ນະໂຍບາຍຂອງປະຊາຊົນ

ດ້ວຍເວລາ, ເປົ້າໝາຍ ແລະ ຂະໜາດທີ່ຈະແຈ້ງ, ຂະບວນການຟ້າຜ່າກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ 100 ແຫ່ງຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນແຜ່ນດິນໃຫຍ່ ໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາໃນການດູແລເບິ່ງແຍງນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນໃຫ້ດີຂຶ້ນ.

Báo Đắk Lắk•17/08/2025

ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ພັກ ແລະ ລັດ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ເຂດຊາຍແດນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍເຫດຜົນຕ່າງໆ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດບາງຢ່າງ. ວິທີການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນແມ່ນຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ ແລະ ພົນລະເມືອງແຕ່ລະຄົນ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ Y ຈູດ (ຕາແສງ ບຸນດອນ) ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 700 ຄົນ (ເທົ່າກັບ 27 ຫ້ອງ). ນອກຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກແລ້ວ, ຕາແສງຍັງມີໂຮງຮຽນອີກ 2 ແຫ່ງຂອງບ້ານຈ່າງລານ (ຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກ 5 ກິໂລແມັດ) ແລະ ບ້ານແກ້ງໂພກ (18 ກິໂລແມັດຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກ). ທ່ານ ໂຮ່ສີລຳ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຢະຈູ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງວ່າຈຳນວນນັກຮຽນຂອງ 2 ໂຮງຮຽນ ແຍກອອກເປັນຈຳນວນໜ້ອຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ 5 ຫ້ອງຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ຈັດວາງ ເພື່ອຮັບປະກັນການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນ-ການສອນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈໍານວນນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນຫຼັກແມ່ນເກີນມາດຕະຖານທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ຫຼາຍກວ່າ 40 ຄົນ/ຫ້ອງ). ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ລົງທຶນເປັນເວລາດົນນານມາແລ້ວ, ເຄື່ອງຂອງຫຼາຍຢ່າງຖືກຊຸດໂຊມ ແລະ ໂຕະຕັ່ງນັ່ງຖືກທຳລາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຈະຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ.

ກອງປະຊຸມສຶກສາກຸ່ມຂອງນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ Y Jut (ບ້ານດອນ).

ທ່ານ ຫງວຽນກວ໋າງ (ບ້ານ 3, ຕາແສງ ເອີບັ້ງ) ມີເດັກນ້ອຍຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ເຮືອນຢູ່ໄກຈາກໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ບາງຄົນໄປເຮັດໄຮ່ຫຼາຍວັນ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໄດ້, ສະນັ້ນ, ຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ ນັກຮຽນ, ກິນເຂົ້າ ແລະ ຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນເໝາະສົມ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງພໍ່ແມ່”.

ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງຂັ້ນດ້ວຍລະບົບການລົງທຶນການຮຽນ-ການສອນທີ່ມີລະບົບບ້ານພັກໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນເປັນທາງອອກທີ່ດີໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນໃຫ້ມີຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ຮອບດ້ານ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງກັບບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນແຂວງເທື່ອລະກ້າວ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫວໍທິຊໍ (ຕາແສງ ບິ່ງດອນ) ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 425 ຄົນ (12 ຫ້ອງຮຽນ), ໃນນັ້ນ ກ່ວາ 80% ເປັນຊົນເຜົ່າ; ນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍອາໄສຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນ 10-18 ກິໂລແມັດ, ເຮັດໃຫ້ການເດີນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ທ່ານ ຟານຊວນຮັອດ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນສົ່ງລູກຫຼານໄປຢູ່ກັບຍາດຕິພີ່ນ້ອງໃກ້ໂຮງຮຽນໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ຊຸກຍູ້ຄູບ້ານຮັບ-ສົ່ງນັກຮຽນ, ແຕ່ນີ້ເປັນພຽງການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ, ການສ້າງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງກາງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ກິນ ແລະ ດຳລົງຊີວິດຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນປັດຈຸບັນ, ເປີດໂອກາດໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບຳລຸງຍົກລະດັບຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນ.

ຄະນະຜູ້ແທນຂັ້ນແຂວງໄດ້ລົງສຳຫຼວດການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສາມັນລະດັບໜຶ່ງຢູ່ຕາແສງອີບັນໃນຕົ້ນເດືອນສິງຫາ 2025.

ຫ່າງຈາກໃຈກາງແຂວງປະມານ 150 ກິໂລແມັດ, Ia Lop ແມ່ນຕາແສງຊາຍແດນທີ່ມີເງື່ອນໄຂ ເສດຖະກິດ ຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ. ອັດຕາຄວາມທຸກຍາກໃນທົ່ວຕາແສງມີເຖິງ 54%, ໄດ້ພາໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນຫຼາຍຢ່າງ, ໃນນັ້ນມີສະພາບການນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນ. ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຈີ່ນຮົ່ງດ່າວ ຟ້າມດ້ວຍທິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ລັດກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນເຊື່ອມຕໍ່ຂັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມແມ່ນການແກ້ໄຂຢ່າງຮີບດ່ວນ ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ. ນະໂຍບາຍນີ້ຈະແກ້ໄຂບັນຫານັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນ ເມື່ອໄດ້ຮັບການດູແລຢ່າງຄົບຖ້ວນນັບແຕ່ອາຫານ, ທີ່ພັກ, ການຂົນສົ່ງໄປຮຽນ; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການດໍາເນີນທຸລະກິດ. “ເປັນເມືອງທີ່ມີນັກຮຽນເກືອບ 50% ທີ່ເປັນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຖ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນ, ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອມຕົວເຂົ້າກັນໄດ້ດີຂຶ້ນ, ສຳລັບຄູສອນຈະມີເວລາຫຼາຍຂື້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສ້າງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມກັບຄຸນລັກສະນະຂອງນັກຮຽນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມະຫາຊົນເທື່ອລະກ້າວ”.

ແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 81-TB/TW ລົງວັນທີ 18 ກໍລະກົດ 2025 ຂອງ ກົມໃຫຍ່ການເມືອງ ວ່າດ້ວຍນະໂຍບາຍລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນບັນດາຕາແສງຊາຍແດນ ລະບຸໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນບັນດາຕາແສງຊາຍແດນຢູ່ແຜ່ນດິນໃຫຍ່ແມ່ນວຽກງານສໍາຄັນ ແລະ ສໍາຄັນໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ປະຕິບັດນະໂຍບາຍຊົນເຜົ່າເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັດຖຸ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ປະກອບສ່ວນເພີ່ມທະວີການປ້ອງກັນປະເທດ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ.

ທີ່ມາ: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/