
ອົດສະຕາລີເປັນປະເທດທີ່ສົ່ງເສີມເຕັກໂນໂລຊີ ການສຶກສາ (Edtech) - ຮູບພາບ: PEMBA
ຄະນະຜູ້ແທນ Edtech ນີ້ພວມຢ້ຽມຢາມ ແລະ ເຮັດວຽກຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ຮ່າໂນ້ຍ ແຕ່ວັນທີ 22 – 24 ຕຸລາ, ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂົງເຂດການສຶກສາລະຫວ່າງ 2 ປະເທດ.
ແຜນງານດັ່ງກ່າວເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຂໍ້ລິເລີ່ມ Pad Landing Pad ຂອງຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງໂດຍຄະນະກຳມາທິການການຄ້າ ແລະ ການລົງທຶນ ອົດສະຕາລີ (Austrade), ເພື່ອແນໃສ່ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມສາມາດດ້ານເຕັກໂນໂລຢີການສຶກສາຂອງອົດສະຕາລີ ກັບລະບົບນິເວດການສຶກສາທີ່ເຕີບໂຕໄວຂອງຫວຽດນາມ, ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ໜູນຊ່ວຍການປະຕິບັດເປົ້າໝາຍຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ.
ຕອນເຊົ້າວັນທີ 22 ຕຸລານີ້, ຄະນະຜູ້ແທນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາການຫັນປ່ຽນດ້ານການສຶກສາດ້ານດິຈິຕອລ ຫວຽດນາມ - ອົດສະຕາລີ ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.
ທ່ານນາງ Emma McDonald, ຮອງກົງສຸນໃຫຍ່ ອົດສະຕາລີ ປະຈຳນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການສຶກສາ, ທັກສະ ແລະ ນະວັດຕະກຳ ແມ່ນບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນໃນການພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດຮອບດ້ານ ຫວຽດນາມ - ອົດສະຕາລີ.
“ຜ່ານ Vietnam Landing Pad, ພວກເຮົາພວມເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມສາມາດປະດິດສ້າງຂອງ ອົດສະຕາລີ ກັບຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງການຫັນເປັນດີຈີຕອນຂອງ ຫວຽດນາມ, ເພື່ອແນໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ພ້ອມທັງກະກຽມໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມມີຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນສຳລັບອະນາຄົດ.
ຕາມທ່ານນາງ McDonald, ເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາຂອງອົດສະຕາລີໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ໃນທົ່ວໂລກກ່ຽວກັບນະວັດຕະກໍາ, ຄຸນນະພາບແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງຕົນ.

ກຸ່ມບໍລິສັດ Edtech ຊັ້ນນໍາຂອງອົດສະຕາລີ ມາຫວຽດນາມ ເພື່ອຊອກໂອກາດຮ່ວມມື - ພາບ: TRONG NHAN
ຈາກເວທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຂັບເຄື່ອນດ້ວຍ AI ໄປສູ່ການແກ້ໄຂບັນຫາຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ ແລະ ເຄື່ອງມືຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້ (LMS), ວິສາຫະກິດ Edtech ອົດສະຕາລີ ພວມສ້າງອະນາຄົດຂອງການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ດ້ວຍ ຫວຽດນາມ ຖືເປັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດ ແລະ ຕັ້ງໜ້າແຖວໜ້າໃນພາກພື້ນ.
ໃນບັນດາບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາຊັ້ນນຳ 16 ແຫ່ງຂອງອົດສະຕາລີ ທີ່ມີຢູ່ຫວຽດນາມ ໃນຄັ້ງນີ້, ມີຫຼາຍຊື່ໄດ້ຢືນຢັນທີ່ຕັ້ງຂອງໂລກໃນຂົງເຂດ Edtech.
ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ Canva, ເວທີການອອກແບບກາຟິກອອນໄລນ໌ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຜູ້ໃຊ້ຫຼາຍຮ້ອຍລ້ານຄົນໃນຫຼາຍກວ່າ 190 ປະເທດ; Hackersjack ສະເໜີໂຄງການການສຶກສາດ້ານຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດທີ່ລວມເອົາວິດີໂອ 3D ແລະ virtual reality (VR)...
