ປະຈຸບັນ, ຢູ່ຫ້ອງການບັນນາທິການຂອງໜັງສືພິມ ກວາງນາມ , ການຂຽນບົດຄວາມໃນຄອມພິວເຕີ ແລະ ສົ່ງໄປຫາຫ້ອງການບັນນາທິການຜ່ານທາງອີເມວແມ່ນ "ເລື່ອງຂອງອະດີດ." ລະບົບຫ້ອງຂ່າວປະສົມປະສານຂອງໜັງສືພິມກວາງນາມ, ເຊິ່ງເລີ່ມດຳເນີນງານຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 3 ກຸມພາ 2024, ສາມາດຖືວ່າເປັນຮູບແບບຂ່າວທີ່ທັນສະໄໝພາຍໃນລະບົບສື່ມວນຊົນແຫ່ງຊາດ.
ຕັ້ງແຕ່ການປ້ອນຂໍ້ມູນ, ການແກ້ໄຂ, ຮູບແບບ, ການອະນຸມັດການພິມເຜີຍແຜ່ ຈົນເຖິງການຈ່າຍຄ່າລິຂະສິດ, ທຸກຢ່າງແມ່ນເຮັດໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ. ໜັງສືພິມກວາງນາມໄດ້ປະສົມປະສານຢ່າງແຂງແຮງເຂົ້າກັບການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຂອງວາລະສານ, ດັ່ງນັ້ນນັກຂ່າວຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຢືນຢູ່ຂ້າງໆໄດ້.
ການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີ
ຈາກຮ່າງທີ່ຂຽນດ້ວຍມືໃນຊ່ວງຕົ້ນໆຂອງວາລະສານ ຈົນເຖິງການເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງຂ່າວແບບປະສົມປະສານໃນປະຈຸບັນ; ຈາກການຈັດຮູບແບບດ້ວຍມື ຈົນເຖິງການອອກແບບດ້ວຍຄອມພິວເຕີ; ຈາກໜັງສືພິມພິມສອງມື້ ຈົນເຖິງການອັບເດດຂ່າວອອນໄລນ໌ແບບວິນາທີຕໍ່ວິນາທີໃນເວັບໄຊທ໌ ແລະ ສື່ສັງຄົມ... ວາລະສານໄດ້ຜ່ານການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຂ່າວຮຽນຮູ້ ແລະ ຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງທຸກໆມື້ເພື່ອໃຫ້ທັນກັບແນວໂນ້ມວາລະສານທີ່ທັນສະໄໝ.
ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຂໍ້ມູນຂະໜາດໃຫຍ່, AI, ChatGPT, blockchain, ແລະ ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງບໍ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ເປັນນາມທຳສຳລັບຄົນທີ່ມີອາຍຸ 50 ປີຄືກັບຂ້ອຍ. ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍຄິດວ່າຄົນທີ່ມີອາຍຸເທົ່າກັນກັບຂ້ອຍຈະພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະຕິດຕາມການປ່ຽນແປງຂອງເຕັກໂນໂລຊີໂດຍທົ່ວໄປ, ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃນວົງການຂ່າວໂດຍສະເພາະ, ສະນັ້ນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີອາດຈະເປັນພຽງແຕ່ສຳລັບຄົນໜຸ່ມເທົ່ານັ້ນ.
ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍຄິດວ່າ, ຖ້າຂ້ອຍບໍ່ຢາກຕົກຢູ່ທາງຫຼັງ, ວິທີດຽວຄືການເຂົ້າຫາ, ຄຸ້ນເຄີຍກັບຕົວເອງ, ແລະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບເທັກໂນໂລຢີ. ແລະບາງທີອາດຈະບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນທີ່ນັກຂ່າວຈຳເປັນຕ້ອງຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ສະໜອງທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ໃຫ້ຕົນເອງຫຼາຍເທົ່າກັບໃນຍຸກຂອງການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ - ບ່ອນທີ່ທຸກຢ່າງດຳເນີນການໂດຍໃຊ້ອັລກໍຣິທຶມ, ຂໍ້ມູນ, ແລະ ເທັກໂນໂລຢີ - ດັ່ງທີ່ພວກມັນເຮັດໃນປັດຈຸບັນ.
ຂ້ອຍໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນຫຼັກສູດ "ການຮູ້ໜັງສືດີຈີຕອລ" ທີ່ https://quangnam.onetouch.edu.vn. ແຕ່ໂຊກບໍ່ດີ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງບໍ່ທັນມີການບັນຍາຍໃນສາຂາທີ່ຂ້ອຍສົນໃຈ, ນັ້ນຄືເຕັກໂນໂລຊີ AI ໃນສາຂາຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັກສູດອື່ນໆໃນໂຄງການຮຽນຮູ້ດ້ານດີຈີຕອນຂອງແຂວງກວາງນາມ, ເຊັ່ນ: ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາ, ເສດຖະກິດ ດີຈີຕອນ, ສັງຄົມດີຈີຕອນ, ແລະ ທັກສະດີຈີຕອນໃນອົງການຂອງລັດຖະບານ, ດຶງດູດຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າເວທີດັ່ງກ່າວຖືກສ້າງຂຶ້ນສຳລັບກຸ່ມຄົນທີ່ຫຼາກຫຼາຍຈາກຫຼາຍຂະແໜງການລວມທັງເຈົ້າໜ້າທີ່, ພະນັກງານລັດຖະກອນ, ທຸລະກິດ, ສະຫະກອນ, ແລະ ຊຸມຊົນ, ດ້ວຍການບັນຍາຍທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງສຳລັບຫຼາຍໆຄົນ.
