AR 기술로 강의 속 '시간여행'

증강 현실 (AR)은 현실 세계에 컴퓨터로 생성된 가상 요소를 결합하는 기술로, 일반적으로 휴대폰, 태블릿 또는 특수 AR 안경의 카메라와 화면을 통해 구현됩니다. 사용자를 완전히 가상 환경에 놓는 가상현실(VR)과 달리, AR은 실제 장면을 유지하면서 이미지, 사운드, 텍스트 또는 3D 모델과 같은 디지털 정보를 사용자 시야에 직접 표시하여 증강합니다. 이러한 장점 덕분에 AR은 교육 , 의료, 건축, 상업, 관광, 엔터테인먼트 등 다양한 분야에 널리 적용되어 상호작용 경험을 향상시키고 더욱 효과적인 의사 결정을 지원합니다.

하노이 과학기술대학교 학생 그룹이 만든 "교육용 증강현실(AR) 기술을 적용한 학습 자료"는 지식에 대한 접근과 전달 방식을 혁신하는 데 큰 잠재력을 보여주었습니다.

황 응이아 퉁(왼쪽 표지)과 응오 람 쯔엉이 "증강 현실(AR) 기술을 활용한 교육 자료" 프로젝트를 소개합니다. 사진: 마이 론.

직관적이고 생생하며 비용 효율적인 학습 자료

연구팀의 일원인 황 응이아 퉁은 "교육을 위한 증강 현실(AR) 기술을 적용한 학습 자료" 프로젝트의 원래 아이디어에 대해 공유하면서, 이 아이디어는 공부하면서 겪은 실제 경험에서 나왔다고 말했습니다.

"예를 들어, 기초 과목인 전기 공학은 많은 학생들에게 상당히 어렵습니다. 저희는 학생들의 의견을 경청하고 전 세계적 으로 AR 기술이 빠르게 발전하고 있으며, 베트남에서 AR 기술이 잠재적으로 활용될 수 있다는 점을 파악했습니다. 이를 바탕으로 교수-학습을 지원하는 더욱 직관적이고 생생한 학습 자료를 개발한다는 아이디어를 얻었습니다."라고 Tung은 말했습니다.

팀원 응오 람 트엉은 제품 작동 방식을 설명하며, 사용자가 소프트웨어로 특정 이미지를 스캔하면 시스템이 전기 회로와 같은 물체의 3D 모델과 함께 구조, 기술 사양, 작동 원리 등 관련 상세 정보를 표시한다고 설명했습니다. 사용자는 영어와 베트남어로 콘텐츠를 볼 수 있어 매우 편리합니다.

이 애플리케이션은 공과대학생들이 어렵고 복잡한 지식에 대한 더 깊은 이해를 얻는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 교육기관에서 학습 자료를 제작하고 실습 장비를 구매하는 데 드는 비용을 절감하는 데 실질적인 이점을 제공합니다.

Truong은 "교사들은 더 이상 외부 장치를 많이 구매할 필요가 없으며, 수업에 우리 제품을 완벽하게 활용할 수 있습니다."라고 강조했습니다.

이러한 성공을 바탕으로 이 그룹은 하노이 중학교 7학년 학생들에게 영어를 가르치는 데 증강 현실 기술을 적용하는 시험을 실시하여 일반 교육 분야로 대담하게 사업을 확장했습니다.

따라서 공룡 세계 수업에서 이 그룹의 AR 제품을 사용하면 학생들이 휴대폰이나 태블릿 카메라를 미리 정해진 이미지에 비추기만 하면 생생한 3D 공룡 모델이 화면에 즉시 나타납니다. 학생들은 교실의 실제 공간에서 "시간을 초월하는" 듯한 느낌을 받습니다. 모델을 회전, 확대, 축소할 수 있으며, 옆에 표시된 관련 영어 어휘도 볼 수 있습니다.

퉁은 "실험 결과에 따르면 학생과 교사 모두 해당 제품에 대해 매우 긍정적인 피드백을 받았으며, 제품의 참신함, 매력성, 학습 및 어휘 암기에 대한 관심을 자극하는 효과성을 높이 평가했습니다."라고 말했습니다.

혁신과 제품 상용화는 성장의 핵심입니다

하노이 과학기술대학교 과학기술학과장인 쯔엉 비엣 아인(Truong Viet Anh) 부교수는 학생들의 과학 연구 정신과 기술 적용 능력을 높이 평가하며, 하노이 과학기술대학교는 특히 공학 및 기술 분야에서 오랜 과학 연구 전통을 가지고 있다고 말했습니다. 학습 및 연구 혁신의 필요성과 새로운 것을 추구하는 것은 본교의 전통이 되었습니다.

본교의 리더십은 이러한 점을 항상 인지하고 있으며, 학생과 교수진 모두를 위한 과학 연구 및 혁신을 위한 환경과 생태계를 끊임없이 확장하고 조성하고 있습니다. 본교의 목표는 학생들이 자유롭게 연구하고 새로운 아이디어와 제품을 개발할 수 있도록, 본교의 환경 내에서 최고의 창의적 환경을 조성하는 것입니다.

사용자가 소프트웨어로 특정 이미지를 스캔하면 시스템은 해당 물체의 3D 모델을 표시합니다. 사진: 마이 론.

비엣 안 부교수에 따르면, 현 시점에서 혁신 촉진은 특히 STEM 및 과학기술 분야의 인적 자원 교육의 질 향상과 항상 함께 이루어져야 합니다. 정부와 과학기술부, 그리고 교육훈련부를 비롯한 관련 기관들은 과학기술이 사회경제 발전의 돌파구를 마련하는 열쇠가 되어야 한다는 점을 지속적으로 강조해 왔습니다.

최근 과학기술부는 다양한 제조 및 산업 분야에서 국가 경제 발전에 큰 영향을 미치는 전략 기술 목록 개발을 지시했습니다. 박 코아는 이전 및 현재 연구 결과를 바탕으로 상용화 및 기업 협력을 통해 국가 경제 발전에 기여할 수 있는 약 100개의 기술 제품 목록을 작성했습니다. 이는 널리 발표되지 않은 매우 새로운 정보입니다."라고 그는 전했습니다.

과학기술 연구 및 응용을 더욱 촉진하기 위해서는 국가-학교-기업의 3자 협력 모델을 최대한 활용하는 것이 매우 중요하다고 비엣 아인 부교수는 강조합니다. 과학기술 발전과 국가 경제에 기여하는 제품의 상업화는 이러한 토대 위에 이루어져야 합니다. 이는 선진국들이 이미 추진해 온 공통적인 정책입니다. 오늘날 대학은 박사 학위 소지자와 교수 수 측면에서 국내 최대 규모의 연구 인력을 보유하고 있습니다. 매년 거의 백만 명의 학생들이 전통 및 신생 분야를 포함한 모든 분야의 대학에 등록합니다.

"이것은 매우 중요한 인적 자원입니다. 교사는 학생들의 열정과 창의력을 북돋우는 데 주도적인 역할을 합니다. 이 생태계에서 대학의 역할은 인력을 육성하고, 창의적 역량과 새로운 아이디어를 개발하고, 핵심 기술과 첨단 기술을 활용하여 사회에 기여할 수 있는 기반을 마련하는 데 매우 중요합니다."라고 비엣 안 부교수는 강조했습니다.

출처: https://khoahocdoisong.vn/xuyen-khong-vao-bai-giang-nho-cong-nghe-ar-post1544018.html