관적인 데이터를 분석하여 동일 점수 범위에 있는 후보자 간의 상관관계, 점수 분포 밀도, 각 점수 열에 대한 경쟁 수준 등을 보여줍니다.

통계학자, 교육 평가 전문가, 정보 기술 전문가 및 숙련된 입학 관리자로 구성된 학교의 전환 전문가 팀은 또한 지난 3년간의 입학 데이터를 분석하고, 각 입학 전형의 효과를 평가하고, 학생들의 실제 학습 결과를 비교하고, 전환 소프트웨어를 구축했으며, 학교 외부의 전문가 패널로부터 독립적으로 평가를 받았습니다.

교육훈련부 에서 제공한 고등학교 졸업고사 성적 자료를 받은 후, 학교 변환위원회는 두 가지 변환 문제를 해결했습니다.

– 하노이 국립교육대학교의 SPT 시험 점수를 고등학교 졸업 시험 점수의 동등 변환 점수로 변환: 동일 응시자 집단의 SPT 시험 결과와 졸업 시험 결과 사이에 강력한 상관관계가 있는지 확인하면, 통계적 기법을 통해 점수가 밀집되어 있는 영역의 중복을 극복하기 위해 조정된 동일 백분위수 변환 벤치마크를 적용할 수 있습니다.

– 고등학교 졸업시험 점수 조합 간에는 중앙값을 기반으로 한 견고한 Z-점수 방법을 사용합니다( Robust Z-Score) 편차를 파악하고 신뢰도를 보장하며, 교육부에서 발표한 교정 백분위수 표와 거의 일치하는 결과를 제공합니다.

하노이 국립교육대학교는 교육훈련부의 전환 지침이 학교에서 진지하게 시행된다면 적절하고 효과적이라고 평가했습니다.

입력 표준을 유지하되 허위 압력을 가하지 마십시오.

하노이 국립교육대학교 대표들은 교육훈련부의 전환 지침이 학교에서 진지하게 시행된다면 적절하고 효과적이라고 평가했습니다.

리더십의 통합된 방향과 전문가로 구성된 팀을 통해 학교는 내부적으로 성공적으로 지원했을 뿐만 아니라 2025년 입학 연도에 다른 단원과 경험을 공유하고 지원할 준비가 되었습니다.

하노이 개방대학교 커뮤니케이션 입학센터 소장인 도 응옥 아인(Do Ngoc Anh) 석사는 입학의 공정성 확보 필요성에 대해 같은 견해를 밝혔습니다. "올해 고등학교 졸업생의 평균 성적이 예년보다 낮은 경향이 있는 것은 사실이며, 특히 수학과 영어와 같은 주요 입학 과목에서 더욱 그렇습니다. 이러한 맥락에서 많은 학교가 적합한 지원자를 유치하기 위해 최저 점수를 조정한 것은 이해할 만합니다. 그러나 최저 점수를 낮추는 것은 교육의 질을 저하시키는 것이 아니라, 지원자의 권리를 보장하고 입학 과정을 안정화하기 위한 유연한 적응 방식입니다."

변환 기술부터 시스템 통신 문제까지

교육훈련부가 대학 입학 등록 포털을 공식적으로 폐쇄한 직후, 각 학교는 점수 변환 계획을 발표하고 품질 보증 기준을 입력했습니다.

그러나 옵션 간의 상당한 차이(전환 방법, 각 조합에 대한 보상, 방법 간 점수 차이)로 인해 많은 지원자와 부모가 걱정하고 있으며, 특히 더 이상 자신의 희망을 조정할 기회가 없을 때 더욱 그렇습니다.

이러한 맥락에서 교육대학(VNU) 부총장인 Tran Thanh Nam 박사는 각 학교가 명확한 표준 프레임워크나 사전 통지 없이 전환하도록 허용하면 학교 간 차이와 관련된 더 복잡한 사회적 반응이 발생할 수 있다고 경고했습니다.

