ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຊີ້ນຳສະຖາບັນການສຶກສາ ເຊີນນັກຊ່ຽວຊານ ແລະ ນັກສິລະປິນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳການສຶກສາ

GD&TĐ - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ທິດຊີ້ນຳໃນການເຊື້ອເຊີນຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະກອນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•15/09/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກແຈ້ງການຢ່າງເປັນທາງການ ສະບັບເລກທີ 5215/ຂປລ ແລະ DT-GDPT ລົງວັນທີ 3 ກັນຍາ 2025 ແນະນຳການເຊີນຊວນບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ຊ່າງສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ.

ຮັບປະກັນການເຜີຍແຜ່, ຄວາມໂປ່ງໃສແລະປະສິດທິຜົນ

ການອອກເອກະສານດັ່ງກ່າວແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ຮັບຮອງເອົາມະຕິສະບັບເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ “ການສຶກສາຮັບປະກັນຄວາມສາມັກຄີລະຫວ່າງຊາດ ແລະ ບັນດາຊົນຊັ້ນສູງ, ຮອບດ້ານ ແລະ ພິເສດ, ລະດັບຊາດ ແລະ ທົ່ວໂລກ; ພັດທະນາການສຶກສາບົນພື້ນຖານວັດທະນະທຳ ແລະ ແບບດັ້ງເດີມ”.

ທັງນີ້, ຍັງເປັນການເຄື່ອນໄຫວຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 17/CT-TTg ລົງວັນທີ 6 ມິຖຸນາ 2025 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ແລະ ການຈັດກິດຈະກຳລະດູຮ້ອນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກຮຽນ, ໃນນັ້ນ ເປົ້າໝາຍ 2 ພາກ/ມື້ ຂອງການຮຽນການສອນແມ່ນ ຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ຮອບດ້ານທາງດ້ານຈັນຍາບັນ-ສະຕິປັນຍາ-ສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ສຸກຂະພາບແຂງແຮງ. ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫມ່.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກແຈ້ງການຢ່າງເປັນທາງການ ສະບັບເລກທີ 4567/GD&DT-GDPT, ລົງວັນທີ 5 ສິງຫາ 2025 ວ່າດ້ວຍການສອນ 2 ພາກຮຽນ/ວັນ ສຳລັບຊັ້ນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໃນນັ້ນ ໄດ້ອອກຄຳສັ່ງໃຫ້ສຸມໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຮອບດ້ານ ດ້ານສິນລະທຳ-ສະຕິປັນຍາ-ກາຍະພາບ-ອາຊີວະສຶກສາ.

ແນວໃດກໍດີ, ລະດົມກໍາລັງທົ່ວສັງຄົມເຂົ້າຮ່ວມໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການເຊື້ອເຊີນຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປິນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນທົ່ວໆໄປ, ຕ້ອງມີທິດຊີ້ນໍາສະເພາະເພື່ອຮັດແໜ້ນຈຸດປະສົງ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ເງື່ອນໄຂ ແລະ ຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ເພື່ອຮັບປະກັນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ; ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນ, ຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນ; ບໍ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດການໂຫຼດເກີນຂອບເຂດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວສິດສອນ, ຊຸກຍູ້ການສຶກສາຮອບດ້ານ

ເອກະສານດັ່ງກ່າວໄດ້ອອກຄຳແນະນຳສະເພາະ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮໍ່າຮຽນ ແລະ ປະສົບກັບອຸດົມການ, ຮີດຄອງປະເພນີ, ຈັນຍາບັນ, ຮ່າງກາຍ, ຄວາມງາມ, ການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ກິດຈະກຳສອນທັກສະອ່ອນ ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະການ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ຊຸກຍູ້ການສຶກສາຮອບດ້ານ.

ເອກະສານຂ້າງເທິງຍັງແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຮຽນກັບປະຊາຄົມສິລະປະ, ຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງ, ອົງການຈັດຕັ້ງວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ; ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ ໂດຍຜ່ານບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສອນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວວິຊາຊີບກັບບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປິນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ, ນັກກິລາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເອກະສານແນະນໍາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊ່ວຍໃຫ້ການຈັດຕັ້ງວຽກງານການສຶກສາ ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ ດຳເນີນໄປຢ່າງຈິງຈັງ, ມີປະສິດທິຜົນ, ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບກົດໝາຍ ແລະ ລະບຽບການຂອງໂຮງຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍູ້ແຮງການເຂົ້າຮ່ວມຂອງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ບັນດາກຳລັງສັງຄົມເພື່ອກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ກົມກຽວ ແລະ ຍືນຍົງ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນລະດັບຊາດ, ຮອບດ້ານ ແລະ ພິເສດ, ລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ.

ຮູບແບບທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ

ອີງຕາມເອກະສານການແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສຳລັບວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາທີ່ໄດ້ຈັດຂື້ນໃນຊຸດຮຽນທີ 1 ຄື: ໂຮງຮຽນສາມາດເຊີນນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະການ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ ເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນຕາມບົດຮຽນ ຫຼື ຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ ເພື່ອຮັບປະກັນແຜນການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນ, ແຜນວິຊາ, ກິດຈະກຳການສຶກສາ ແລະ ຕອບສະໜອງຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້.