ບາງຊື່ອື່ນໆເຊັ່ນ eReflect, ກັບຜະລິດຕະພັນ Wordela - ເປັນແພລະຕະຟອມການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບພາສາອັງກິດແບບປະສົມປະສານ AI - ສະຫນັບສະຫນູນຫຼາຍກວ່າ 1.5 ລ້ານຄົນໃນ 182 ປະເທດ; ສູນການສຶກສາອົດສະຕຣາລີ (ECA) ສົມທົບກັບ OpenLearning ເພື່ອພັດທະນາລະບົບການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ ແລະ ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ນຳໃຊ້ AI...
ໃນໄລຍະຢ້ຽມຢາມຫວຽດນາມ ເປັນເວລາ 3 ວັນ, ຄະນະຈະພົບປະກັບຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ບັນດາຄູ່ຮ່ວມມືອຸດສາຫະກຳ ເພື່ອແລກປ່ຽນບົດຮຽນສາກົນ, ແບ່ງປັນບັນດາຮູບການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ຊອກຫາກາລະໂອກາດຮ່ວມມື.
ທ່ານນາງ McDonald ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຢ້ຽມຢາມຄັ້ງນີ້ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການປະຕິບັດຍຸດທະສາດເສດຖະກິດອົດສະຕາລີ - ອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ຮອດປີ 2040, ໃນນັ້ນບັນດາພື້ນຖານເສດຖະກິດດີຈີຕອນ, ການສຶກສາ ແລະ ທັກສະແມ່ນບຸລິມະສິດສຳຄັນ.
“ອົດສະຕຣາລີ ມີຄວາມພູມໃຈທີ່ເປັນຄູ່ຮ່ວມມືທີ່ໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຂອງຫວຽດນາມ ໃນການເດີນທາງປະຕິຮູບການສຶກສາຂອງຕົນ. ດ້ວຍການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດສ້າງຕົວແບບແບບຍືນຍົງ, ເສີມສ້າງລະບົບການສຶກສາຂອງສອງປະເທດ ແລະ ກະກຽມໃຫ້ໄວໜຸ່ມຂອງພວກເຮົາເຂົ້າສູ່ໂລກທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງວ່ອງໄວ”.
ການໃຊ້ Edtech ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຈຸດສຸມແລະຈຸດສໍາຄັນ
ຈາກທັດສະນະຂອງການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ທ່ານ ຫງວຽນຮ່ວາງວຽນ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສະພາບການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມີຈຳກັດ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນກຳນົດໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມຈຸດສຸມ ແລະ ເປັນຫົວເລື່ອງຂອງການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ການນຳໃຊ້ Edtech ໂດຍສະເພາະ ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການແຜ່ກະຈາຍ, ສິ່ງເສດເຫຼືອ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນປະສິດທິພາບ.
ທ່ານກ່າວວ່າສອງບຸລິມະສິດອັນດັບ ໜຶ່ງ ໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງການສຶກສາແມ່ນການ ກຳ ນົດວິຊາທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຕ້ອງການການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະເລືອກວິທີການດິຈິຕອນທີ່ ເໝາະ ສົມ, ບົນພື້ນຖານຂໍ້ມູນທີ່ຕ້ອງ "ຖືກຕ້ອງ, ພຽງພໍ, ສະອາດແລະມີຊີວິດຊີວາ".
ກົມຍັງໄດ້ກໍານົດ 6 ເສົາຄໍ້າຕົ້ນຕໍເພື່ອປະຕິບັດການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນຂົງເຂດການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ, ລວມທັງການປູກຈິດສໍານຶກດ້ານດິຈິຕອນ, ສະຖາບັນດິຈິຕອນ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດິຈິຕອນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດດິຈິຕອນ, ຄວາມປອດໄພດ້ານຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະກິດຈະກໍາການຫັນເປັນດິຈິຕອນ.
ຕາມທ່ານ ຫງວຽນແລ້ວ, ປັດໄຈພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ຂະບວນການທັງໝົດນີ້ແມ່ນລະບົບຖານຂໍ້ມູນທີ່ປະສານສົມທົບລະຫວ່າງບັນດາພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພ້ອມກັບການໜູນຊ່ວຍຂອງຜູ້ໃຫ້ບໍລິການແກ້ໄຂເຕັກໂນໂລຢີ, ຮັບປະກັນການເຊື່ອມຕໍ່, ປະສິດທິຜົນ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນທົ່ວຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ.
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/16-doanh-nghiep-cong-nghe-giao-duc-tu-uc-den-viet-nam-khai-pha-thi-truong-20251022144807108.htm






(0)