ຕັ້ງຄຳຖາມລັດຖະມົນຕີວ່າ: ມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມສາມາດໃນການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີບໍ່?

BTO-ຕອນບ່າຍວັນທີ 19 ມິຖຸນາ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ດຳເນີນກອງປະຊຸມຊັກຖາມກ່ຽວກັບບັນຫາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຕອບຄຳຊັກຖາມຂອງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ.

Báo Bình Thuận•19/06/2025

ເນື້ອໃນຂອງການຊັກຖາມໄດ້ສຸມໃສ່ສະພາບການປະຈຸບັນ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອພັດທະນາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ . ນອກນີ້, ບັນດາຜູ້ແທນຍັງມີຄວາມສົນໃຈຕໍ່ມະຕິ 57 ກ່ຽວກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລປະຕິບັດການໂອນເຕັກໂນໂລຊີ; ປະຕິບັດລະບຽບກົດໝາຍກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ; ຮັບປະກັນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພ, ສຸຂະພາບດີ ແລະເປັນມິດ; ສະກັດກັ້ນ ແລະ ຕ້ານຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ; ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງອາຫານ ແລະສຸຂະອະນາໄມໃນໂຮງຮຽນ.

ຕອນບ່າຍວັນທີ 19 ມິຖຸນານີ້, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ໄດ້ຊັກຖາມ.

ເຂົ້າຮ່ວມການຊັກຖາມ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ - ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ໄດ້ຍົກອອກມາວ່າ: ມະຕິເລກທີ 57 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງໄດ້ມອບໝາຍຄວາມຮັບຜິດຊອບໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ , ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຢີ, ປະດິດສ້າງ. ແຕ່ເພື່ອເຮັດແນວນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງມີຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດໄດ້. ທ່ານລັດຖະມົນຕີສາມາດບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບການປະເມີນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບທ່າແຮງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນບໍ? ດ້ວຍທ່າແຮງດັ່ງກ່າວ, ພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດພາລະກິດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະການໂອນເຕັກໂນໂລຢີຂອງພວກເຂົາໄດ້ບໍ? ລັດຖະມົນຕີມີຂໍ້ສະເໜີແນະ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂແນວໃດເພື່ອພັດທະນາບັນຫານີ້?

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຕອບຄຳຖາມຂອງຜູ້ແທນ ຫງວຽນຮຸຍທອງ

ຕອບຄຳຊັກຖາມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຢືນຢັນວ່າ, ມະຕິເລກທີ 57 ໄດ້ເປີດກາລະໂອກາດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເພື່ອຍາດແຍ່ງເອົາໂອກາດນີ້, ໂຮງຮຽນຕົນເອງຕ້ອງມີກຳລັງແຮງ. ການປະເມີນທ່າແຮງດ້ານວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ແມ່ນວຽກງານທີ່ງ່າຍດາຍ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ເມື່ອເວົ້າເຖິງທ່າແຮງນີ້, ພວກເຮົາທໍາອິດຕ້ອງພິຈາລະນາປັດໄຈມະນຸດຂອງທີມງານຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະພະນັກງານວິທະຍາສາດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ປະເພນີການຝຶກອົບຮົມ, ຜະລິດຕະພັນວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນແລະຖ່າຍທອດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຊັ່ນ: ຫ້ອງທົດລອງແລະອຸປະກອນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ, ປັດຈຸບັນມີມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃຕ້ກະຊວງ 40 ກວ່າແຫ່ງ, ມີຫ້ອງທົດລອງປະມານ 840 ແຫ່ງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫ້ອງທົດລອງເຫຼົ່ານີ້ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຂະຫນາດນ້ອຍ, ລະດັບພະແນກ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຮັບໃຊ້ການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນແລະສະຫນັບສະຫນູນອາຈານໃນການພິມບົດຄວາມ, ແຕ່ບໍ່ມີຄຸນສົມບັດທີ່ຈະສ້າງຜະລິດຕະພັນວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ສາມາດຖ່າຍທອດຫຼືການຄ້າໃນຂະຫນາດໃຫຍ່. ໃນຂະນະນັ້ນ, ປະຈຸບັນ, ທົ່ວປະເທດມີພຽງແຕ່ 15-16 ຫ້ອງທົດລອງສຳຄັນແຫ່ງຊາດ, ໃນນັ້ນມີມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ມີແຫ່ງໜຶ່ງ. ຫ້ອງທົດລອງເຫຼົ່ານີ້ມີທ່າແຮງທີ່ດີ, ສ້າງຜະລິດຕະພັນທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ຈຳນວນໜ້ອຍເກີນໄປເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຄວາມຕ້ອງການ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີໃຫ້ຮູ້ຕື່ມວ່າ: ຜ່ານ 2 ໂຄງການໃຫຍ່ທີ່ກະຊວງປະຕິບັດໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຫ້ອງທົດລອງໃໝ່ 16 ແຫ່ງ, ແຕ່ຫ້ອງທົດລອງນີ້ມີຂະໜາດນ້ອຍ, ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນລົງທຶນແຕ່ 20 – 30 ຕື້ດົ່ງ/ຫ້ອງ. ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຂະຫນາດນ້ອຍ, ແຕ່ຫ້ອງທົດລອງໃນປະຈຸບັນຍັງໄດ້ລົງທຶນໃນເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະອຸປະກອນມີຕົ້ນກໍາເນີດແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່ແລະລະບົບຕ່ໍາ.

ຈາກສະພາບຕົວຈິງນັ້ນ, ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຖ້າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຢາກສາມາດປະຕິບັດພາລະກິດຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຖ່າຍທອດວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ, ກ່ອນອື່ນໝົດຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍພື້ນຖານໂຄງລ່າງຄົ້ນຄວ້າເປັນທັນສະໄໝຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ທີ່ມາ: https://baobinhthuan.com.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-truong-dai-hoc-co-du-luc-de-chuyen-giao-cong-nghe-131173.html