ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຢ່າງແຂງແຮງ, ມຸ່ງໄປເຖິງຮູບແບບ “ຫວຽດນາມ Edtech Alliance”

ຕອນບ່າຍວັນທີ 15 ພະຈິກ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ສະຖາບັນປະດິດສ້າງ ແລະ ຫັນເປັນດີຈີຕອນ (VIDTI) ຂຶ້ນກັບສະຫະພັນສະມາຄົມວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຫວຽດນາມ (VUSTA) ໄດ້ຈັດຕັ້ງເວທີປາໄສວິທະຍາສາດ: ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (Edtech ຫວຽດນາມ 2025).

Báo Nhân dân•15/11/2025

ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ແລກປ່ຽນຄວາມຄິດຄວາມເຫັນທີ່ເວທີປາໄສ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ເວທີປາໄສ, ທ່ານຮອງປະທານ VUSTA ທ່ານ Pham Ngoc Linh ເນັ້ນໜັກວ່າ: ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວໃນວິວັດການອຸດສາຫະກຳ 4.0. ໃນສະພາບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບທົ່ວໂລກ, ໂດຍທົ່ວໄປ ຫວຽດນາມ ແລະ ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເວົ້າສະເພາະ ຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງຮີບດ່ວນ ຖ້າຫາກບໍ່ຢາກພາດໂອກາດ.

ຫວຽດນາມ ພວມຕັ້ງໜ້າຫັນການສຶກສາເປັນດິຈິຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການເຄື່ອນໄຫວປະດິດສ້າງ ແລະ ຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະຈຸບັນ ພວມປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ດິຈິຕອລ, ກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ; ຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບການປະເມີນຜົນແລະການແລກປ່ຽນອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ; ການເກັບກຳ ແລະ ການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ... ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຂອບກົດໝາຍທົ່ວໄປຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບລິຂະສິດ, ຊັບສິນທາງປັນຍາ, ຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ທຸລະກຳເອເລັກໂຕຣນິກ...

z7225683137840d1acb92b417303654b3e710f9f7134f5-09235203.jpg — ທ່ານຮອງປະທານ VUSTA ທ່ານ Pham Ngoc Linh ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ເວທີປາໄສ.

ເຫັນດີກັບຄວາມເຫັນຂອງທ່ານຮອງປະທານ VUSTA ທ່ານ ຟ້າມງອກລິງ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນກວາງ ອະດີດລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງລະບົບການສຶກສາປະຈຸບັນແມ່ນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ. ເຖິງວ່າມີແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ດີ, ເຖິງວ່າບໍ່ຕ່ຳກວ່າປະເທດໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຫວຽດນາມ ຍັງຄົງຢູ່ເບື້ອງຫຼັງໃນດ້ານພື້ນຖານໂຄງລ່າງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີເວົ້າລວມ ແລະ AI ພິເສດ.

"ເຂດເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງການການລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກລັດ. ຖ້າພື້ນຖານໂຄງລ່າງບໍ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ, ປະຊາຊົນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກຫຼືຊົນນະບົດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່ແລະມີເຄື່ອງມືທີ່ຈະຮູ້ຈັກກັບເວທີເຕັກໂນໂລຢີທັງຫມົດເຊັ່ນ AI, IoT, Big Data ຫຼື Blockchain. ບໍ່ວ່າພວກເຮົາຈະພະຍາຍາມຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອັດຕາປະຊາຊົນເຂົ້າເຖິງເວທີເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມຫຼາຍ".

ທີ່ເວທີປາໄສ, ບັນດາຜູ້ບັນຍາຍໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານກ່ຽວກັບນະວັດຕະກຳ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຕອບສະໜອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 57 ຂອງ ກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ.

ພິເສດ, ຊຸດສົນທະນາໄດ້ສຸມໃສ່ບັນດາຕົວແບບ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຫັນເປັນ AI ໃນການສອນ ແລະ ຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ; ຂອບການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ AI ໃນການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມ; ໄປສູ່ຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີນະວັດຕະກໍາແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບ; ການປັບແຕ່ງສ່ວນບຸກຄົນໃນການຮຽນ-ການສອນດ້ວຍ AI; ວິທີແກ້ໄຂຄໍາຮ້ອງສະຫມັກເຕັກໂນໂລຢີໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງໂຮງຮຽນ.

ທີ່ວາລະປຶກສາຫາລື, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສືບຕໍ່ປຶກສາຫາລືຢ່າງເລິກເຊິ່ງບັນດາມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາ, ຄວາມສາມາດ AI ຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ, ເປີດກວ້າງຂໍ້ມູນ ແລະ ຕົວແບບ “ຫວຽດນາມ Edtech Alliance”.

NGOC VY

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-manh-me-huong-toi-mo-hinh-lien-minh-edtech-viet-nam-post923412.html