ທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີເງື່ອນໄຂຈະມີປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີແຕ່ປີ 2026-2027.

ນີ້ແມ່ນເນື້ອໃນກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ໄດ້ສະເໜີໃນຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຫຼາຍກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນເພື່ອແນໃສ່ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

Báo Tuổi Trẻ•17/11/2025

sách giáo khoa - Ảnh 1. — ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ຍຸຕິທຳ ຫງວຽນຫາຍນິງ - ພາບ: GIA HAN

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 17/11, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງຍຸຕິທຳ ຫງວຽນຫາຍນິງ ໂດຍໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນ ເພື່ອແນໃສ່ບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ເນື້ອໃນນີ້ແມ່ນເພື່ອປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບການບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ຂໍແນະນຳໃຫ້ຊີ້ແຈງ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດວ່າໃຫ້ບຸລິມະສິດໃນການສະໜອງປຶ້ມໃຫ້ຟຣີກັບສະຖານທີ່ທີ່ມີເງື່ອນໄຂ ແທນທີ່ຈະໃຫ້ຄວາມສຳຄັນແກ່ນັກຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ເປັນໜ້າສັງເກດ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດໃຫ້ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປ ເພື່ອນຳໃຊ້ຢ່າງເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ມີຜົນສັກສິດແຕ່ປີ 2026-2027.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າແມ່ນຈະໃຫ້ສຳເລັດໃນປີ 2030. ສຳລັບທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີເງື່ອນໄຂ, ຈະສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ຟຣີແຕ່ປີ 2026-2027.

ລັດຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ຫຼັກສູດການຮຽນ-ການສອນ ວິຊາປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ຕາມແຜນທີ່ລັດຖະບານກຳນົດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມສາມາດໃນການດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານຂອງລັດ, ກົດໝາຍ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ.

ກວດສອບເນື້ອໃນນີ້, ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂດຍພື້ນຖານຄະນະກຳມະການເຫັນດີເປັນເອກະພາບກັບນະໂຍບາຍທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນບົດຄວາມນີ້.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວນຊີ້ແຈງລະບຽບການໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນມີເງື່ອນໄຂປະຕິບັດປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີແຕ່ສົກຮຽນ 2026-2027 ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດວ່າໃຫ້ບຸລິມະສິດການຈັດຫາປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນກ່ອນ ໂດຍມີເງື່ອນໄຂແທນທີ່ຈະໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບນັກຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ພິຈາລະນາຈັດຕັ້ງກົນໄກແຫ່ງລັດ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ ດ້ວຍເງື່ອນໄຂໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນດ້ອຍພັດທະນາປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້.

ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ກຳນົດໃຫ້ບັນດາອົງການການສຶກສາສົມທົບກັບບັນດາອົງການວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ, ວິສາຫະກິດ ແລະ ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາໂຄງການສຶກສາ ຫຼື ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ ແລະ ນະວັດຕະກຳ.

ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້, ອົງການປະເມີນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຊີ້ນຳສະເພາະກ່ຽວກັບຮູບແບບການຮ່ວມມື, ກົນໄກ ແລະ ມາດຕະການຕີລາຄາປະສິດທິຜົນການຮ່ວມມື.

ເນື້ອໃນອີກອັນໜຶ່ງ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍພິເສດ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນກ່ຽວກັບການຮັກສາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງການສຶກສາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ເງິນອຸດໜູນອາຊີວະສຶກສາແມ່ນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມແຜນທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ໂດຍມີລະດັບຄູສອນຢ່າງໜ້ອຍ 70%, ພະນັກງານ 30% ແລະ ຄູສອນ 100% ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ເຂດຊາຍແດນ, ເກາະ, ຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ.

ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເຈົ້າການໃນການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບລະດັບລາຍຮັບເພີ່ມເຕີມຂອງຄູ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານຈາກແຫຼ່ງກົດໝາຍນອກງົບປະມານຂອງລັດ, ຕາມລະບຽບການໃຊ້ຈ່າຍພາຍໃນ ແລະ ການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງໜ່ວຍງານ.

sách giáo khoa - Ảnh 2. — ປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ - ພາບ: GIA HAN

ສະເໜີລະບຽບການຂ້າມຜ່ານ ພາຍຫຼັງການສິ້ນສຸດການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະພາໂຮງຮຽນ

ຮ່າງມະຕິກຳນົດກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຢຸດຕິການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງການສຶກສາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນໄລຍະປ່ຽນແປງໃໝ່ເມື່ອສະພາໂຮງຮຽນຢຸດຕິການເຄື່ອນໄຫວ, ໃນໄລຍະບໍ່ເກີນ 6 ເດືອນ, ອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຈະຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບເນື້ອໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນງານຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ສະພາໂຮງຮຽນກ່ຽວຂ້ອງເຖິງວຽກງານຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ.

ອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຈະພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນບຸກຄະລາກອນທີ່ເໝາະສົມຕາມມາດຕະຖານ ແລະ ເງື່ອນໄຂຂອງຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຕັດສິນຈໍານວນຜູ້ແທນຂອງຫົວຫນ້າໃນລະຫວ່າງການຈັດລຽງບຸກຄະລາກອນແລະການມອບໂອນກົນໄກການດໍາເນີນງານຂອງສະພາໂຮງຮຽນ.

ອະນຸຍາດໃຫ້ຮັກສາຈຳນວນຜູ້ແທນທີ່ເກີນລະບຽບການເປັນເວລາ 5 ປີ ແລະ ສ້າງແຜນການຫຼຸດລົງເທື່ອລະກ້າວ ເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບກົດໝາຍ.

ນອກນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດວ່າ ລັດຕ້ອງຮັບປະກັນລາຍຈ່າຍໃຫ້ພຽງພໍ, ຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດທັງໝົດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ໃຫ້ບຸລິມະສິດການຈັດສັນງົບປະມານຈາກແຫຼ່ງລາຍຮັບທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາຂົງເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ...

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ກຳນົດຫຼາຍເນື້ອໃນບຸກທະລຸກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ, ນຳໃຊ້, ການຄຸ້ມຄອງ, ກົນໄກຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາ...

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ທິນ-ຮູ່ງ ຮນັ້ງ ນ້າຍ ນໍ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/cac-dia-phuong-co-dieu-kien-se-mien-phi-sach-giao-khoa-tu-nam-hoc-2026-2027-20251117093835185.htm