'ພວກເຮົາເຄີຍສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງນັກອະນາໄມການແລະກອງຄວາມປອດໄພບໍ?

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 1. — ເດັກນ້ອຍອະນຸບານຢູ່ໃນມຸມຫຼິ້ນ

ທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດິບ, ຫົວໜ້າພະແນກ ສຶກສາ ອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 4 ມັງກອນ ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ພະແນກການນີ້, ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູອະນຸບານຈາກບັນດາເມືອງ, ເທດສະບານ, ນະຄອນ ດ່າໜັງ.

ກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມໄດ້ສຸມໃສ່ຊີ້ນໍາການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາການສຶກສາດ້ານໂພຊະນາການ, ການສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບສຸຂະພາບ, ການຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງເດັກນ້ອຍໃນອະນຸບານ, ແລະສອນທັກສະຊີວິດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍອະນຸບານ.

ທ່ານນາງ Diep ເນັ້ນໜັກວ່າ, ຄູສອນທີ່ລ້ຽງເດັກໂດຍກົງຄວນເຮັດໃຫ້ດີຈາກສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆເພື່ອໃຫ້ເດັກຮູ້ທັກສະການດຳລົງຊີວິດ. ເຊັ່ນ: ການສອນເດັກນ້ອຍວິທີລ້າງມື, ວິທີເບິ່ງກະຈົກ, ຖູແຂ້ວ, ລ້າງໜ້າ, ຮັກສາຜົມໃຫ້ສະອາດ, ວິທີຕິດເສື້ອ, ວິທີບໍ່ໃຫ້ເມັດເຂົ້າຕົກໃນເວລາກິນເຂົ້າ, ແລະອື່ນໆ.

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 2. — ຜູ້ຮັກສາຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຮັກແພງຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ.

"ພວກເຮົາລວມເອົາເນື້ອໃນອາຊີບໃນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ, ພວກເຮົາສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວ່າໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາໃຫຍ່ແລະງາມແນວໃດ, ວຽກເຮັດງານທໍາຂອງອໍານວຍການ. ແຕ່ພວກເຮົາເຄີຍສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວຽກຂອງນັກອະນາໄມແລະພະນັກງານຮັກສາຄວາມປອດໄພບໍ?", ນາງ Diep ຖາມ.

“ພຽງແຕ່ບົດຮຽນໜຶ່ງທີ່ສອນລູກກ່ຽວກັບອາຊີບຄູ ແລະ ລຸງກໍສາມາດສອນສິ່ງດີໆແກ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ເມື່ອເຂົ້າປະຕູໂຮງຮຽນ ເດັກນ້ອຍຕ້ອງທັກທາຍກັບຍາມຮັກສາຄວາມປອດໄພ, ເມື່ອເຫັນນັກອະນາໄມທຳຄວາມສະອາດເຮືອນ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຍ່າງໃນແບບບໍ່ເຮັດໃຫ້ພື້ນເປື້ອນ ແລະ ບໍ່ກະທົບຕໍ່ວຽກງານຂອງນັກອະນາໄມ, ການສອນທັກສະຊີວິດມີເລື່ອງເລັກໆນ້ອຍໆ, ແຕ່ໄດ້ຜົນດີຫຼາຍ, ການເວົ້າເລື່ອງໃຫຍ່ກໍ່ບໍ່ໄດ້ຜົນ, ຄູສອນໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍຈາກສິ່ງທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດ, "ນາງ Diep ກ່າວ.

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 3. — ທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດີ ໄດ້ແບ່ງປັນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 4 ມັງກອນນີ້

ທ່ານນາງ Diep ຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນອະນຸບານສື່ສານເນື້ອໃນຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນມື້ນີ້ໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານທຸກຄົນຊາບ ແລະ ປະກາດໃນເວັບໄຊທາງການເພື່ອແຈ້ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຊາບ. ນີ້ຍັງເປັນວິທີການໂຕ້ຕອບ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ຮູ້ວ່າຄູເບິ່ງແຍງ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດຢ່າງປອດໄພ.

ຄວາມຜິດພາດໃນການສອນທັກສະຊີວິດໃຫ້ແກ່ເດັກອະນຸບານ

ທີ່ການຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢວານຈ່າງ, ຊ່ຽວຊານຂອງພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງບາງຂໍ້ຜິດພາດຂອງຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ເມື່ອສອນວິຊາຊີບໃຫ້ເດັກອະນຸບານ.

ຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປແມ່ນການເອົາການສຶກສາທັກສະຊີວິດສໍາລັບເດັກອະນຸບານເບົາບາງ; ຄິດສະເໝີວ່າເດັກນ້ອຍອະນຸບານຍັງອ່ອນເກີນໄປທີ່ຈະສ້າງທັກສະ; ບໍ່ມີຄວາມອົດທົນໃນເວລາທີ່ການສ້າງທັກສະຊີວິດສໍາລັບເດັກອະນຸບານ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຍັງເຊື່ອວ່າການສຶກສາທັກສະຊີວິດແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ; ມີຄວາມຢ້ານກົວຂອງຄວາມບໍ່ປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນເວລາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາກາງແຈ້ງ. ຫຼືໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຄົນບັງຄັບທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບປະສົບການ ແລະທັກສະຕົວຈິງຂອງເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນ.

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ເມື່ອສອນວິຊາຊີວິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນ, ແມ່ນຕ້ອງຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍເປັນປະຈຳ; ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍເພື່ອສ້າງກົດລະບຽບແລະກົດລະບຽບແລະປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮ່ວມກັນ; ແລະ ນຳພາເດັກນ້ອຍຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງກ່ຽວກັບທັກສະຊີວິດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວຮ່ວມມື, ເສລີ, ເປັນເຈົ້າຕົນເອງ; ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ສາມາດເຮັດມັນໄດ້ສໍາລັບພວກເຂົາ.

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 4. — ເດັກນ້ອຍອະນຸບານມີບົດບາດຂອງຜູ້ຂາຍ, ການຊື້ສິນຄ້າຢູ່ໃນມຸມສະແດງບົດບາດ

ຄູຕ້ອງມີຄວາມສອດຄ່ອງລະຫວ່າງຄໍາເວົ້າແລະການກະທໍາຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ອ້ອມຮອບເດັກນ້ອຍໃນຂະບວນການສຶກສາທັກສະຊີວິດ; ຜູ້ໃຫຍ່ຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງທີ່ດີໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍ... ຕົວຢ່າງ: ຖ້າເດັກນ້ອຍຖືກສອນໃຫ້ໃສ່ເກີບໃຫ້ສະອາດໃນເວລາເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ເຮືອນ, ເມື່ອໄປບ່ອນໃດ, ຄູກໍ່ບໍ່ສາມາດປ່ອຍເກີບໄດ້ຕາມລຳພັງໃຈ, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ບ່ອນທີ່ຖືກຕ້ອງ...

ການສຶກສາທັກສະຊີວິດສາມາດປະສົມປະສານເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາຂອງເດັກນ້ອຍເຊັ່ນ: ການສົນທະນາໃນຕອນເຊົ້າ, ການສົນທະນາໃນເວລາເກັບແລະອອກຈາກເດັກນ້ອຍ. ຄູສອນສາມາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍປະຕິບັດໃນສະຖານະການທີ່ມີຢູ່ ຫຼືສົມມຸດຕິຖານ. ສະຖານະການຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນທໍາມະຊາດ, ບໍ່ບັງຄັບ, ແລະຢ່າງແທ້ຈິງຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງເດັກນ້ອຍ.

ຜູ້ອໍານວຍການແມ່ນຮັບຜິດຊອບສໍາລັບໂຄງການທັກສະຊີວິດ.

ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ມີສູນສຶກສາທັກສະຊີວິດຫຼາຍແຫ່ງ ຕ້ອງການຂໍອະນຸຍາດເຂົ້າໂຮງຮຽນເພື່ອຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາໃຫ້ແກ່ເດັກໄວໜຸ່ມ. ກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບວັນທີ 04/2014 ໄດ້ກຳນົດການຄຸ້ມຄອງວຽກງານສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສານອກຫຼັກສູດ, ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມ. ອໍານວຍການໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບຜິດຊອບໃນການອະນຸມັດໂຄງການແລະຕ້ອງເສີມສ້າງການເຮັດວຽກຂອງການກວດສອບບັນທຶກຄວາມສາມາດ, ໄລຍະເວລາທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງໃບອະນຸຍາດ, ທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງໂຄງການອະນຸມັດ, ບຸກຄະລາກອນ, ແລະອື່ນໆ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