ໂຮງຮຽນສາມາດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ອີກ

ພາຍຫຼັງ 3 ປີ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ຮັບຜິດຊອບສ້າງຕັ້ງຄະນະຄັດເລືອກປຶ້ມ. ຈາກປີຕໍ່ໄປ, ໂຮງຮຽນສາມາດຖືກມອບຫມາຍວຽກງານນີ້, ຄືກັບປີທໍາອິດທີ່ເອົາປື້ມໃຫມ່ເຂົ້າມາໃຊ້.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 101/ນຍ ກ່ຽວກັບການເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປໃນວັນທີ 20 ຕຸລາ. ໂດຍສະເພາະ, ສະພາຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ສ້າງຕັ້ງໂດຍອຳນວຍການ. ແຕ່ລະໂຮງຮຽນແມ່ນສະພາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການສ້າງຕັ້ງສະພາຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນຈຶ່ງກັບຄືນສູ່ລະດັບດຽວກັນກັບຕົ້ນປີ 2020 - ປື້ມແບບຮຽນປີ 1 ພາຍໃຕ້ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປໃຫມ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້. ໃນ 3 ສົກຮຽນຜ່ານມາ, ສະພາຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນແມ່ນໄດ້ສ້າງຕັ້ງໂດຍຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນແຂວງ, ແຕ່ລະວິຊາແຕ່ລະຂັ້ນແມ່ນສະພາ, ແລະໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ປະກອບຄໍາເຫັນເທົ່ານັ້ນ.

ດ້ວຍນະໂຍບາຍ “ໜຶ່ງໂຄງການ, ຫຼາຍປຶ້ມ”, ລົບລ້າງການຜູກຂາດການພິມຈຳໜ່າຍ, ປຶ້ມປະຈຸບັນພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ລວມມີ 3 ຊຸດຄື: ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບຊີວິດ , ຂອບເຂດສ້າງສັນ ແລະ ວ່າວ ເຊິ່ງ ຈະນຳໃຊ້ແຕ່ປີ 2020.

ເນື່ອງຈາກວ່າມີປຶ້ມຫຼາຍຊຸດ, ແຕ່ລະວິຊາມີຫຼາຍຫົວເລື່ອງຈາກໜ່ວຍງານສັງລວມຕ່າງໆ, ເຮັດໃຫ້ຕ້ອງເລືອກປຶ້ມໃຫ້ເໝາະສົມກັບລັກສະນະ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ການໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຕັດສິນໃຈເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນນັ້ນ ຖືວ່າເປັນການສ້າງບັນຫາເຊັ່ນ: ອາດຈະສ້າງການຜູກຂາດປຶ້ມແບບຮຽນຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນ ຫຼື ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດເລືອກປຶ້ມໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 1 ມິຖຸນາ, ຢູ່ຫໍສະພາແຫ່ງຊາດ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ (ນະຄອນ ດ່າໜັງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂາດຄວາມໂປ່ງໃສ, ກົງໄປກົງມາ, ເຄົາລົບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນຂອງຄູສອນ, ໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນ”. ທ່ານນາງສະເໜີໃຫ້ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານມີສິດເລືອກປຶ້ມ, ແທນຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ.

ປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນທີ 4 ຂອງສຳນັກພິມສຶກສາຫວຽດນາມ. ພາບ: ສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍການສຶກສາຫວຽດນາມ — ປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນທີ 4 ຂອງສຳນັກພິມສຶກສາຫວຽດນາມ. ພາບ: *ສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍການສຶກສາຫວຽດນາມ*

ຮ່າງກົດໝາຍຂອງກະຊວງລະບຸວ່າ: ຄະນະຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນຈະປະກອບມີຄູໃຫຍ່, ຮອງອຳນວຍການ, ຫົວໜ້າກຸ່ມວິຊາຊີບ, ຜູ້ຕາງໜ້າຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າພໍ່ແມ່. ຈຳນວນສະມາຊິກຕ້ອງເປັນຄີກ, ຢ່າງໜ້ອຍ 11 ຄົນ. ໂຮງຮຽນທີ່ມີຫ້ອງຮຽນຫນ້ອຍກ່ວາ 10 ຫ້ອງຮຽນຈະຕ້ອງມີສະມາຊິກສະພາຕໍາ່ສຸດທີ່ 5.

ກ່ຽວກັບຂະບວນການ, ຄູອາຈານທຸກຄົນຂອງແຕ່ລະວິຊາຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນການເລືອກປື້ມແບບຮຽນສໍາລັບວິຊານັ້ນ. ຄູຈະຄົ້ນຄ້ວາປື້ມ, ຂຽນຄໍາເຫັນແລະປະເມີນຜົນ.

ຈາກນັ້ນ, ຫົວໜ້າກຸ່ມວິຊາຈະໄດ້ພົບປະກັບບັນດາຄູສອນເພື່ອປຶກສາຫາລື ແລະ ລົງຄະແນນສຽງໃສ່ປຶ້ມແຕ່ລະວິຊາ. ປຶ້ມທີ່ເລືອກຕ້ອງມີຢ່າງໜ້ອຍເຄິ່ງໜຶ່ງຂອງຄູສອນລົງຄະແນນສຽງ. ຖ້າບໍ່ບັນລຸອັດຕາສ່ວນນີ້, ກຸ່ມວິຊາຕ້ອງປຶກສາຫາລື, ວິເຄາະແລະລົງຄະແນນສຽງອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.

ພາຍຫຼັງການລົງຄະແນນສຽງຄັ້ງທີ 2, ຖ້າຍັງບໍ່ມີປຶ້ມຄັດເລືອກຈາກຄູສອນຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງໜຶ່ງ, ກຸ່ມວິຊາອາຊີບຕັດສິນໃຈເລືອກປຶ້ມດ້ວຍຄະແນນສຽງສູງສຸດຂອງສອງຄັ້ງ.

ອີງຕາມບັນຊີລາຍຊື່ທີ່ຄະນະວິຊາການເລືອກເຟັ້ນ, ສະພາໂຮງຮຽນຈະປຶກສາຫາລື, ປະເມີນຜົນ, ສັງລວມແລ້ວສະເໜີລາຍຊື່ໃຫ້ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນ. ຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈະກະກຽມເອກະສານຄັດເລືອກປຶ້ມ ແລະ ສົ່ງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ອີງຕາມຜົນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສົ່ງມາໃຫ້, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄດ້ຕົກລົງອະນຸມັດບັນຊີລາຍຊື່ຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນຂອງໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນ.

ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງຕ້ອງປະກາດລາຍຊື່ປຶ້ມທີ່ອະນຸມັດໃຫ້ນຳໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນຕໍ່ສື່ມວນຊົນກ່ອນວັນທີ 30 ເມສາຂອງທຸກໆປີ.

ໃນໄລຍະການນຳໃຊ້, ຖ້າຫາກມີການແນະນຳຈາກຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ໂຮງຮຽນຄວນສະເໜີໃຫ້ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບັນຊີລາຍການ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະຊອກຫາຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ຈົນຮອດວັນທີ 20 ທັນວາ (ເບິ່ງຮ່າງ).

ດວງຕາ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