ຕ້ອງການສຶກສາອົບຮົມລຸ້ນຫນຸ່ມທີ່ມີຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະຫນາວິທະຍາສາດໃນຍຸກດິຈິຕອນ

ພວກເຮົາຕ້ອງຖືການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ, ເປັນປະຈຳ ແລະ ສືບຕໍ່ໃນວຽກງານ ສຶກສາ .

ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນລານຢຸງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ຕ້ອງສຶກສາອົບຮົມໃຫ້ແກ່ໄວໜຸ່ມກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມຮູ້ໃນຍຸກດີຈີຕອນ. (ພາບ: NVCC)

ການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ແບບຢ່າງ ຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຢ່າງຍິ່ງຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ປະຊາຊົນຂອງພວກເຮົາ. ການສຶກສາອຸດົມການຂອງລາວ ຊ່ວຍໃຫ້ແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ ໂດຍສະເພາະໄວໜຸ່ມ ໃຫ້ມີສະຕິໃນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນຫຼາຍຂຶ້ນ. ຜ່ານນັ້ນ, ຊາວໜຸ່ມຈະກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນການພັດທະນາສັງຄົມ ແລະ ປະເທດຊາດ.

ໃນສະຖານະການໃຫມ່, ດ້ວຍການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງ ວິທະຍາສາດ ແລະເຕັກໂນໂລຢີ, ການສຶກສາແລະປະຕິບັດຕາມອຸດົມການແລະສິນທໍາຂອງລາວກາຍເປັນສິ່ງສໍາຄັນກວ່າທຸກຄັ້ງ.

ເພື່ອເຮັດໄດ້, ຕ້ອງຕັ້ງໜ້າຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມໃຫ້ແກ່ຊາວໜຸ່ມກ່ຽວກັບອຸດົມການ ແລະ ຄຸນສົມບັດສິນທຳຂອງຕົນ. ບໍ່ວ່າເຂົາເຈົ້າຈະເປັນໃຜ, ນັກສຶກສາ, ຄົນງານຫຼືຜູ້ຈັດການ, ພວກເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດສາມາດປະກອບສ່ວນໃຫ້ສັງຄົມໂດຍຜ່ານການປະຕິບັດສະເພາະ. ທຸກໆການກະທຳບໍ່ວ່ານ້ອຍພຽງໃດກໍມີຄຸນຄ່າຕໍ່ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງສັງຄົມ.

ບັນຫາແມ່ນເຮັດແນວໃດໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ບັນດາບັນຫາສັງຄົມ, ມີມະນຸດສະທຳໃນການສື່ສານ, ຮູ້ຄຸນຄ່າປະຫວັດສາດ, ວັດທະນະທຳຂອງຊາດ. ໂດຍສະເພາະ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າການຊຸກຍູ້ການອ່ານໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບໄວຫນຸ່ມ, ເປັນສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດແລະສາມາດປະຕິບັດໄດ້ທັນທີ. ໂຮງຮຽນ ແລະ ອົງການຕ່າງໆຕ້ອງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ທຸກຄົນໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງ ແລະ ປະຕິບັດແນວຄິດ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງລາວໃນການຮຽນ ແລະ ຊີວິດ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ຊາວໜຸ່ມແມ່ນຜູ້ນຳຂອງປະເທດໃນອະນາຄົດ. ສະນັ້ນ, ຄວນສຶກສາອົບຮົມຊາວໜຸ່ມໃຫ້ມີຄຸນຄ່າດີ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບທຸກການປ່ຽນແປງ.

"ຍຸກດິຈິຕອລສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາຂອງທຸກອາຊີບໃນສັງຄົມ. ຖ້າໄວໜຸ່ມບໍ່ສາມາດຕິດຕາມໄດ້, ເຂົາເຈົ້າຈະຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ ແລະ ອາດຈະຖືກກຳຈັດໂດຍກົດໝາຍການແຂ່ງຂັນ. ລຸງໂຮ່ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ສົດໃສຂອງ 'ຮຽນ, ຮຽນຫຼາຍ, ຮຽນຕະຫຼອດໄປ'. ໃນສະຖານະການໃໝ່, ການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກາຍເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດ."

ປະຊາຊົນແມ່ນສະເຫມີເປັນໃຈກາງຂອງຍຸດທະສາດການພັດທະນາ. ຕາມບັນດານັກຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0 ຮຽກຮ້ອງບັນດາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ມີຄວາມຊຳນານ, ແທດເໝາະກັບທຸກສະພາບການ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາປັດໄຈຕັດສິນຄວາມສຳເລັດຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝຂອງປະເທດ.

ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0 ແມ່ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຢ່າງວ່ອງໄວຂອງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະປັນຍາປະດິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ພາລະກິດຂອງພວກເຮົາແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຄົນທີ່ມີຄຸນວຸດທິ, ຈັນຍາບັນແລະການແຂ່ງຂັນຢ່າງເຕັມທີ່. ນີ້ຖືວ່າເປັນໂອກາດ ແລະ ເປັນສິ່ງທ້າທາຍໃໝ່ທີ່ຜູ້ຄົນຕ້ອງການ ແລະ ຕ້ອງປະດິດສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງຊຸກຍູ້ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນການສະແຫວງຫາໂອກາດໃໝ່, ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ສ້າງບັນດາໂຄງການປະດິດສ້າງ. ການປະຕິວັດນີ້ຍັງໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ວຽກເຮັດງານທຳ, ຕະຫຼາດແຮງງານ, ການຮັບປະກັນສັງຄົມ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງພິຈາລະນາລະບົບປະກັນສັງຄົມໃໝ່ ເພື່ອຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ໃຜຖືກປະໄວ້.

ຍຸກດິຈິຕອນຍັງມີຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະ. ເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ນັກສຶກສາຕ້ອງມີຄວາມສາມາດດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຕໍ່ເນື່ອງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສົ່ງເສີມການຮ່ວມມື ແລະ ສ້າງຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ ແລະ ປະສົບການຜ່ານເວທີອອນໄລນ໌. ຊາວໜຸ່ມສາມາດສື່ສານ, ແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ປະສົບການເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ທຸກຊັ້ນຄົນໃນສັງຄົມມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ. ເພື່ອເຮັດໄດ້, ຕ້ອງຊຸກຍູ້ການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການສຶກສາໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຍຸກດິຈິຕອນຍັງສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາໃນທຸກອາຊີບໃນສັງຄົມ. ຖ້າໄວຫນຸ່ມບໍ່ຮັກສາ, ພວກເຂົາຈະຖືກປະຖິ້ມໄວ້ແລະອາດຈະຖືກລົບລ້າງໂດຍກົດຫມາຍການແຂ່ງຂັນ. ລຸງໂຮ່ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ເຫລື້ອມໃສໃນການ “ຮ່ຳຮຽນ, ສຶກສາຕື່ມ, ສຶກສາຕະຫຼອດໄປ”. ແລະໃນສະຖານະການໃຫມ່, ຄໍາຂວັນນີ້ຈະກາຍເປັນທີ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງຕີລາຄາຄືນມູນຄ່າ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງການສຶກສາໃນການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງເຕັກໂນໂລຊີ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ມີລຸ້ນຫນຸ່ມທີ່ມີຄວາມກ້າຫານແລະສະຕິປັນຍາ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ບໍາລຸງລ້ຽງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເປັນແມ່ບົດວິທະຍາສາດໃນຍຸກດິຈິຕອນ. ພວກເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ຢ່າງຕັ້ງຫນ້າກ່ຽວກັບຜົນສໍາເລັດໃຫມ່ໃນຂະແຫນງການຫຸ່ນຍົນ, ປັນຍາປະດິດ ...

ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ໃນການສຶກສາອົບຮົມບຸກຄະລິກກະພາບ, ຈັນຍາບັນ, ການດຳລົງຊີວິດ, ຄວາມຮູ້ດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພົນລະເມືອງ. ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງບັນດາຄຸນຄ່າພື້ນຖານວັດທະນະທຳ, ຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງຊາດ, ຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳມະນຸດ, ຫຼັກຖານ ແລະ ຄຸນຄ່າມະນຸດສະທຳຂອງລັດທິມາກ-ເລນິນ ແລະ ແນວຄິດໂຮ່ຈິມິນ.

ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ. ນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນວຽກງານທີ່ສຳຄັນ, ເປັນປະຈຳ ແລະ ຕໍ່ເນື່ອງໃນການສຶກສາ. ກໍ່ສ້າງ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຄຸນຄ່າ, ມາດຖານ ແລະ ມາດຕະຖານໃນພຶດຕິກຳ, ການດຳລົງຊີວິດ ແລະ ການປະພຶດຂອງໄວໜຸ່ມ ບົນພື້ນຖານບັນດາຄຸນຄ່າຫຼັກໝັ້ນຂອງອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ.

ທີ່ມາ