ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ: ມະຕິ 71 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ກປ.ອອນໄລ - ເຂົ້າສູ່ສົກຮຽນໃໝ່, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແບ່ງປັນວ່າ: ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງ ສືບຕໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຂອງພັກຕໍ່ວຽກງານສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ຢັ້ງຢືນວ່າ ການສຶກສາແມ່ນອົງປະກອບສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຕັດສິນໃຈພັດທະນາປະເທດຊາດ, ພ້ອມທັງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍຂອງທັດສະນະສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດຂອງປະເທດຊາດ, ອະນາຄົດຂອງຊາດ.

Báo Tiền Phong•08/09/2025

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 71 ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດ ແລະ ຍຸດທະສາດໃໝ່ຂອງພັກກ່ຽວກັບລະບົບ ການສຶກສາ ໃນອານາຄົດ, ເມື່ອສະພາບການໂລກພວມມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ກວ້າງຂວາງ, ພິເສດແມ່ນເຕັກໂນໂລຢີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ ພວມຫັນປ່ຽນການສຶກສາໃນຂອບເຂດທົ່ວໂລກ.

ນອກນັ້ນ, ມະຕິຍັງໄດ້ກຳນົດບັນດາຈຸດໝາຍຕົ້ນຕໍພ້ອມກັບບັນດາໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂລັກສະນະບຸກທະລຸຢ່າງແຮງເພື່ອປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງການສຶກສາຫວຽດນາມ.

ສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດ, ນີ້ແມ່ນກາລະໂອກາດອັນດີເພື່ອຜ່ານຜ່າ ແລະ ຢືນຢັນຈຸດຢືນອັນຕັດສິນໃຈຂອງການສຶກສາໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ.

ໂດຍເຫັນວ່າ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມເລັ່ງ ລັດ ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຍື່ນສະເໜີຮ່າງໂຄງການດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71 ໃຫ້ລັດຖະບານ ແລະ ຈະຮັບຮອງເອົາແຜນການເຄື່ອນໄຫວຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນນີ້”.

ຍູ້ແຮງ ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ , ປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນ

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ໜຶ່ງໃນບັນດາເນື້ອໃນສຳຄັນໃນສົກຮຽນໃໝ່ແມ່ນຊຸກຍູ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ.

ມະຕິ 57-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງໄດ້ກຳນົດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນເປັນກຳລັງແຮງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາປະເທດຊາດ, ໃນນັ້ນການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງມີບົດບາດສຳຄັນ. ໂດຍຮັບຮູ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຫຼາຍມາດຕະການເພື່ອກະກຽມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ໄລຍະໃໝ່.

ໃນການສຶກສາທົ່ວໄປ, ໂຄງການໃຫມ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ສົມບູນແບບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ, ການຄິດວິຈານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຸມໃສ່ການຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມໃນຂະແໜງການທີ່ສຳຄັນເຊັ່ນ: ປັນຍາປະດິດ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ, ເທັກໂນໂລຢີ semiconductor, ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ, ພະລັງງານໃໝ່ ແລະ ຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍູ້ແຮງການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ນະວັດຕະກຳໃນໂຮງຮຽນ; ຍົກລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ, ແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ສໍາຄັນຕາມມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ.

ຊຸກຍູ້ຮູບແບບການຮ່ວມມື “3 ບ້ານ” (ລັດ – ໂຮງຮຽນ – ວິສາຫະກິດ), ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳ ແລະ ວາງອອກຫຼາຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຮ່ວມມືກັບວິສາຫະກິດໃນການຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການ, ຈັດຕັ້ງການຝຶກງານ ແລະ ປະຕິບັດ, ພັດທະນາສູນຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ນະວັດຕະກຳຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຊ່ວຍສ້າງລະບົບຕ່ອງໂສ້ມູນຄ່າປິດ, ປະກອບສ່ວນສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ, ທັນສະໄໝ ແລະການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ.

ນອກນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຸມໃສ່ພັດທະນາທີມອາຈານ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດຜ່ານການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງຄຸນສົມບັດ; ຊຸກຍູ້ການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ສິ່ງພິມສາກົນ; ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືສາກົນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ມີນະໂຍບາຍດຶງດູດນັກປັນຍາຊົນຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມການສອນ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສືບຕໍ່ສ້າງມາດຕະຖານ, ທັນສະໄໝ ແລະ ເປັນສາກົນ; ສ້າງຖານຂໍ້ມູນຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ຕິດພັນກັບການພະຍາກອນຄວາມຕ້ອງການ; ແລະເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືສາກົນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມເປັນສູນຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຕັກໂນໂລຊີສູງຂອງພາກພື້ນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນຂອງຄູອາຈານ, ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ນັກຮຽນແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນປະຈຸບັນ.

ທ່ານກ່າວວ່າ, ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ວຽກງານດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງໄດ້ອອກຂອບເຂດຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນໂດຍມີ 6 ກຸ່ມຄວາມສາມາດຫຼັກ.

ໂດຍສະເພາະ, ກະຊວງກໍາລັງກະກຽມອອກຍຸດທະສາດການຫັນປ່ຽນຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນການສຶກສາ. ເປົ້າໝາຍຂອງຍຸດທະສາດແມ່ນເພື່ອນຳໃຊ້ AI ໃນລັກສະນະທີ່ສົມບູນແບບ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ໄປສູ່ການສຶກສາດິຈິຕອລທີ່ທັນສະໄໝ, ປ່ຽນແປງໄດ້ ແລະມີຄວາມສະເໝີພາບ.