ສຳລັບກິດຈະກຳເສີມສ້າງ, ປະສົບການ, ສະໂມສອນສິລະປະ, ກິລາ, ທັກສະຊີວິດ, ພົບປະແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ... ຈັດຂຶ້ນໃນຄັ້ງທີ່ 2 ຄື: ໂຮງຮຽນສາມາດເຊີນບັນດາຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ, ນັກກິລາ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳການສຶກສາຕາມແຜນການສຶກສາທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ອະນຸມັດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮູບແບບການຈັດຕັ້ງຄື: ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ກອງປະຊຸມ, ຝຶກອົບຮົມ, ການສະແດງ, ແຂ່ງຂັນ, ແລກປ່ຽນຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງ ແລະ ອື່ນໆ; ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເປົ້າຫມາຍຂອງການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບແລະການພັດທະນາຄຸນນະພາບແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮົມ, ການຝຶກອົບຮົມສີມືແຮງງານ, ແລະ imparting ປະສົບການປະຕິບັດໃນວັດທະນະທໍາ, ສິລະປະ, ກິລາ, ວິຖີຊີວິດ, ແລະຄຸນຄ່າທາງດ້ານຈັນຍາບັນເພື່ອຊ່ວຍສ້າງພື້ນທີ່ທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ນັກຮຽນກັບຄວາມເປັນຈິງ, ພັດທະນາພອນສະຫວັນ, ແລະສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນການຮຽນຮູ້.

4 ກຸ່ມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຊ່າງສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູຝຶກສອນ, ແລະນັກກິລາແມ່ນໄດ້ຮັບຄວາມສໍາຄັນເພື່ອເຊື້ອເຊີນ

ຕາມເອກະສານແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີແຜນການສະເພາະເໝາະສົມກັບສະພາບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປິນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ, ນັກກິລາ.

ມີຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມໃນບັນດາກຳລັງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ; ເມື່ອເຊັນສັນຍາ, ຕ້ອງປຶກສາຫາລື ແລະ ເຫັນດີເຫັນພ້ອມກ່ຽວກັບທັດສະນະ, ເນື້ອໃນ, ໂຄງການ, ວິທີການ, ແບບແຜນວິທີການ, ລະບຽບການຂອງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ສະຖານສຶກສາ, ຮັບປະກັນມາດຕະຖານ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປິນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ, ນັກກິລາຕາມລະບຽບ;

ມີການປະສານງານ ແລະ ກົນໄກການເງິນຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ໂປ່ງໃສ ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ໝັ້ນຄົງ ແລະ ຍືນຍົງ.

ສຳລັບນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະການ, ນັກສິລະປິນ, ຄູຝຶກ, ນັກກິລາ, ການນຳກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງຄື: ຄຸນສົມບັດດີ, ຜົນສຳເລັດ, ກຽດສັກສີ; ຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານ, ປະສົບການແລະທັກສະການສອນທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຍຸສູງສຸດຂອງນັກຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນໃນການເຊື້ອເຊີນ:

- ຊ່ຽວຊານ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດທີ່ມີຄຸນວຸດທິວິຊາຊີບສູງ, ລະດັບ ແລະ ໃບຢັ້ງຢືນທີ່ເໝາະສົມກັບກຸ່ມອຸດສາຫະກຳ ຫຼື ອຸດສາຫະກຳ; ມີປະສົບການປະຕິບັດແລະຊື່ສຽງເປັນມືອາຊີບໃນຂະແຫນງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ; ມີຜົນສໍາເລັດແລະວຽກງານການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ.

- ນັກສິລະປະກອນ ແລະ ນັກສິລະປະການທີ່ບັນລຸໄດ້ນາມມະຍົດທີ່ລັດມອບໃຫ້ ຫຼື ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບລັດຖະມົນຕີ ຫຼື ຂັ້ນແຂວງ ຫຼື ສູງກວ່າ ຫຼື ຈາກສະມາຄົມວິຊາຊີບ; ມີການປະກອບສ່ວນທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະສາທາລະນະ.

- ຄູຝຶກມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ຫຼື ໃບປະກາດສະນິຍະບັດທີ່ອອກໃຫ້ໂດຍເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດ ຫຼື ມີຜົນສຳເລັດໃນການຝຶກຊ້ອມນັກກິລາເພື່ອຍາດເອົາລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາປະເພດກິລາທີ່ມີຜົນງານສູງ; ມີປະສົບການການຝຶກອົບຮົມແລະການຝຶກອົບຮົມ.

- ນັກກິລາທີ່ໄດ້ບັນລຸລະດັບນັກກິລາລະດັບ 1 ຂຶ້ນໄປ ຫຼື ຍາດໄດ້ຫຼຽນ ແລະ ລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາທີ່ມີຜົນງານສູງ.

