ຮັກສາວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຊົນເຜົ່າ Nhu Xuan

ຄຽງຄູ່ກັບການຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ Nhu Xuan ຍັງມີຫຼາຍທິດທາງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັກສາ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງຊາດ.

ຮັກສາວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຊົນເຜົ່າ Nhu Xuan ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ຢ້າວຊວນ ໃນຊຸດອາພອນພື້ນເມືອງຂອງຊາວເຜົ່າ ຕູ.

ຄູສອນ ເລຊີຮີ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍບັນດາຈຸດໝາຍຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ເປັນບ້ານທຳມະດາຂອງລູກຫຼານຊາວເຜົ່າ ໄຕ, ມ້ຽນ, ເມືອງ, ການອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຖືເປັນວຽກງານສຳຄັນ. ສະນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ນັກຮຽນຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຕ້ອງກະກຽມຊຸດອາພອນປະຈຳເຜົ່າຂອງຕົນເພື່ອນຸ່ງທຸກວັນຈັນ, ກິດຈະກຳຊັກທຸງ, ກິດຈະກຳກຸ່ມ ແລະ ວັນສຳຄັນຕ່າງໆຂອງຊາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳນອກໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳ, ກິດຈະກຳເປັນທີມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກຊ້ອມຮ້ອງເພງພື້ນເມືອງ, ແຂ່ງຂັນຟ້ອນພື້ນເມືອງ, ການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງ ແລະ ການສະແດງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຖິ້ມຄອນ, ກອດໄມ້ໄຜ່, ໂອເກັງ, ຍ່າງຄ້ອຍ, ເຕັ້ນລຳໄມ້ໄຜ່, ຮ້ອງຄ້ອງ ແລະ ອື່ນໆ. ພິເສດ, ໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງສຳຄັນ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງຈັດຕັ້ງ “ຕະຫຼາດສູງ” ເພື່ອສະແດງ, ແນະນຳບັນດາຜະລິດຕະພັນ, ຜະລິດຕະພັນຂອງບັນດາເຜົ່າໃນເມືອງ. ຜ່ານນັ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າໃຈບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຂອງແຕ່ລະຊົນເຜົ່າ, ໄດ້ເຂົ້າເຖິງ ແລະ ປະກອບສ່ວນຮັກສາ ແລະ ເຊີດຊູບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງອັນດີງາມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຊື່ອມໂຍງການສອນຈິດໃຈຮັກສາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງເຂົ້າໃນແຕ່ລະວິຊາ, ພິເສດແມ່ນໂຄງການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ. ໃນໂຄງການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ໂຮງຮຽນມັກຊີ້ນຳນັກສຶກສາຮັກສາວັດທະນະທຳຂອງຊົນເຜົ່າຕົນ, ໂດຍສະແດງອອກຜ່ານການເຊື່ອມໂຍງວິຊາການເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ສຶກສາພົນລະເມືອງ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮວບຮວມ, ເຕົ້າໂຮມ, ວາງສະແດງ, ແນະນຳເອກະສານ, ວັດຖຸບູຮານທີ່ຕິດພັນກັບວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າເຊັ່ນ: ເຄື່ອງສຳອາງ, ເຄື່ອງປະດັບ, ເຄື່ອງມືການຜະລິດ ກະສິກຳ , ໄມ້ຄ້ອນຕີ, ຄ້ອງ… ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ, ຮຽນຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ໃນງານບຸນຕ່າງໆຢູ່ຫ້ອງປະເພນີ. ບັນດາວິທີແກ້ໄຂດັ່ງກ່າວໄດ້ປຸກລະດົມໃຫ້ນັກສຶກສາມີຈິດສຳນຶກໃນການອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ໂຄສະນາເອກະລັກວັດທະນະທຳຂອງຊາດນັບແຕ່ຕອນຍັງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ບົດຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: Khac Cong

ທີ່ມາ