그는 이렇게 분석했습니다. 어떤 학교는 이러한 조합을 보완하기 위해 3~4점을 추가하는 반면, 어떤 학교는 추가 점수를 제공하지 않거나 특정 방식에만 점수를 추가할 경우, 여론은 계산의 근거와 공정성에 의문을 제기할 것입니다. 설명이 너무 학문적이면 대중이 받아들이기 어려워질 것이고, 너무 단순화하면 신뢰성에 의문이 제기될 것입니다. 결과적으로 어떤 방식을 적용하든 입학 결과가 발표될 때 엇갈린 반응이 나올 가능성이 높습니다.

사회심리학에서 그치지 않고, 전환 과정의 불일치는 투입의 질에도 영향을 미칠 수 있습니다. 쩐 탄 남 부교수는 다음과 같은 예를 들었습니다. 물리학 교육학과 같은 전공 분야에서 탄탄한 물리학 실력을 요구하는데, 학교에서 점수가 낮다는 이유만으로 부적합한 조합을 보완하기 위해 점수를 추가한다면, 결국 교육 산업의 핵심 전문적 요건에 미치지 못하는 채용으로 이어질 위험이 있습니다.

Tran Thanh Nam 준교수는 "표준 프레임워크가 없는 자기 전환은 학교 간 차이로 인한 사회적 반응으로 이어질 수 있다"고 말했습니다. - 사진: VGP/Thu Trang

시스템 책임 및 조기 알림: 다음 시즌에 필수

이러한 현실을 바탕으로, 쩐 탄 남 부교수는 내년에는 근본적인 변화가 필요하다고 제안했습니다. 교육훈련부가 모든 방식을 30점제로 직접 전환하거나, 학교들이 스스로의 방식으로 "헤엄치지" 않도록 표준표를 조기에 발표해야 합니다. "완벽한 공식은 없지만, 학생들이 정신적으로 준비할 수 있도록 조기에 투명하게 공개하는 것이 더 좋습니다."라고 강조했습니다.

그는 또한 모든 학교에 통계에 능한 입학부가 있는 것은 아니므로, 분산되고 일관성 없는 변환 공식이 나타나게 되고, 이는 입학 희망이 발표될 때 쉽게 미디어 위기를 촉발할 수 있다고 지적했습니다.

같은 견해를 공유하는 하노이 국립 교육 대학의 대표자 - 2025년 입학 시즌에 전환을 가장 빠르고 체계적으로 구현한 단위 중 하나 - 도 교육 훈련부는 2026년부터 전환을 발표해야 한다고 말했습니다. 일반 목적 교정 표, 선발 조합과 방법 간의 일관성을 확보해야 합니다. 동시에, 사회적 피드백을 지속적으로 경청하여 선발 소프트웨어를 개선하고 가짜 후보자를 걸러내야 합니다. 이는 더욱 공정하고 안정적이며 지속 가능한 프로세스를 구축하기 위한 것입니다.

전환 문제는 단순한 기술적 문제가 아니라 고등교육 시스템의 정책적 책임의 일부입니다. 2025년은 입학 방식 표준화를 위한 노력의 중요한 전환점입니다. 하지만 언론의 위기나 사회적 의심에 빠지지 않으려면 2026년부터 시스템이 더욱 중앙 집중적으로 조정되고, 더욱 통합되며, 무엇보다도 더 투명하게 되어야 합니다.

교육훈련부가 점수 환산 방식에 대한 첫 번째 기본 지침을 발표한 것은 공정성과 투명성을 목표로 대학 입학 제도를 표준화하려는 교육부의 노력을 보여주는 조치입니다. 실무에서 얻은 의견은 교육부가 정책을 지속적으로 조정하고, 절차를 개선하며, 소통을 강화하고, 사회와 수험생 모두에게 마음의 평화를 조성하는 데 중요한 기반이 됩니다.

출처: https://baolangson.vn/quy-doi-diem-tuyen-sinh-2025-khi-bai-toan-ky-thu-thach-chinh-sach-5054533.html