ກ່ຽວກັບກົນໄກປະສານງານ, ເອກະສານໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ຄູສອນໃນໂຮງຮຽນມີບົດບາດນຳພາ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຊ່າງສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູຝຶກສອນ, ແລະນັກກິລາມີບົດບາດໃນການສະຫນອງຄວາມຮູ້ພິເສດ, ຄວາມສາມາດສະເພາະ, ແລະປະສົບການການປະຕິບັດເພື່ອເສີມແລະສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານໂຮງຮຽນໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາການສຶກສາເພື່ອຮັບປະກັນຜົນໄດ້ຮັບ. ກົນໄກປະສານງານຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງໂດຍຜ່ານການມອບໝາຍໜ້າທີ່, ການແລກປ່ຽນວິຊາສະເພາະ, ການຄຸ້ມຄອງ, ການນຳໃຊ້ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການສອນ, ການປະເມີນຜົນການປະສານງານ.

ກ່ຽວກັບການເງິນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊີ້ນຳ: ໃຊ້ງົບປະມານແຫ່ງລັດຕາມການຄາດຄະເນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ ລະດົມ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມທີ່ຖືກກົດໝາຍ. ການຊໍາລະຕ້ອງເປັນສາທາລະນະ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມສັນຍາແຮງງານ ຮັບປະກັນຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍ, ກໍານົດສິດ ແລະ ພັນທະຂອງພາກສ່ວນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເວລາຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ຄ່າຕອບແທນ (ຖ້າມີ).

ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ອອກມາດຕະຖານ, ມາດຖານ, ແລະນະໂຍບາຍແຮງຈູງໃຈ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕັ້ງໜ້າແນະນຳໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ນະຄອນ ປະຕິບັດຫຼາຍມາດຕະການ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນ: ສ້າງ ແລະ ປະກາດໃຊ້ມາດຕະຖານ, ມາດຖານ, ນະໂຍບາຍຄ່າຕອບແທນຂອງນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະກອນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ລະບຽບກົດໝາຍ; ຊຸກຍູ້ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ ແລະ ລະດົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານກົດໝາຍຈາກຊຸມຊົນ, ວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງທາງສັງຄົມ ເຂົ້າຮ່ວມຕາມລະບຽບກົດໝາຍ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ : ສ້າງໂຄງການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງ, ວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອລະດົມຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນນອກຂະແໜງການຮຽນ-ການສອນ ເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນ-ການສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ; ສ້າງຮູບແບບການປະຕິບັດທົດລອງ, ປະເມີນຜົນ, ລາຍງານ, ຖອດຖອນບົດຮຽນ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ; ສ້າງຕັ້ງຖານຂໍ້ມູນ ແລະ ຈັດຕັ້ງການເຝິກອົບຮົມທັກສະການສອນພື້ນຖານ, ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງນັກຮຽນຕາມລະດັບຊັ້ນຮຽນ ໃຫ້ແກ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຊ່າງສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາກ່ອນເຂົ້າຮ່ວມການສອນ.

ເອກະສານຍັງໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າກັບໂຮງຮຽນທົ່ວໄປປະຕິບັດຂັ້ນຕອນການປະກອບອາຊີບ ເພື່ອເຊີນນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະການ, ນັກສິລະປິນ, ຄູຝຶກ, ນັກກິລາ ຕາມກົນໄກການສອນ ແລະ ແຂກຮັບເຊີນ ເພື່ອຮັບປະກັນລະບຽບການປະພຶດ, ຄວາມປອດໄພ ແລະ ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ ແລະ ສ້າງແຜນໂຮງຮຽນ, ແຜນການຮຽນການສອນສະເພາະໃຫ້ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ ເພື່ອເຊັນສັນຍາ ແລະ ຮັບຜິດຊອບປະກາດລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຮັບຮູ້ເຖິງການເຊື້ອເຊີນຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະການ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ.

ແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອລະດົມຜູ້ມີພອນສະຫວັນນອກກຳລັງສິດສອນເຂົ້າຮ່ວມການສອນ.

ເອກະສານປະກາດໃຊ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ (ກັບໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ) ຕັ້ງໜ້າກໍ່ສ້າງກົນໄກການສຶກສາໃຫ້ສົມບູນແບບໃນຂອບເຂດສິດຂອງຕົນ; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປຜັນຂະຫຍາຍວິທີການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການສຶກສາ, ລະດົມການເຂົ້າຮ່ວມຂອງກຳລັງສັງຄົມເຂົ້າໃນການສຶກສາ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ.

ເນື້ອໃນບົດແນະນຳການເຊີນຊວນນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະກອນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃຫ້ບຸລິມະສິດ, ປະກາດໃຊ້ບັນດານະໂຍບາຍ, ແຜນງານປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ອົງການ, ວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ; ດ້ວຍເຫດນີ້, ລະດົມຜູ້ມີພອນສະຫວັນນອກກຳລັງສິດສອນເຂົ້າຮ່ວມການສອນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາ.

ທັງນີ້ກໍ່ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ປະກາດໃຊ້ມະຕິກຳນົດກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ, ທຶນຮອນໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍເຊີນຊວນນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະກອນ, ນັກສິລະປະການ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ; ຮັບປະກັນແຫຼ່ງກຳລັງໃຫ້ແກ່ການປະຕິບັດເປັນປົກກະຕິ, ໝັ້ນຄົງ, ແລະ ຍາວນານ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html