"ຜູ້ຢູ່ອາໄສແມ່ນສີຄີມຂອງວິຊາຊີບທາງການແພດ, ເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງຖືວ່າເປັນໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດ?"

(ດ່ານັ້ງ) - ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ກ່າວວ່າ ລາວຮູ້ສຶກເສຍໃຈຫຼາຍ ເມື່ອກະຊວງສຶກສາ ອະທິບາຍ ແລະ ພິຈາລະນາ ການຝຶກອົບຮົມແພດຊ່ຽວຊານ I, II ແລະ ແພດປະຈຳຖິ່ນ ທີ່ກຳລັງສຶກສາເອົາໃບປະກາສະນິຍະບັດ, ໃນຂະນະທີ່ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລ້ວນແລ້ວແຕ່ເປັນວິຊາສະເພາະຂອງແພດໝໍ.

ໃນ​ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 20/11, ທ່ານ​ເລຂາທິການ​ໃຫຍ່​ຄະນະ​ບໍລິຫານ​ງານ​ສູນ​ກາງ​ພັກ​ກອມ​ມູນິດ​ຫວຽດນາມ ຫງວຽນ​ທິກິມ​ເງິນ ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ກອງ​ປະຊຸມ​ປຶກສາ​ຫາລື​ກ່ຽວ​ກັບ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນສູງ​ສະບັບ​ປັບປຸງ, ​ໃນ​ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 20/11, ​ເນື້ອ​ໃນ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ຢູ່​ໃນ​ຂົງ​ເຂດ​ສຶກສາ​ສາທາລະນະ​ສຸກ.

ກ່ອນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ​ປຶກສາ​ຫາລື, ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ (ອົງການ​ຮັບຜິດຊອບ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ) ​ໄດ້​ສົ່ງ​ບົດ​ລາຍ​ງານ​ສະບັບ​ເລກທີ 2028 ​ໃຫ້​ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ເພື່ອ​ຮັບ​ເອົາ ​ແລະ ອະທິບາຍ​ຄຳ​ເຫັນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນສູງ​ສະບັບ​ປັບປຸງ.

"ກະຊວງ ສາທາລະນະສຸກ ບໍ່ມີເວລາແຂ່ງຂັນວຽກ"

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫຼັງຈາກອ່ານບົດລາຍງານນີ້, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສາທາລະນະສຸກກ່າວວ່າລາວ "ໂສກເສົ້າຫຼາຍ". "ຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບທ່ານຫມໍພິເສດ I, ທ່ານຫມໍພິເສດ II ແລະທ່ານຫມໍປະຈໍາບ້ານແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງຫມົດ, ຂ້າພະເຈົ້າຢາກພົບໃຜທີ່ຂຽນຄໍາອະທິບາຍນີ້. ໃນເວລາທີ່ອະທິບາຍກ່ຽວກັບທ່ານຫມໍພິເສດ I, ທ່ານຫມໍພິເສດ II ແລະທ່ານຫມໍທີ່ຢູ່ອາໄສ, ມັນແມ່ນພິຈາລະນາເປັນການສຶກສາສໍາລັບໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດ, ໃນຂະນະທີ່ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຊັ້ນສູງ, ປັນຍາຊົນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງອຸດສາຫະກໍາການແພດ, ", ທ່ານ Thuc ເນັ້ນຫນັກ.

ທ່ານ​ຮອງ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສາທາລະນະ​ສຸກ ຫງວຽນ​ທ້ຽນ​ເຍີນ ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ (ພາບ: ຮົ່ງ​ເຟືອງ).

ທ່ານ​ກ່າວ​ວ່າ, ຫຼັງ​ຈາກ​ຮຽນ​ຈົບ​ແພດ​ຈະ​ແບ່ງ​ອອກ​ເປັນ​ສອງ​ກຸ່ມ. ກຸ່ມທໍາອິດຈະໄປສອນຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະຈະຮຽນຕໍ່ປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາເອກ. ກຸ່ມທີສອງຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຫມໍ, ການປະຕິບັດ, ແລະການສຶກສາສໍາລັບການພິເສດ I, II ແລະທີ່ຢູ່ອາໄສ.

ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສາທາລະນະສຸກກ່າວວ່າ "ຜົນບັງຄັບໃຊ້ທີ່ພັກອາໄສແມ່ນຊັ້ນສູງຂອງຊັ້ນສູງໃນອຸດສາຫະ ກຳ ການແພດ, ສະນັ້ນການພິຈາລະນານີ້ເປັນການຝຶກອົບຮົມໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງຢ່າງສົມບູນ,".

"ຮູ້ສຶກເສຍໃຈຫຼາຍ, ການສຶກສາທາງການແພດທັງໝົດແມ່ນເອີ້ນວ່າວິທະຍາສາດພາກປະຕິບັດ, ຕິດພັນກັບໂຮງໝໍສະເໝີ, ຂ້ອຍຫວັງວ່າສະພາແຫ່ງຊາດຈະພິຈາລະນາ ແລະ ສັງເກດວ່າການສຶກສາສາທາລະນະສຸກຕ້ອງຄຸ້ມຄອງໂດຍກະຊວງສາທາລະນະສຸກ, ກະຊວງສາທາລະນະສຸກບໍ່ມີເວລາແຂ່ງຂັນ, ແຕ່ຖ້າຮ່າງກົດໝາຍຜ່ານໄປ, ການສຶກສາສາທາລະນະສຸກຈະຄຸ້ມຄອງຕາມທຳມະຊາດ, ລວມທັງບັນດາໂຄງການສາທາລະນະສຸກທີ່ອະນຸມັດໂດຍລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ.

ຕາມ​ທ່ານ​ແລ້ວ, ບັນດາ​ຂໍ້​ສະ​ເໜີ​ແນະ​ຂອງ​ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ຂະ​ແໜງ​ສາທາລະນະ​ສຸກ “ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ອັນ​ດຽວ”.

ທ່ານ​ຮອງ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສາທາລະນະ​ສຸກ​ກ່າວ​ວ່າ, ສິ່ງ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ແມ່ນ​ບັນຫາ​ສຳຄັນ​ຂອງ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ແພດ​ໃນ​ອະນາຄົດ, ​ເພາະວ່າ​ມັນ​ເປັນ​ໄປ​ບໍ່​ໄດ້​ທີ່​ຈະ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ແພດ​ໝໍ​ນອກ​ຈາກ​ໂຮງໝໍ.

ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ຢູ່​ສະ​ພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ໃນ​ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 20/11 (ພາບ: ຮົ່ງ​ຟ່ອງ).

"ນັກສຶກສາແພດຕ້ອງຕິດພັນກັບໂຮງຫມໍຕັ້ງແຕ່ປີທີສອງ, ທ່ານຫມໍຕ້ອງພິຈາລະນາຄົນເຈັບເປັນຄູສອນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຊີວິດຂອງພວກເຂົາ, ບໍ່ແມ່ນຫນັງສື. ນັກສຶກສາທີ່ໃຊ້ເວລາກັບຫນັງສືຫຼາຍເກີນໄປຈະມີທັກສະທີ່ອ່ອນແອລົງຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນທີ່ເຮັດວຽກຫນັກ, ປະຕິບັດແລະປະຕິບັດຕາມຄູສອນເພື່ອປະຕິບັດຈະດີຫຼາຍໃນອະນາຄົດ."

ສະ​ເໜີ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ໃນ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ: “ກະຊວງ​ສາທາລະນະ​ສຸກ​ເປັນ​ອົງການ​ຮັບຜິດຊອບ​ຂອງ​ລັດຖະບານ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ​ບັນດາ​ເນື້ອ​ໃນ ​ແລະ ວຽກ​ງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ລັດ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ໃນ​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ດ້ານ​ວິທະຍາສາດ​ສຸຂະພາບ”.

ການຝຶກອົບຮົມທີ່ຢູ່ອາໄສບໍ່ໄດ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອມອບປະລິນຍາທາງວິຊາການໃຫມ່.