ເປີດປະຕູສູ່ເທັກໂນໂລຢີ
ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີການບັນຍາຍໃດໆໃນຂົງເຂດທີ່ຂ້ອຍສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼັກສູດ "ຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອນ". ການບັນຍາຍກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ, ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນໃນອົງການຂອງລັດຖະບານ, ແລະອື່ນໆ, ກໍ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍສຳລັບຂ້ອຍ.
ຂ້ອຍເຄີຍຊົມເຊີຍເພື່ອນຮ່ວມງານໜຸ່ມໆຂອງຂ້ອຍທີ່ສາມາດເຮັດທຸກຢ່າງດ້ວຍໂທລະສັບພຽງເຄື່ອງດຽວ - ຕັ້ງແຕ່ການຖ່າຍຮູບ, ການຖ່າຍວິດີໂອ, ການຕັດຕໍ່, ແລະ ການຜະລິດຄລິບ ວິດີໂອ , ການຂຽນບົດຄວາມ, ການຕັດຕໍ່, ແລະ ການພິມເຜີຍແຜ່... ດຽວນີ້, ຂ້ອຍສາມາດເຮັດເຊັ່ນດຽວກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າບາງຄັ້ງຂ້ອຍຕ້ອງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານໜຸ່ມໆໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍເຮັດວຽກ.
ຫຼັງຈາກໄດ້ສຶກສາມັນແລ້ວ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າພວກເຮົາບໍ່ຄວນຢ້ານວ່າ AI ຈະເຂົ້າມາຄອບຄອງ ແລະ ເຂົ້າມາແທນທີ່ນັກຂ່າວ; ສິ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນວ່ານັກຂ່າວມີຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້ ແລະ ເປັນແມ່ບົດໃນເຕັກໂນໂລຢີຫຼືບໍ່. ຄົນທີ່ມີອາຍຸເທົ່າຂ້ອຍມັກຈະດຳລົງຊີວິດໃນຈັງຫວະທີ່ຊ້າກວ່າ, ແລະ ນັ້ນຍັງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຊ້າໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ແຕ່ເມື່ອຂ້ອຍຮັບເອົາເທັກໂນໂລຢີ, ຂ້ອຍກໍ່ຮູ້ສຶກວ່າໜຸ່ມນ້ອຍລົງ ແລະ ໄວຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອຂ້ອຍສາມາດຂຽນບົດຄວາມ, ອັບໂຫຼດເນື້ອຫາ, ຖ່າຍ ແລະ ແກ້ໄຂວິດີໂອ... ທັງໝົດນີ້ໃຊ້ພຽງແຕ່ໂທລະສັບຂອງຂ້ອຍເທົ່ານັ້ນ. ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກ່າວເຖິງ, ຍຸກດິຈິຕອນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄົນເຮົາມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ມີຊີວິດຊີວາ, ເຕັມໃຈທີ່ຈະແບ່ງປັນຫຼາຍຂຶ້ນ, ເປີດໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ກັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ການຄຸ້ນເຄີຍກັບເທັກໂນໂລຢີ ແລະ ສິ່ງໃໝ່ໆແມ່ນສິ່ງຈຳເປັນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການ "ຫຼົງທາງ" ໃນກະແສຂອງຍຸກສະໄໝ. ນັກຮຽນຄືຂ້ອຍ, ທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ "ຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອນ" ນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະຊ້າ, ແຕ່ກໍຍັງພະຍາຍາມເຂົ້າຮ່ວມ.
ຫ້ອງຮຽນເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ປັນຍາປະດິດບໍ່ໄດ້ສອນຂ້ອຍທຸກຢ່າງ, ແຕ່ພວກມັນໄດ້ເປີດປະຕູໃຫ້ຂ້ອຍເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຖືກປະໄວ້ທາງຫຼັງໃນຍຸກດິຈິຕອນ. ຂ້ອຍຄິດວ່າພວກເຮົາບໍ່ຄວນຢ້ານເຕັກໂນໂລຊີທີ່ຈະມາແທນທີ່ພວກເຮົາ, ແຕ່ໃຫ້ເບິ່ງເຕັກໂນໂລຊີເປັນເພື່ອນ, ເປັນ "ສ່ວນຂະຫຍາຍ" ໃນທຸກດ້ານຂອງຊີວິດ, ໃນວົງການຂ່າວ, ແລະອື່ນໆ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquangnam.vn/bat-nhip-cong-nghe-so-3157043.html
(0)