ໃນບົດລາຍງານສະບັບເລກທີ 2028 ທີ່ສົ່ງເຖິງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອອະທິບາຍ ແລະ ຮັບເອົາຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຂໍ້ສະເໜີ “ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະໃນລະດັບຫຼັງປະລິນຍາຕີ ພາຍໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ ທີ່ກະຊວງສາທາລະນະສຸກຄຸ້ມຄອງ”.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ແຜນງານຝຶກອົບຮົມແພດໝໍປະຈຳພັກ, ຊ່ຽວຊານ I ແລະ ຊ່ຽວຊານ II ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມ-ປະຕິບັດ, ແນໃສ່ສະສົມຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ຮັບຮູ້ວິຊາສະເພາະ, ບໍ່ແມ່ນໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາການ ເພື່ອມອບໃຫ້ຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາໂທ (ປະລິນຍາໂທ, ປະລິນຍາເອກ) ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການຝຶກອົບຮົມ.

ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 10 (ພາບ: ຮົ່ງຟອງ).

ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງຊຸດຝຶກອົບຮົມເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຜົນການຄົ້ນຄວ້າຫຼືການຝຶກອົບຮົມທາງວິຊາການເພື່ອໃຫ້ປະລິນຍາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດຫຼືຂອບຄຸນວຸດທິແຫ່ງຊາດ, ແຕ່ແມ່ນແນໃສ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະທາງດ້ານການແພດ.

ມະຕິ​ເລກທີ 72 ຂອງ​ກົມ​ການ​ເມືອງ​ໄດ້​ກຳນົດ​ວ່າ: ການ​ປະຕິບັດ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ຫຼັງ​ປະລິນຍາ​ຕີ​ໃນ​ຂະ​ແໜງ​ສາທາລະນະ​ສຸກ​ທີ່​ກະຊວງ​ສາທາ​ລະນະ​ສຸກ​ຈັດ​ຕັ້ງ, ​ແຕ່​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ​ເຊື່ອ​ວ່າ​ໂຄງການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ແພດ​ໝໍ​ປະຈຳ​ພັກ, ຊ່ຽວຊານ I, ຊ່ຽວຊານ II... ​ແມ່ນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ຫຼັງ​ຈົບ​ປະລິນຍາ​ໂທ, ຄຸ້ມ​ຄອງ​ໂດຍ​ກະຊວງ​ສາທາ​ລະນະ​ສຸກ​ຕາມ​ມາດຖານ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ທີ່​ບໍ່​ສາມາດ​ແຂ່ງຂັນ​ໄດ້. ລະດັບວິຊາການໃໝ່.

ກະຊວງ​ສາທາລະນະ​ສຸກ​ຍັງ​ບໍ່​ແມ່ນ​ອົງການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ລັດ​ຂອງ​ລະບົບ​ການ​ປະກາດ​ລະດັບ​ຊາດ.

ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ, ການປ່ຽນໂຄງການການຝຶກອົບຮົມຂ້າງເທິງເປັນລະດັບປະລິນຍາຕີໃນກອບຄຸນນະວຸດທິແຫ່ງຊາດຈະຂັດຂວາງຄວາມສອດຄ່ອງຂອງລະບົບຄຸນວຸດທິແລະປະລິນຍາ, ຄວາມສໍາຄັນທາງວິຊາການຂອງປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາເອກ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບຮູ້ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ການປ່ຽນສິນເຊື່ອແລະການຮັບຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາສາກົນ.

ຖ້າໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະທາງດ້ານການແພດຖືກໂອນໄປສູ່ລະບົບການສຶກສາຫຼັງຈົບການສຶກສາຂອງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ການຮັບຮອງແລະການປະເມີນຄວາມສ່ຽງຖືກແຍກອອກຈາກສະພາບແວດລ້ອມການປະຕິບັດ, ນໍາໄປສູ່ການຫຼຸດລົງຂອງວິຊາຊີບ, ປະສິດທິຜົນການຝຶກອົບຮົມແລະຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/thoi-su/bac-si-noi-tru-la-tinh-hoa-nganh-y-sao-lai-xem-nhu-chung-chi-hanh-nghe-20251120153047856.htm